关键词： 教育教学方式   小学数学学科   信息技术   整合策略   新课程理念   数学学习内容   教与学的方式   教学案例  

摘要： 信息技术的发展给人类生产、生活、工作、学习方式带来了巨大变化。在时代的呼唤下,信息技术也正走进我们学校和课堂,融入到小学数学学科教学中,改变着我们的教育教学方式。《数学课程标准(2011年版)》中提出,数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。所以说,信息技术与学科整合是课标的要求,是新课程理念的一部分。下面结合一些教学案例来谈一谈信息技术与小学数学学科整合的几种策略。

关键词： 人民代表大会制度   民主集中制   政权组织原则  

摘要： 民主集中制原则对于人民代表大会制度具有重要意义:在民主集中制原则的基础上,构建了与我国国体相适应的政体,解决了人民如何当家作主的问题;在民主集中制原则的指导下,兼顾了民主和效率两个方面,发挥了中央和地方两个积极性;在民主集中制原则的作用下,我国的人民代表大会制度与西方三权分立的议会制度突显出鲜明的区别。人民代表大会在党的领导下集中人民意愿成为国家意志,国家机关执行人民代表大会形成的国家意志,并使这些国家意志通过国家机关的有效执行得到贯彻落实,这就是在中国共产党领导下,民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的整个过程。就中国特色社会主义国家政权组织体系而言,人民代表大会制度是民主集中制原则的最好实现形式,而民主集中制也是人民代表大会制度的最好组织原则和活动原则。

关键词： 高中语文   群文阅读   移动学习   教学案例  

摘要： 群文阅读教学模式的深入开展已经成为突破"高中语文核心素养"实质的有效途径,既能围绕学生核心素养发展的总目标而达成要求,又能契合语文学科的基本特性,将移动学习与群文阅读紧密结合有助于解决高中语文教学时间紧张与群文阅读量变积累要求较高的矛盾,能够对提升学生高中语文核心素养形成有成效补充,将效果落到实处。

关键词： 人民代表大会制度   起源新证   广东人民代表大会筹备委员会   广东人民代表大会组织规程   省港罢工工人代表大会组织法   最高议事机关  

摘要： 我国人民代表大会的起源,以前皆从苏维埃代表大会开始。后经查证省港罢工工人代表大会系"最高议事机关",制定了大量的法规条令,此乃我国人民代表大会制度的最早实践。近年来从1925年《工人之路》意外发现"广东人民代表大会之筹备会议"及《广东人民代表大会之组织规程》。再查《广州民国日报》得知该筹委会开过24次会议,确定了开会日期及地址。后因广东全省尚未统一而展期。这是我国"人民代表大会"这一政治概念的肇始,并为大会筹备工作积累了有益经验。这些历史事实证明,人民代表大会制度,是中国人民在党的领导下,在反帝反封建革命运动的高潮中应运而生,是马克思主义与中国革命实践相结合的伟大创造。

关键词： 微粒的特征   创意课程   初中化学   教学案例  

摘要： 依据学生对宏观生活情境的理解和认识,以系列连接宏微世界的学生活动构建“微粒的特征”初中化学创意教学案例。针对九年级学生的认知发展特点,以活动为中心,通过创意课程让学生顺利在宏观与微观世界建立桥梁,提升学生模型构建和认知能力、实验操作和探究能力,培养学生化学学科核心素养。

关键词： 化学课堂   课堂生活化   培养和发展   教学策略   教学案例   九年义务教育   源于生活   理论探讨  

摘要： 《九年义务教育化学教学大纲》指出:“组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔视野,培养和发展学生的生活能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。”人类生活在丰富多彩的化学世界里,化学源于生活,更应该服务于生活。经过几年的课堂教学实践与探索,笔者发现,化学课堂生活化相关的理论探讨从整体上来看还是比较浅显的,即不够全面和深入。因此,笔者针对上述不足,对目前初中化学生活化教学的现状做了深入调查,分析了存在的问题,并研究了一些应对的方法,下面结合几个教学案例谈一些体会。

关键词： 鱼浮灵   创意课程   教学案例  

摘要： 以给鱼增氧的鱼浮灵为素材,开发了适用于初中化学创意课程的的教学案例。引导学生认识物质及其变化规律,帮助学生拓展视野和启迪思维,综合运用化学、数学、物理等多学科知识分析解决有关问题,发展科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养。

关键词： 《蚕的一生》   养蚕   生命周期  

摘要： 《蚕的一生》一课属于生命科学领域的内容,引导学生从蚕的"卵—幼虫—蛹—成虫"四个阶段对蚕进行细致观察和研究,是一个长周期的科学实践活动。本课是在学习了养蚕的方法和亲历了养蚕的过程后,对养蚕活动进行的一个回顾、梳理和反思,以认识蚕一生的生长变化为出发点,引导学生对动物的生命周期形成一个较为系统、完整的认识。本课注重引导学生将课内学习与课外探究相结合,引导他们课后继续对动物开展相关研究,进行互动学习和交流,不断发现新问题,勇于探索新问题。本课让学生学习像科学家一样分析和研究事物,不断拓展思维过程和方式,促进他们的深度学习,让养蚕活动变得更有意义。

关键词： 《月相的变化》   月相观察   月相变化规律  

摘要： 《月相的变化》是人教鄂教版小学《科学》四年级的内容,要求学生在二年级学习的基础上进一步观察月相,描述月相变化的规律。要达成描述月相变化规律的教学目标,需要引导学生开展月相观察活动。在观察、归纳、推理、分析的基础上,引导学生做模拟月球绕地球转动的实验,进一步认识月相变化的原因。持续观察月相的变化,可以培养学生持久观察的能力和毅力,以及探索宇宙的科学兴趣,对发展他们的空间思维和想象力,具有十分重要的意义。

关键词： 地方政府   数据开放   生态系统   影响因素  

摘要： [目的/意义]数据要素已成为数字经济的"工业血液",尽管我国政府数据开放的整体水平已有显著提升,但不容忽视的是,不同地区的建设成效存在较大差异,其影响因素值得深入探究。[方法/过程]应用"生态系统理论框架",从数据开放者、开发者、消费者及环境4个维度,对2017—2019年间的148个地市样本进行了回归分析。[结果/结论]研究发现,"数据开发者开发能力""是否位于国家大数据综合试验区""开放政府数据的省域统筹程度"及"国内生产总值"4个变量对各地政府数据开放建设成效有着显著正向影响。尽管研究在交叉验证等方面存在不足,但研究结果依然可以为我国政府未来的数据开放建设工作提供一定参照。