关键词： 化学“101计划”   教师关注   发现式学习   分享式教学   混合式教学  

摘要： 从化学“101计划”培养人才的宗旨和中心任务出发,将“教师关注”原理嵌入混合式教学活动当中,发展出“发现-分享”相匹配的教学模式;并结合南京大学化学强基新生班的两个无机化学教学研讨课案例,详细介绍了该模式的教学实施环节和总体效果。实践表明,对于化学“强基计划”新生,“发现-分享”教学模式能够取得良好的教学效果。

关键词： 坚持和完善   人民代表大会   大学堂   人大常委会   宋锐   理论学习中心组   习近平总书记   学习贯彻  

摘要： 10月12日,省人大常委会党组召开理论学习中心组学习会暨第41期“广东人大学堂”,邀请十四届全国人大常委会委员,全国人大常委会副秘书长、办公厅研究室主任宋锐作“学习贯彻习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想”专题辅导报告。

关键词： 高分子物理   探究式   启发式  

摘要： 为推进科技创新和学术型人才培养,研究性教学是当今教育领域发展的新趋势。高分子物理课程是高分子材料相关专业的重要基础课。该课程理论知识与实际应用紧密联系,授课过程中采用恰当的方式,引导学生结合具体知识点查阅文献、探究机理,激发了学生的积极性,提高了学习效果。

关键词： 信息素养   实践能力   临床基础检验   科研成果   跨学科研究   教学案例  

摘要： 医学检验教育正面临一个巨大的挑战,那就是其教学内容和方法与社会和医学检验技术的迅猛发展之间的脱节。文章探讨了医学检验实习教学在科研成果融合背景下的改革,以凝血系统教学为例,分析了传统实习教学的问题,并提出了将科研成果和信息素养培养融入实习教学的方法。通过引导学生查找资料和参与讨论,提高了学生的信息素养和实践能力。教学改革不仅为学生未来职业生涯打下坚实基础,也为医学检验学科发展注入新活力。实践证明,该教学模式有助于培养学生的临床思维、科研创新能力和自主学习能力,推动医学和健康事业的持续发展。综上所述,该教学模式充分挖掘了专业课的育人功能,创新了适应实际工作需要、提升学生学习能力的教育方式。

关键词： 计算机网络   教学改革   新工科   应用创新型人才   教学案例  

摘要： 新工科建设要求培养学生具有创新性解决实际问题的能力,而传统教学模式以教师为中心,主要通过讲授法进行知识传递,学生成为课堂教学的被动参与者,难以激发学生兴趣,不能适应行业的新发展需求。计算机网络作为计算机专业核心基础课程,对于培养学生工程能力具有重要作用。该文探索从课程目标和内容、教学设计和方法、教学评价三个方面进行改革,阐述研究内容,列举教学案例,说明教学改革效果,为高校培养创新型应用人才提供参考。

关键词： 人大制度   实践创新   人大具体工作制度  

摘要： 党的十八大以来,人民代表大会制度在理论和实践方面均取得了重大进展,特别是形成了习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想。遵循这一重要思想,党领导广大人民群众在人大工作实践中,创造出许多制度性的新成果,包括基层立法联系点制度、参与式预算监督制度、民生实事项目代表票决制度、代表联络站制度和街道民主议事制度等。这些具体工作制度对坚持完善人大制度、加强改进人大工作、丰富完善人民当家作主的具体形式、推动全过程人民民主建设具有重大作用。这些制度创新,在人民代表大会制度体系中可以定位为人大工作层面的具体制度设计,是人大制度实践创新的重要源头。

关键词： 中国特色社会主义政治发展道路   中国式现代化   人民代表大会   凝心聚力   强国建设   新征程   光辉历程   奋发进取  

摘要： 凝心聚力担使命,奋发进取创伟业。今年是全国人民代表大会成立70周年。在推进中国式现代化的新征程上,回顾总结人民代表大会制度的光辉历程,坚持好、完善好、运行好人民代表大会制度,对坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路,更好组织和动员全国各族人民为推进强国建设。

关键词： 临床药学   专业硕士   教学案例库   案例教学  

摘要： 临床药学专业硕士案例库的建立目的在于推动临床教学中的案例教学方法,并为相关课程案例库的建设提供参考和借鉴。通过临床药学专业硕士案例库建设对于临床教学内容与教学方法的改革以及提高教学质量具有重要的价值和作用。该案例库的构建旨在促进临床药学专业的教学实践和研究,进一步提高教学质量与效果。

关键词： 人民代表大会   时间节点   人大   司法   常委会   习近平总书记   重要讲话  

摘要： 今年是全国人民代表大会成立70周年,也是地方人大设立常委会45周年。在这特殊的时间节点,习近平总书记出席庆祝全国人民代表大会成立70周年大会并发表重要讲话,我省高规格召开庆祝全国人民代表大会成立70周年暨地方人大设立常委会45周年座谈会。

关键词： 跨学科学习   单篇课文   学习任务   教学案例  

摘要： 跨学科学习是语文新课标提出的理念,目的是拓宽学生的语文学习和运用领域,提高学生解决实际问题及语言文字运用能力。在教学《曹冲称象》一课时,教师要根据语文新课标的理念,从跨学科学习的角度设计学习任务,将语文与历史、科学、数学等其他学科进行融合,引导学生开展综合性语文实践活动;同时,注重对学生跨学科学习成果的评价。这样,能促进学生对故事内容的理解,丰富学生对课文的认知,提升学生的语文综合素养。