关键词： 地方政府创新   中央主导型创新   地方回应型创新   地方自发型创新   政治支持   社会嵌入   行政文化  

摘要： 府际结构、政社关系与行政文化是理解地方政府创新的关键变量,并构成了地方政府创新的"控制-嵌入-规范"框架。基于此框架,区分了三种典型的地方政府创新模式:中央主导型创新、地方回应型创新和地方自发型创新,并对三种地方政府创新的特征、优势及局限等进行了对比。创新类型的差异实则是地方政府创新核心机制和关键变量的区别。分析表明,控制、嵌入和规范机制对地方政府创新的内在逻辑有较强的解释力。而该类型学划分在理论上部分回应了当前有关中国地方治理模式的讨论,在经验上为进一步通过地方政府创新推动地方治理现代化提供了参考。

关键词： 默会知识论   STEM教育   转化   实践   反思  

摘要： 默会知识论是分析STEM教育实践的新视角,其可行性一方面体现在实践是两者内涵的交集,另一方面体现在默会知识的外显内隐循环转化可以解释学生实践能力提升的过程。基于该转化路径,提取两例美国典型STEM教学案例中的关键词,探究学生知识内隐与外显循环状况。研究发现,缺乏学生反思行为的明确指示词是STEM教育实践中的主要问题。因此,可参考反思性实践理论为STEM教育发展提供可行策略。

关键词： Excel函数   教学案例   思维导图   超星”学习通  

摘要： 大数据时代已经来临,运用Excel对医疗数据进行分析与管理,是高职医学生应具备的最基础的信息化能力。文章结合思维导图设计教学案例讲授Excel常用函数的应用,并通过"超星"学习通开展课前讨论、课后延学与教学效果评价。

关键词： 增强现实   STEM教育   具身认知  

摘要： 增强现实技术在STEM学科教学中已有较为深入的应用,并成为技术变革教育的新趋势。本研究首先选取了增强现实技术促进STEM教学的国内外典型应用案例;其次,对这些案例的参与对象、实验材料、研究过程和研究结论进行实证分析;最后从具身认知的具身性、情境性、生成性等视角,提出以增强现实技术增强STEM教学的三大建议。

关键词： 中职   计算机语言教学   选择案例   实用性   原则  

摘要： 计算机语言课程是计算机专业或相关专业中职生的主要课程,也是中等职业学校对口升学考试"信息技术"类考生的必考科目。但由于中职生数学功底差,英语基础薄弱,再加上学习能力和思维能力欠佳,所以,在学习计算机语言课程时,往往表现出学习难度大、问题多,甚至厌学的现象。

关键词： 多元智能理论   数学教学   教学案例  

摘要： 文章就多元智能理论融入中学数学教学的相关问题对三位不同教龄的教师进行访谈,根据访谈内容和讨论交流的结果,以高中数学必修1第1章"集合"第1课时为例,设计出将多元智能理论中的运动、音乐智能融入数学课堂的两个教学片段。

关键词： CDIO   数据结构   多层次   教学案例   应用  

摘要： 借鉴CDIO的工程教育理念,在理论联系应用的视角下,阐述了涵盖基础性、综合性、拓展性的数据结构多层次教学案例构建。探索多层次案例教学相适应的教学路径,着重于学生基本理论技术掌握、专业融通、问题建模、团队协作与表达、知识应用创新能力培养。

关键词： 爱国主义情感   指南针   教学案例   南北极   四大发明   教学目标   基本步骤  

摘要： 教学目标科学:知道指南针是我国古代四大发明之一,培养爱国主义情感。通过指南针了解常见的科技产品改善和方便了我们的生活。技术:掌握“连接”技巧之一:使互相接触的两个物体能够灵活转动。能确定并标注磁针的南北极。工程:了解工程的基本步骤:任务—设计—制作—评估—改进。初步体验完整的工程过程。

关键词： 新时代   人民代表大会制度   完善发展   时代主题   根本要求   主要任务  

摘要： 人民代表大会制度是体现人民当家作主的根本政治制度,具有强大的生命力和巨大的优越性,必须长期坚持、不断完善。新时代完善发展人民代表大会制度,必须回应我国社会主要矛盾的转化、协调全面深化改革与立法的关系、实现全面依法治国的统筹推进这些时代主题,要以坚持党的领导、以人为本、良法善治为根本要求,从完善立法体制机制、加强和改进监督工作、主导国家治理的法治化、加强自身建设等方面重点发力,不断丰富人民代表大会制度的实践特色和时代特色,充分发挥人民代表大会制度的作用,更好地通过人民代表大会制度全面落实依法治国基本方略,加快推进国家治理体系和治理能力现代化。

关键词： 化学核心素养   教学评一致性   教学案例  

摘要： 基于化学核心素养"教、学、评一致性"的教学理念,以《普通高中化学课程标准(2017年版)》及苏教版高中化学必修1专题四第一单元中二氧化硫的学习这一内容为例,阐述如何实现教、学、评的一致性,以提高课堂的有效性。