关键词： 人民代表大会   根本政治制度   实践探索   根本性问题   理论思考   中国共产党  

摘要： 国家政权应该怎样组织,国家应该怎样治理?是一个关系国家前途与人民命运的根本性问题。中国共产党人经过长期的实践探索和深入的理论思考找到了答案,尤其是把人民代表大会制度作为中华人民共和国的根本政治制度,就是一个伟大的创举。

关键词： 研究会工作   人大常委会   中山大学   优秀成果   第二次   会议  

摘要： 10月18日,省人大制度研究会第七届理事会第二次会议在广州召开,省人大常委会副主任、省人大制度研究会会长谭玲出席会议并讲话。会议听取和审议关于省人大制度研究会与中山大学就《地方立法研究》开展合作事项、关于制定(修订)省人大制度研究会工作制度的说明,确定2024年度人大制度理论研究优秀成果。

关键词： 项目式学习   跨学科   综合实践   带量食谱   教学案例  

摘要： 依据新课程标准跨学科综合实践内容的要求,围绕“学校食堂食物浪费”的问题,开展以“带量营养午餐的设计”为主题的跨学科项目式学习活动,融合生物、信息学科的知识设计学习任务,通过设计个性化的量化食谱,解决食物浪费的问题.在此过程中,培养学生从真实情境中发现和提出问题,分析和解决问题的能力,发展应用意识和创新意识,增强社会责任感。

关键词： 课程建设   课程思政   红色文化   教学实践  

摘要： 在当下的大学教育中,以专业课程为载体,将思政元素特别是红色文化融入课程教学,能有效地丰富课程内容并提升育人效果,同时也是落实立德树人根本任务的重要举措。本研究以辽宁工业大学环境科学与工程专业核心课程--“固体废弃物处理与处置”为例,将锦州红色文化同部分课程内容相融合,形成课程思政教学案例,并研究了案例的实际教学效果,最后对教学效果进行了反思,提出了今后的改进思路。

关键词： 中国式现代化   政府债务   人大常委会   依法加强   建立健全   座谈会   审议  

摘要： 本刊讯9月27日,自治区人大常委会召开建立健全听取和审议政府债务管理情况报告制度工作座谈会,研究部署相关工作,依法加强政府债务管理监督,更好发挥政府债务在推动高质量发展中的积极作用,为在中国式现代化进程中更好建设美丽新疆作出新贡献。

关键词： 书法练习   形态美   态度与价值观   过程与方法   教学案例   知识与技能   北师大版   弘扬中华优秀传统文化  

摘要： 一、教学目标(一)知识与技能:掌握走之儿及含有走之儿的字的写法。(二)过程与方法:通过观察、分析、对比,总结出走之儿三部件的变化。(三)情感、态度与价值观:激发学生学习书法的兴趣,通过感受汉字的笔画美、结构美、形态美,自觉传承并弘扬中华优秀传统文化。

关键词： 动物解剖学   兽医临床思维   标本元素   案例分享  

摘要： 动物解剖学是一门动物医学专业的核心基础课程。笔者将临床思维及标本元素融入该课程教学过程,达到阐明学习目的,丰富教学内容,拓宽教学思路,揭示专业内涵,落实教学系统化与考核多元化的目标,实现“润物细无声”的教育作用。

关键词： 课程思政   四有课堂   教学案例  

摘要： 本文从我校铁路机车车辆及牵引供电课程思政教学面临的难题与课程思政“四有课堂”构建进行阐述,并通过列车尾部安全防护装置(以下简称“列尾”)认知与摘挂操作的课程思政“四有课堂”教学案例进行分析,构建“有用、有景、有趣、有效”的课程思政教学案例,为其它课程思政教学探索与改革提供借鉴与参考。

关键词： 中国式现代化   人民代表大会   新的历史起点   全面深化改革   专题报告   三中全会精神   学习领悟   人大代表  

摘要： 中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长李鸿忠9月23日在京出席今年第5期全国人大代表学习班开班式并作专题报告。他强调,要认真学习贯彻党的二十届三中全会精神,深入学习领悟习近平总书记提出的全过程人民民主重大理念,提高进一步深化改革、推进中国式现代化的政治站位,坚持好、完善好、运行好人民代表大会制度。李鸿忠指出,党的二十届三中全会是新的历史起点上进一步全面深化改革、推进中国式现代化的总动员、总部署。

关键词： 初中化学   学生核心素养   核心素养培养   化学观念   教学探微   教学单元   探究能力   教学案例  

摘要： 随着教育改革的不断推进,培养学生的核心素养成为教育的重要目标。初中化学大单元教学作为一种创新的教学模式,能更好地促进学生核心素养的发展。本文通过对初中化学大单元教学的实践研究,探讨了如何在教学中落实学生的核心素养培养。教师可以通过设计合理的教学单元,采用多样化的教学方法和评价方式,引导学生在化学学习中形成化学观念,发展科学思维,提升探究能力,培养创新意识。同时,结合具体的教学案例,笔者阐述了大单元教学在初中化学教学中的应用和效果,以供参考。