关键词： 地方政府   财政治理   政府工作报告   文本分析法  

摘要： 地方政府财政治理是国家治理的微观基础和重要组成部分,但是学界依然缺乏针对其特征的定量识别分析。本研究基于1997—2017年国务院-省-市政府工作报告文本,借助计算机文本分析技术,定量识别了中国地方政府财政治理特征及其动态趋势。研究结果显示:(1)治理目标上,地方政府强调发展目标,在公平目标上的关注有提升空间;治理方式上,地方政府强调要处理好政府与市场的关系。(2)治理方向上,“五位一体”词频的变化反映了地方政府财政治理顺应时代需求。产业结构上,第一产业仍然是关注重点,第二产业词频略有下降而第三产业词频有上升趋势。(3)市政府与国务院、省政府工作报告均有较高的文本相似度,表明地方政府积极贯彻上级政府的政策安排。这一研究对于廓清地方政府财政治理状况提供了一种全新视角,并对进一步提高地方财政治理能力具有借鉴意义。

关键词： 第一课   中小学校   语文教学   教学案例   毛泽东  

摘要： 随着疫情形势的逐渐好转,各行各业相继复工复产,各中小学校也将陆续开学。为了抚慰疫情给孩子们的心灵带来的影响,时值春季,我们选择了毛泽东的《七绝·咏蛙》作为开学后语文教学的第一课。

关键词： 治理能力现代化   政府效率   扁平化管理   政府组织结构   优化职能   效率提升   治理效能   治理体系  

摘要： 优化政府职能与提升政府效率是推进我国治理体系及治理能力现代化的重要抓手及有效路径。党的十九届三中全会要求,要以推进党和国家机构职能优化协同高效为着力点,改革机构设置,优化职能配置,提高机构效率效能;党的十九届四中全会指出,把国家制度优势更好转化为国家治理效能,不仅需要优化政府组织结构,统筹利用行政管理资源,节约行政成本,而且需要优化行政区划设置,实行扁平化管理,完善发现问题、纠正偏差、精准问责有效机制,形成高效率组织体系。

关键词： 不同参考系中的功   人消耗的体能   功和能的关系  

摘要： 该文分析研究了学生提出的关于功和能的关系的一个实例,消除了学生对此存在的疑惑,加深了对功和能的关系——"功是能量转化的量度"的理解。这是使物理学科核心素养之能量观念落地生根的一个典型案例,很值得深入思考和研究。

关键词： 高校教授   一线教师   反思提升   自主确定   试讲   课堂教学   教学改进   教学案例  

摘要： 很多教师对精致的课堂教学非常期待,但对于如何才能上好课,则不甚明了。作为北京师范大学李晓东老师主持的"促进学生政治学科核心素养和关键能力发展的教学改进研究"项目的参与者,我有幸见证了多位教师的专业成长,也对如何才能上出好课有了一些感悟和思考。在基于教学案例的行动研究中,该项目组紧紧抓住课堂教学这个中心环节,通过中学一线教师自主确定课题、备课改课、试讲正讲、反思提升,高校教授、教研专家及优秀教师组成的团队引领指导。

关键词： 高中地理   生动课堂   教学案例  

摘要： "生动课堂"是新课程改革提出的一种教学方式,是一种能使学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践,从而使课堂焕发生机、激发生命活力,促进学生学习力生长的新型教学样态。笔者以"环境问题及对策"为例,以"育人为本"为理念,回归"学"为中心,让每名学生主动探究,从而提高课堂教学效率。

关键词： 会议主席团   香港特别行政区   执行机制   宪法和法律   全国人民代表大会   修改意见   修改完善   维护国家安全  

摘要： (2020年5月27日第十三届全国人民代表大会第三次会议主席团第三次会议通过)十三届全国人大三次会议主席团:5月26日下午,各代表团小组会议对全国人民代表大会关于建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制的决定草案修改稿进行了审议。代表们普遍认为,草案修改稿在认真研究并充分吸收代表们提出意见的基础上,作了相应的修改完善,草案修改稿是可行的。

关键词： 情境   比例   应用问题  

摘要： "用比例解决问题"作为练习课,学生都感到十分枯燥。要使枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、富有生气,教师就需要创设适宜的教学情境,使情境具有探究性、思考性、数学味和生活味。

关键词： 智慧课堂   文言文   教学案例  

摘要： 智慧课堂是现代教育技术在课堂教学上的具体运用,它能够突破学生学习的时空界限,使得教师和学生的沟通交流更加便捷,缩短了学习成果反馈的周期,激发了学生的学习热情。设计智慧课堂环境下的文言文教学方案并付诸实践,提高了课堂教学的有效性。

关键词： 教学案例   创作模式   教研融合  

摘要： 经过采用Nvivo质性分析软件对某教育集团下属应用型高校经管类专业培养方案进行词频分析,并将统计结果与案例教学法教学效果进行比较分析,可得出,案例教学法同样能有力支持应用型人才的培养。根据高校学生阅读素养调研数据反映的能力特征和教学案例的规范模式,设计适用的决策型教学案例正文创作模式,可以课程知识点为决策点,在高校所在区域选取案例企业,以及参照纪录片创作模式进行写作。教师能够发挥创作模式的最佳效能,教学案例创作亦可畅通教师“教研融合”的专业发展路径。