关键词： 反比例   教学案例   重定义  

摘要： 一、教学内容小学数学六年级下册学习的内容"正比例与反比例"。二、案例描述(片段)我引导学生阅读数学教材上的正方形周长与边长、面积与边长之间的变化,并完成相关的填空。此时我让学生讨论根据教材中的两个小表格,可以得出哪些规律。学生纷纷表示:"正方形的面积和周长都是随着边长的增加而增加。"这时有学生表示:"周长总是边长的4

关键词： 中国特色社会主义制度体系   社会主义   《中国制度面对面》   人民代表大会制度   全国人民代表大会   文明史   中国制度  

摘要： 新中国成立70多年来,在中华大地上,发生了举世罕见的两大奇迹:一为经济快速发展奇迹,二为社会长期稳定奇迹。这两大奇迹,是中国特色社会主义国家制度优越性的最好证明。正如习近平总书记所说:"在人类文明发展史上,除了中国特色社会主义制度和国家治理体系外,没有任何一种国家制度和国家治理体系能够在这样短的历史时期内创造出我国取得的经济快速发展、社会长期稳定这样的奇迹。"

关键词： 飞机动力装置   课程教学   案例库建设  

摘要： 某型飞机动力装置课程是航空发动机原理的重要组成部分,是飞行学员任职培训的一门专业必修课,直接关乎飞行学员日后的飞行技术和飞行安全。针对某型飞机动力装置课程教学案例库的建设,在教学实践过程中引导学员分析、研究和探讨问题的互动式教学模式,可以激发学员的学习兴趣和探索热情,在一定程度上改变了以往理论课程授课上教员难教、学员难学的困境,也为其他航理专业课程教学案例库建设探索出一条新路子。

关键词： 传统美德   《传统美德 源远流长》   人格修养   渐冻症   钟南山   教学案例   天行健   《周易》  

摘要： 《传统美德源远流长》是部编版《道德与法治》五年级上册十四单元《骄人先祖灿烂文化》中的第3课。该课共有三个话题:自强不息的人格修养,立己达人的仁爱精神,匹夫有责的爱国情怀。本节课围绕"自强不息的人格修养"这一话题,探索优秀的中华传统美德。基于此话题我确定了以下教学目标:能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现;列举出生活中反映传统美德的事例,体会传统美德与现实生活的联系,

关键词： 乡土地理   教学案例   案例开发   案例应用  

摘要： 新课程改革的背景下,发展素质教育,落实立德树人成为目前基础教育的最根本任务。而初中地理课程作为基础教育中的一门重要课程,承担了地理知识启蒙以及跟高中地理知识衔接的双重任务,因此在地理基础阶段教育中发挥了关键的作用。作为区域地理教学中不可或缺的内容,乡土地理的学习必然是培养学生地理核心素养的直接途经。能有效培养实践和综合思维能力。因此,探索乡土地理教学案例的开发与应用具有极强的现实意义。本文主要采用行动研究法,在已有研究理论的基础上,通过设计具体的教学案例并进行实施,将乡土案例运用到真实的初中地理课堂教学中,并采用问卷调查的形式对案例的实施效果进行分析,最终提出乡土地理教学案例开发与应用的建议。为了探索乡土地理教学案例开发与应用的有效途径,本研究基于问卷调查所反映的乡土地理课程资源开发与应用中的实际问题,并结合新课改、素质教育、初中地理命题要求以及国内外乡土地理课程资源开发与案例教学的研究现状,引出了本论文的研究背景、意义、方法以及研究思路;然后通过阅读相关文献,确定了核心概念与理论基础;其次,分析了郑州市乡土地理资源概况,并基于理论原则和初中地理教材内容,设计出教学案例——《商都为何落脚于此?》和《商都的焕新》,接下来实施案例并进行教学效果分析;最后,根据案例设计过程与实施效果,提出乡土地理教学案例开发与应用的有效建议。本研究在已有研究理论的基础上,对郑州市八所初中学校的部分教师和学生进行问卷调查,调查结果显示目前教师和学生普遍支持进行乡土地理课程资源开发与应用,但主要面临以下困境:(1)学生乡土知识基础薄弱;(2)开发形式单一;(3)教师科研积极性不高、缺乏专业的理论指导。通过乡土案例的实施以及采用问卷调查进行的实施效果分析,显示出进行乡土案例教学具有极强的实际性和积极性。具体效果为:(1)加强了学生对乡土知识的掌握度;(2)激发了学生地理学习的积极性;(3)激发了学生的探究欲;(4)提高了上课的专注度。通过对乡土案例设计与实施的研究,提出了乡土地理教学案例开发与利用的建议:开发建议:(1)遵循因地制宜原则;(2)建立专业的教师团队;(3)开发内容要与教材内容相衔接。应用建议:(1)遵循因材施教原则;(2)在案例应用中融入地理实践活动。本文的创新之处在于研究方法和研究结论的创新。研究方法上主要采用行动研究法,研究的每一步都有已有研究理论的支撑,通过具体教学案例的设计及课堂实施提出乡土地理教学案例开发与应用的建议。研究结论上是基于初中地理教学中的实际问题提出了具有可行性的建议。因此,乡土地理教学案例开发与利用的实践研究具有极强的实践性和现实性,希望通过本文的研究可以为地理教师进行乡土教学案例的设计与实施提供一些帮助。

关键词： 常微分方程   电子信息   教学案例  

摘要： 常微分方程的理论体系严谨且抽象,又是高职工科专业学生重要的学习工具。在日常教学中,只有紧密联系学生的专业实际,选取合适的教学案例,才能为学生的专业学习奠定必要的基础,提高他们分析和解决实际问题的能力。结合湖南信息职业技术学院电子信息类专业实际,探究了常微分方程的教学实例。

关键词： 临床医学专业留学生   医学汉语教学   基础汉语教学   案例分析  

摘要： 来华临床医学专业本科留学生的汉语教学具有特殊性,学生学习的汉语属于专门用途汉语,即医学汉语。医学汉语教学在学生学习动机、授课语言、汉语专业课程设置和教学方法等方面有异于汉语语言专业或学习其他学科留学生的汉语教学,同时又与基础汉语教学有着非常紧密地联系。文章从全英授课临床医学专业本科留学生(以下简称为医学专业留学生)本身及其专业特点出发,对笔者在吉林大学白求恩医学部任教期间的教学案例进行分析,结合对外汉语教学的特点,提出了诸多关于医学留学生汉语教学的建设性意见。本文主要由六部分构成:第一章为绪论,主要分析本文选题背景、选题意义、研究过程中采用的研究方法以及国内关于医学专业留学生汉语教学方面的相关研究综述。第二章为医学专业留学生汉语教学背景概述,主要介绍了吉林大学本科临床医学专业招生、课程设置和学生情况,并从师资队伍建设和医学汉语教材两方面进行分析,为下文医学专业留学生汉语课堂案例分析作背景铺垫。第三章和第四章主要根据医学专业留学生汉语基础知识教学、技能教学和课堂管理三个方面选取的案例进行描述和分析。第五章根据前两章的案例叙述与分析,总结了目前教学中存在的主要问题,并提出有关医学专业留学生汉语教学修正和教学管理方面的相关建议。最后是结语部分,主要包括对全文研究思路的梳理和对本篇论文写作中的不足之处进行的反思。

关键词： 困厄主题文学   挫折教育   教学案例   高中语文教材  

摘要： 困厄主题文学传递了重要的人文精神、理性意识、生命意识,是无数文人志士应对困境的智慧结晶,更是我们中学时代进行挫折教育的重要资源。然而,由于我国过度重视应试教育,导致利用困厄主题文学进行挫折教育流于形式,浪费了重要的挫折教育资源。本研究是以人教版高中语文教材中的困厄主题文学为研究对象。第一部分是绪论,简要论述了利用困厄主题文学进行挫折教育的意义及研究现状。第二部分主要界定了困厄主题文学和挫折教育的概念,并阐述了相关理论。第三部分则将语文教材中困厄主题文学进行分类。第四部分主要是从四类困厄主题文学中各选择一篇进行教学,其中蒙昧类困厄主题文学选择《装在套子里的人》进行教学,觉醒但不反抗类困厄主题文学选择《琵琶行》进行教学,反抗却失败类困厄主题文学选择《孔雀东南飞》进行教学,反抗且成功类困厄主题文学选择《赤壁赋》进行教学。在具体的教学实践中,教师带领学生从情绪、认知、信念、计划四个方面分析文中人物应对挫折的优劣,汲取文中人物应对挫折智慧,取其精华去其糟粕,总结出一套应对挫折的具体方法。这套方法包含以下几个步骤:一是发泄负面情绪、二是改变认知偏差、三是坚持活下去的信念、四是重建生活计划、五是充实自己的内在资源。第五部分提出了利用困厄主题文学进行挫折教育的策略及反馈学习效果。从学生的作文研究发现,发泄负面情绪和重建生活计划是使用得最多和最好的方法,而改变认知偏差则是学生困难之处。此外,还发现改变认知偏差和重建生活计划是学生走出困境的关键,其他三个环节则作为辅助,五个步骤环环相扣,形成一个紧密联系的系统。本研究创新点在于,突破以往仅从宏观层面进行挫折教育的传统,开始从微观层面解决个人困境,为中学生的挫折教育提供了新思路和新途径。

关键词： 高中物理   数字化实验   电磁学   学科融合   教学案例  

摘要： 物理是以实验为基础的学科,其定量性和精密性强化了物理实验在高中物理课堂中的重要地位,同时物理实验对培养学生物理学科核心素养的重要作用不言而喻。因此,应该确保课堂实验的可行性和有效性。但是,在高中物理实验教学中还有一些需要优化的地方,比如模式僵化、设计呆板、知识点和实验仪器不匹配以及部分实验现象不明显。随着新课改的不断推进,数字化实验正在作为一种新的教学手段逐渐投入到高中物理教学,用以提高高中物理实验教学的育人质量。数字化信息实验系统是一种基于信息技术的实验系统,可将传统物理实验中难以进行定量测试的物理量用数字、图像直观精确的表现出来,并应用计算机和相关软件分析处理数据,使结论可视,帮助学生构建物理知识结构。同时中学物理教学过程中引入数字化实验系统是信息技术与物理学科融合的具体体现,实践证明将数字化实验与传统物理实验整合后进行教学将是高中物理实验教学发展的新方向。要完全实现现代教育技术在物理实验教学中深刻的变革,物理教师需要在教学过程中更好、更有效的利用数字实验系统这一工具,将其工具理性渗透于教学,以此影响教学环境和物理教学系统。然而,通过调查发现,现阶段的多数物理教师在实验探究过程中,并没有扮演主动使用数字化信息实验系统的角色。究其原因,主要是由于实际教学环境不允许、教师没有使用数字化实验系统进行教学的习惯等。笔者以解决高中物理实验教学中应用数字化实验系统的问题为出发点,对当前课标要求、高中物理教材和数字化实验系统在重庆市部分中学高中物理实验教学的应用现状进行分析和调查,并依据高中物理教学的课程标准,以人教版(2019版)电磁学实验为例,设计出部分实验案例和提出了数字化实验的应用建议,希望能为解决当前高中物理实验教学存在的问题做出贡献,同时为一线教师提供教学参考。本次研究分四个阶段进行:第一个阶段:笔者对网络资源、文献与数字化信息实验系统有关资料进行搜集并归纳整理,同时对数字化信息实验系统所涉及的相关概念和理论基础进行界定和阐述。第二个阶段:笔者基于信息技术在高中物理电磁学部分的突出体现,对这部分实验进行统计分析,并就高中物理实际教学中数字化信息实验系统应用情况进行问卷调查。第三个阶段:第三阶段是本论文的重点内容,笔者对高中物理实验教学中使用数字化信息实验系统案例的选取原则进行详细阐述。依据选取原则,选取高中物理实验教学的部分实验,用数字化信息实验系统对其进行优化,设计实验方案,给出相关教学设计,并对案例进行反思,总结出数字化实验系统在整个高中物理电磁学实验教学的应用策略。第四个阶段:提出本研究的期望与不足。

摘要： 一、案例背景以往的小学英语单元阅读教学并不能有效帮助学生建立起阅读内容与现实生活之间的联系,换句话说,通过阅读得到的英语知识在学生眼中缺少现实的趣味和意义,无法给学生带来启示。本班就有一些学生,对于英语阅读教学缺少参与热情,学习效果不佳。为了解决这一问题,有必要从主题意义出发,结合教材及有趣的绘本内容来展开整合教学,丰富教学内容,增加学习趣味,提升小学英语阅读教学的价值,促进学生的综合发展。本案例就是在这一认识背景下所出现的。