关键词： 课程思政   三维建模基础   立德树人   教学案例   创新能力  

摘要： “新工科”培养具备创新性、复合型的人才,需要构建多元化的课程思政教育模式.将思政元素融入专业课程教学是高校改革教育理念探索的新模式,是实现立德树人教育目标的必然趋势.在《三维建模基础》教学中根据课程自身特点挖掘内在的思政教育资源,以“习近平课程育人,注重理论与实践结合,提高学生的专业素养和思想道德素养”为依托,将思政元素以润物无声的方式融入到课堂教学的各个环节,改进专业课教学方式、教学内容、教学案例,丰富学生考核评价体系,为构建专业课程的思政教育新方案提供改革思路和实践经验.

关键词： 民族区域自治制度   人民代表大会制度   政党制度   公民参与政治   中国共产党领导   多党合作和政治协商制度   人民当家作主  

摘要： 专题复习是二轮复习的有效方式。可倾向于知识,可侧重于试题,可关注学习方法,也可三者结合。可覆盖整个学科,可纵观历年高考,可综述一个模块,可破解部分章节,可透视一个原理。下面以《政治生活》为例,谈谈模块专题的知识复习,供参考。一、围绕三个"主体"三个主体是:公民、政府、党。

关键词： 课程思政   大学英语课程   实现路径   教学案例  

摘要： “课程思政”教学理念认为大学所有课程都应兼具知识传授和思政德育双重功能,但现状是由于高校英语教师思政意识的缺乏、英语教材编写导向的偏离以及教学目的的功利化导致大学英语课堂教学中思政教育缺失。因此,提升教师思政意识,编写融入更多中国元素的教材,弘扬正能量,抵制西方不良腐蚀,引导学生树立正确的人生观、世界观显得尤为重要。笔者将结合具体教学案例,探索实现大学英语课程思政的有效路径以及教学模式的构建。

关键词： 小数的   第一学段   数与代数   数学课   具体情境   课程内容   分享式教学   大与小  

摘要： 在学习《小数的比较》这节课中,我让孩子们在小组中充分发表自己的意见,完成共学单,展示自己对小数大与小的理解,同学间互相启发,互相讲解,学生的思维碰撞出火花,呈现了一节不一样的数学课。小数的比较在课标第一学段的课程内容——数与代数领域中是这样描述的:能结合具体情境比较两个一位小数的大小。教材中是这样呈现的:用小数表示杯子中水的多少,并比较这两个小数的大小。

关键词： 中国共产党领导   新型政党制度   最大优势  

摘要： 中国共产党领导是新型政党制度生成发展的必然选择,也是新型政党制度的最大优势。中国共产党领导为新型政党制度及其发展提供鲜明的价值底色、坚强的政治保障和权威的规则保障。新时代,以坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一为根本遵循健全党的领导制度体系,以依法领导为主线规范党际协商关系,以全面从严治党为抓手提升中国共产党领导力,成为促进新型政党制度发展和效能提升的根本路径。

关键词： 应用性学科   教学案例   创新与实践  

摘要： 电工电子技术在生活中的应用实例数不胜数。本实验教学设计就是要在生活应用中提炼出知识点,教学案例实践中提高学生发现、分析、解决实际工程问题的能力,增强学生的创新实践精神,提高学生综合能力水平。以第四届全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛获奖案例“简易晶体管特性曲线测试仪的设计”为例,探索电子实验课程创新的教学设计与实践过程。

关键词： 内科   临床教学   PBL教学法   思维导图   教学模式   教学案例  

摘要： 目的探讨内科临床教学中PBL教学法结合思维导图的应用价值。方法以大理大学2015级一个班级在医院见习的55名本科生作为研究对象,数据收集时间为2019年5月;按照授课方式的差异将学生分为实验班与对照班,实验班27名学生,对照班28名学生;对照班实施常规教学法,实验班PBL教学法结合实施思维导图,对比两种教学方法的效果。结果实验班医学生的客观题得分为(84.59±2.58)分,病例分析题得分为(90.26±2.61)分,上述指标得分均高于对照班医学生,差异具有统计学意义(P<0.05);实验班满意度评分高于对照班评分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在内科临床教学中PBL教学法结合思维导图的应用,能够更好地提升医学生的理论知识与实践操作技能。

关键词： 教学案例   原型设计   MockingBot  

摘要： 信息化高速发展的今天,软件功能需求愈发趋向繁杂,用户更多地参与产品开发过程,能够挖掘用户实际需求的产品原型的作用越发重要。本文介绍了原型设计的概念,以一个健身助手系统中的APP程序和Web网站为例,阐述了使用原型设计工具进行界面设计的过程,为系统设计、软件工程等课程的教学提供了参考思路和案例。

关键词： 高中生   高中物理   必做实验   教学案例  

摘要： 物理是高中教育教学中的重要科目,同时也是高考的重点考查科目之一,所以研究物理教学有一定的现实意义。物理教学主要有两大部分组成,其一是理论教学部分,其二是实验教学部分。在具体的考核中,理论和实验均有涉及,而且很多情况下是以理论结合实验的方式来考查,所以,基于具体的考试现状进行教学布置具有一定的现实意义。文章对高中生物理必做实验策略性知识教学案例做了具体分析,旨在为目前的实验教学提供帮助和指导,也为相关学者提供一定的参考。

关键词： C语言   项目驱动   教学案例   抢红包  

摘要： “C语言程序设计”课程是计算机类专业的一门基础课程,旨在引导学生建立逻辑思维,体会编程的乐趣;然而市面上绝大多数教材中的案例,多以解析数学题、科学常数等为主,学习起来呆板乏味,因此引入时下非常流行的“抢红包”游戏,比起做数学题更接“地气”,“抢红包”程序用到了if-else、循环、函数、数组等知识,几乎涵盖课程大纲中需要学生掌握的所有知识点,是一个很好的综合项目,让学生自己玩自己编写的游戏,学生更加有学习的动力和成就感,对学习这门课程有很大的促进作用。