关键词:
教学做三合一
任务探究式教学
自我效能感
教学逻辑
摘要:
如何设计一门既符合教学逻辑又贴近生活应用的课?为了解决这个问题,笔者借鉴陶行知先生提出的"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三大主张,即做中学教育理论,同时基于任务探究式教学模式,自我效能感策略,在符合教学逻辑的基础上设计了一堂《体验数据库魅力》理论与实践相结合,"做中学"的课,设计一个"选修课程"的完整任务引导学生探究数据库的魅力及创建数据库的流程,将知识点贯穿在整个任务中,做到教学做三合一,培养学生的自主学习能力。