摘要： 一、案例背景诗歌作为英语语篇类型之一，相较于记叙文、议论文、说明文和应用文等英语教材中常见的语篇类型，在英语教学中一直以来都较少受到教师和学生的重视。这一方面是由于英语诗歌鉴赏对于学生英语语言能力要求较高，另一方面则是因为诗歌在英语高考中鲜少出现的反拨作用。近年来，随着全国英语课程标准的修订和英语学科核心素养的提出，英语文学欣赏教学，包括英语诗歌鉴赏教学，已明确纳入了全国普通高中英语课程语篇类型内容要求的必修类别，并受到了越来越多的关注。

摘要： 本文从《大学物理》热学中的熵增加原理出发,以热机为例,推导出系统熵增与能量退化之间的关系,得出了熵增加必然导致可用能减少的结论。利用该结论揭示生命系统中的熵增能贬现象,阐述在生态环境中实现"碳中和"的意义,还警示大学生要合理规划大学生涯,全面提高自身的竞争力,努力成为真正的"天之骄子"。

关键词： “整本书阅读”   小说节选文   教学案例   教学策略  

摘要： 当前教学界的改革,统编教材的推行,评价制度的改良,都在凸显“阅读”对于基础教育阶段的重要性。阅读经典名著,可以汲取原著深厚的艺术价值和思想内蕴,提升学生阅读文学的鉴赏力。小说节选文是学生接触小说原著的一种凭借,它不同于完整的小说,因“节选”而导致与非节选文具有不同的教学目标与教学方法。本文以“整本书阅读”理念为依据,以统编教材中收录的小说节选文为研究对象,分析教学案例的得失,提出相应的教学对策,并作出教学设计。以促进当前小说节选文的教学更为合理,凸显区别。本文将从以下五个章节展开:第一章提出教学案例分析依据。梳理整本书阅读的相关概念及阅读要求,以及节选文所承担的教学功能,清楚它同整本书之间的关系。第二章分析所搜集到的小说节选文教学案例。分析对象以经典小说节选文篇目为主,在整本书阅读的视野下,观照其教学目标拟定,教学内容选择,教学流程设计三方面的内容。第三章总结小说节选文教学存在不足的原因。从教师自身层面而言,与其解读文本能力有关。从教学理念而言,缺乏整本书阅读的视野,对节选文的文本特性认识不足。同时还受客观条件所限。第四章提出小说节选文教学的实施对策。根据教案中存在的不足,提出具有针对性的,操作性强的教学策略。第五章作出三篇具有代表性的小说节选文教学设计,考量节选文所占原著位置,其所承担的教材功能,思考为何节选此章节,文本解读的基础之上进行节选文的教学设计。

关键词： 直线方程   圆的方程   教学案例   教学反思  

摘要： 在新时期环境下,我国教育事业的现代化发展十分迅速,越来越多的现代化教育观念和教学模式逐渐在教育中得到了引入。数学是教育活动中的重要学科,但由于此学科具有显著的特点,学生在学习中普遍存在抵触心态和兴趣不高的情况,这就需要教师在教学活动开展中做好教学案例设计和教学反思。文章就主要针对"直线的方程与圆的方程应用举例"教学案例和反思进行分析,希望为相关教育工作提供参考。

摘要： 社会革命的根本问题是国家政权问题[1]。在新民主主义革命的伟大历史进程中,为了实现建立人民民主专政共和国的政治目标,党在不同的革命时期建立了不同形式的革命政权,以领导和组织革命。这些革命政权,是党的民意代表机关,是党的领导的实现途径,是党的群众路线和统一战线政策的具体体现。正是在这些革命政权的长期实践的基础上,才最终建立了人民代表大会制度。

关键词： 地方政府隐性债务压力   财政压力   企业税负   企业社会责任   企业金融化  

摘要： 自2008年金融危机之后,不断增加的政府预算赤字以及其债务规模引起了学术界和政府部门的极大关注。然而,政府债务如何影响微观企业的研究却仍然较少,特别基于新兴市场的研究更是匮乏。本文以中国地方政府隐性债务和中国沪深A股上市公司为研究样本,基于地方政府的征税行为视角、政企关系的互动行为视角与企业自身的资产配置行为视角,选取企业实际税负、企业社会责任与企业金融化作为结果变量,实证检验了中国情境下,地方政府隐性债务压力对微观企业的影响及传导机制。 本文由六章内容构成。第一章是绪论,介绍了研究背景、研究内容以及研究的创新之处等。第二章是文献综述,回顾和梳理了地方政府债务、企业税负、企业社会责任、企业金融化的相关研究。第三章至第五章为本文的核心章节:其中,第三章是地方政府隐性债务压力与企业税负,此章基于地方政府的征税行为视角,考察了地方政府隐性债务压力对企业实际税率的影响,并探讨可能存在的影响机制和作用途径。第四章是地方政府隐性债务压力与企业社会责任,此章基于政企关系的互动行为视角,考察了地方政府隐性债务压力对企业社会责任的影响,并探讨可能存在的影响机制和作用途径。第五章是地方政府隐性债务压力与企业金融化,此章基于企业自身的资产配置行为视角,考察了地方政府隐性债务压力对企业金融化的影响,并探讨可能存在的影响机制和作用途径。第六章是对全文进行归纳总结,并针对性提出政策建议。 理论和实证分析结果表明: 首先,地方政府隐性债务压力将提高辖区企业的实际税负,主要是由于债务压力将导致地方政府财政压力的提高,进而增强其征税努力(加强税务稽查或者降低税收优惠政策),从而提高企业的实际税负。同时这种效应在非国有企业、地税企业、驻地较短企业、制度环境较差企业中更加明显。拓展性研究结果表明这种对税负的扭曲效应并不会对增值税产生影响。 其次,地方政府隐性债务压力将提高辖区企业的社会责任,主要是由于债务压力将导致地方政府财政压力的提高,进而导致企业存在“政治献金”行为动机,即提高其社会责任(增加捐赠或者降低避税行为),以达到良好的政企关系。同时这种效应在不具有政治联系企业、短期市场压力较低企业、以及需要更强声誉企业的样本中更加明显。拓展性研究结果表明这种“政治献金”行为可以使得企业在未来可以得到更多的政府补贴以及信贷资源的经济补偿。 最后,地方政府隐性债务压力将降低辖区企业的金融化程度,主要是由于债务压力将导致企业融资约束(降低企业的财政资源、加强企业税负、降低企业的信贷资源),从而降低了企业金融资产配置比例。同时这种效应在非国有企业、非龙头企业、高市场竞争行业企业、以及地区金融发展程度较差的企业中更加明显。拓展性研究结果表明政府债务压力通过融资约束渠道也将导致企业研发投入以及企业全要素生产率的下降。 总体而言,本文为理解地方政府债务的经济影响提供了来自新兴经济体的经验证据,同时拓展了关于企业实际税负、企业社会责任与企业金融化的研究文献。

摘要： 一、案例背景说明文写作是在观察基础上,按照一定思路、顺序,利用说明方法对一件物品展开描述。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,小学第三学段应该阅读说明性文章,能够抓住文章要点,了解文章的说明方法;第四学段学会写简单的说明性文章,做到清楚明白。随着年级的升高,习作教学要求也在不断提高。要求高年级学生能够思路清晰、语言流畅地将某一事物的结构、特点等描述清楚。

关键词： 核心素养   历史情境教学   教学案例  

摘要： 情境教学在中学历史教学中得到广泛运用,也深受老师和学生的喜爱。随着“新高考”改革的逐步推进,随着教育部提出了要深化中学历史课程教学理论认识的要求,并对《普通高中历史课程标准(2017年)》进行修订。在《普通高中历史课程标准(2020修订版)》中明确提出历史教学中重视情境教学的运用。为了更好推动中学历史教学改革和全面落实《普通高中历史课程标准(2020修订版)》,以海口市的昌茂花园学校、海口市一中与国兴中学搜集的调查问卷为基础,结合自身所实践的教育教学案例分析海口市的中学历史情境教学的现状,分别对教师、学生和学校提出一些建议。如希望老师围绕核心素养,制定情境教学目标;唤醒学生求知欲,引导学生发挥主体作用;处理好情境教学与考试的关系,“以学促教,以教促考”;擅于选取情境素材,做到具体问题具体分析。希望学生转变态度,善于发现问题;树立课堂主人翁意识,自主学习历史学科核心素养;增加课外阅读,提高史学素养;希望学校优化校园教学环境,营造良好学习氛围;转变对教师与学生的评价方式;优化教师继续教育平台。最后,结合本人在实践教学的几个案例来说明情境教学在中学历史教学改革的价值和意义。

关键词： 中职   应用文   写作   案例   改良  

摘要： 本文针对中职语文新课标要求及当前中职应用文写作教学存在的问题,从改良应用文写作教学案例的角度,探索激发中职学生应用文写作学习兴趣,培养学生自主学习习惯,提高中职应用文写作教学质量的有效途径和方法,以提高学生应用文写作水平。

关键词： 音乐鉴赏与实践   创意表达   中等职业学校   课程标准  

摘要： 在2021年4月13日的全国职业教育大会上,习近平总书记就职业教育作出重要指示:“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为”。现如今,我国的中等职业教育已占据高中教育体系的半壁江山,中职教育工作者们经过不懈努力,积极探索教学内容、社会生活与职业生活的联系,逐步形成协同育人的教学思路,构建出有别于普通高中的中职特色课程。但是当下,大量中职校的音乐教学沿袭着普通高中的音乐教育体系,与国家职业教育发展方针相脱节。为了解决这一问题,本文力求以2020年新颁布的《中等职业学校艺术课程标准》为研究对象,结合“音乐鉴赏与实践”模块的教学案例,针对新课标提出的学科核心素养理念之一——创意表达,来探究中职音乐教育创新改革的途径及其价值。主要为以下内容:第一章系统梳理音乐学科核心素养的基本内涵,并在此基础之上对创意表达核心素养概念作详细的界定。随后对当下中职音乐课堂存在的问题进行深入的分析,提出构建“创意”音乐课堂的必要性与可行性。第二章探索创意表达核心素养“音乐鉴赏与实践”模块的教学途径,提出跨界融合、创意课堂、情景设置等教学策略,打造具有中职教育特色的音乐课堂。第三章选取福建第二轻工业学校中旅游管理和动漫设计两个专业为实验对象,以舞剧《胡桃夹子》与《刘三姐》音乐鉴赏课为例,带领学生探索经典音乐作品创意表达中“变”与“不变”的特质,同时,了解经典音乐作品创意表达所体现出的经济价值,并为学生日后运用地方传统音乐资源打造文旅融合品牌奠定专业基础。第四章实施创意表达核心素养有其重要意义,它既利于增强中职生的自信心与表现力,又能提升中职生的音乐素养作为他们迈向行业的“踏脚石”,它能够培养学生们的创新能力,增加他们的就业机会。