关键词： 线上教学   实施   课程思政  

摘要： 近年来,随着网络平台的发展,各高校都积极改革教学模式,组织教师开展线上教学。我们团队成员积极探索在线教学、管理和评价模式,融入课程思政元素。本文以具体案例为例,通过课前、课中、课后的教学过程展示了高职英语线上教学的实施,并分析其效果和不足,为今后的线上教学提供了一定的借鉴。

关键词： 四年级上册   教学案例   教学活动   已有认知   认识图形   《平行与垂直》   垂直与平行   人教版  

摘要： 《垂直与平行》是四年级上册的内容。教学前学生已经掌握了直线、射线、线段、角的知识,同时,为学生认识图形提供新的研究角度。平行、垂直,这些现象在日常生活中有广泛应用。在设计时我注意从学生已学的知识出发,更加关注学生生活的经验和已有认知,采用以分类为主线,整体呈现,逐步建构的思路,通过学生亲自观察、操作、交流争辨以及教师的引导、点拨等教学活动。

关键词： 抗疫素材   高校思政课   唯物史观   案例解析  

摘要： 中国疫情防控的人民战"疫"为马克思主义基本原理提供了鲜活生动的素材支撑。课题组以马克思主义唯物史观的教学为例,通过交互式实证性教学模式、环环相扣的"五个环节"、层层推进的五个阶段,有效地将抗疫素材融进高校思政课中,助力马克思主义基本原理概论课程实现"四化"和"四育合一"。从教学实践来看,成效显著、创新点突出,也积累了经验,明确了改进的措施。

关键词： 难课文   教学策略   《好的故事》  

摘要： “难课文”的出现对语文阅读教学提出了新的挑战。本文以名师王崧舟最新教学案例——《好的故事》为引,明确“难课文”的定位,分析当前“难课文”教学中存在的问题,最终提炼难课文教学思路和教学策略,以期对今后难课文教学有所启发。

关键词： 安徽特色小镇   3D GIS   课程思政  

摘要： 课程思政已成为GIS专业人才培养的必要组成部分.借助三维GIS地学建模课程教学,是发挥GIS专业特色优势,开展课程思政教学的有力举措.从反映安徽文化特色小镇GIS建模出发,围绕安徽特色小镇特征,开展空间数据采集、空间分析建模以及三维建模,培养学生GIS数据处理与分析实践能力.论文研发并实践了安徽特色小镇GIS课程思政的4个教学案例,包括特色小镇空间数据采集、小镇平面底图数据设计、三维建模细节组件设计以及基于CityEngine平台的特色小镇三维建模实验教学案例.从本课程思政案例建设与教学情况看,安徽特色小镇以其独特的文化符号特征、三维GIS地学建模的可操作性,深受地理信息科学专业学生欢迎,成为体现中国特色社会主义道路自信、文化自信的重要承载.本案例的资源及其建设方法可为相关地学专业课程思政案例建设提供借鉴.

关键词： 课程思政   精准扶贫   GIS   实验教学   教学案例  

摘要： GIS的学科及专业特点使得课程思政的探索与实践普遍面临着以下难点:体系性思政元素的挖掘与设计、思政元素无缝融入专业课程的方法与途径、课程思政建设模式的生成与创新等.本文针对"精准扶贫"这一重大社会时事,采用"人"、"地"、"事"的分类线索和地理信息认知方法,实现了课程思政元素的挖掘,提出了思政元素与GIS过程性知识融合的"二维法思政实验构建模式",设计了"贫困区域的数字地形特征与交通指标分析"典型实验,为GIS专业课程思政提供了新的方法与模式借鉴.

关键词： 神态描写   生动感人   小学语文   统编教材   爱国主义精神   爱国情怀   革命事业   钢铁意志  

摘要： 《军神》是统编教材小学语文五年级下册第四单元的课文。本单元的人文主题是"爱国情怀"。语文要素是能从课文中的动作、语言、神态描写,体会人物的内心情感变化过程。本文主要写了刘伯承右眼严重受伤后,为了不影响革命事业,坚持不打麻醉药,忍受剧烈疼痛接受72刀手术治疗,被沃克医生称为"军神"的故事,表现出刘伯承坚韧不拔的钢铁意志。文章叙事清晰,文字朴实凝练,生动感人。阅读文章时,我们不约而同地产生由衷的敬佩之情,期待通过刘伯承伟大的爱国主义精神激发学生的爱国情怀。

关键词： STEM教育   初中物理   教学案例  

摘要： 结合STEM教育特点与初中物理教学现状,构建正向项目教学方法,设计出正向项目教学的一般流程。以"探究两种滑轮的特点"为例,开发融入STEM教育的初中物理教学案例。

关键词： 课程思政   中国文化   大学英语   教学模式   教学案例  

摘要： 语言与文化密不可分,英语作为一门语言,本身蕴含着英语国家的社会习俗、人文心理、价值观念和意识形态等;中国优秀传统文化具有极强的德育功能,大学英语教学不仅要传授语言文化知识、培养学生语言技能,对学生进行思政教育也颇为重要。文章以南昌工程学院为例,力图构建应用型本科院校大学英语“课程思政”教学模式,并与具体教学案例相结合,探索将中国文化融入大学英语教学进行思想政治教育的有效路径。

关键词： 人大制度   人民民主   治理  

摘要： 人大制度集中体现了中国特色社会主义民主的特点和优势,是实现党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本制度载体,是整个国家治理体系实现现代化必不可缺的制度要素。以浙江省人大“民生实事项目代表票决制”的实践为案例分析人大制度与人民民主形态的关系可知,“票决制”充分体现了人民民主两种形式的有效结合及人民民主复合主体的主体性特征,通过依法治理获得人民统治的合法性基础,并以治理有效作为民主实践的目标和旨归。