关键词： 智能硬件   定时器   复杂工程问题  

摘要： 在既有的“单片机”“微机原理”和“嵌入式微控制器”课程中,定时器实验设计和实施偏验证性,已无法满足新时代高等教育发展的要求。对此,围绕“高阶性”和“研究性”特色,设计出定时器在程序准确延时和电子音乐发声两种场景的综合应用案例。具体地,使用了Arduino UNO机型,基于两个开源项目,结合MCU芯片的编程手册和数据手册,对底层函数进行了分析,使用仪器进行了时间的定量测量作为测试和验证。

关键词： 线性代数   课程思政   “三结合四融入”   教学案例  

摘要： 课程思政是提升人才培养质量的重要举措,线性代数课程对培养经管类专业人才的培养也肩负着重要使命。针对经管类专业线性代数教学过程中存在的问题,该文以线性代数课程思政元素挖掘为研究对象,建立“三结合四融入”的思政实施路径以及“N+1”的多元化教学评价体系,培养学生的科学精神、创新意识和社会责任感,提高学生的综合素质,为培养高素质的经管类专业人才提供有力支持。

关键词： 学科理解   大概念   结构化学   能量   教学案例  

摘要： 基于化学学科理解,列举“物质结构、变化与能量”大概念统领下指导学生研究分子结构中单键和双键的旋转、共轭的孤电子对、晶体结构中挤压形变的晶胞和晶体表面的原子/分子等结构化学经典疑难问题案例,用真实有趣的素材创设情境,以学科本原性问题驱动学生思考,最终实现学生化学学科核心素养的发展。

关键词： 魏巧   全国人大代表   农业机械化促进法  

摘要： 魏巧,全国人大代表,“80后”,硕士研究生、正高级农艺师,2017年从中国科学院地理科学与资源研究所辞职回到江苏省镇江市创业。如今,依托“公司+合作社+农户”模式,魏巧团队建成苏南地区单体面积最大的水稻生产基地,农业生产面积达2.3万亩,形成集耕、种、管、收、烘干、仓储、加工、销售于一体的稻麦种植全产业链,同时年提供5万亩社会化服务。

关键词： “4H”模式   初中数学   教学策略  

摘要： 数学核心概念是数学知识体系中的基石,理解核心概念对于学生掌握数学原理、培养解决问题的能力至关重要.初中阶段是学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期,因此,教师在教学中应当重视数学核心概念的教学,通过有效的教学策略,帮助学生建立正确的数学认知结构.本文以“4H”模式为背景,结合北师大版初中数学教材,通过真实案例分析,探讨在初中数学教学中如何有效进行数学核心概念教学,以期为提高初中数学教学质量提供新思路.

关键词： 跨学科项目式教学   香蕉成熟度识别   人工智能  

摘要： 本文从学生生活中的实际问题出发,探讨跨学科项目式大单元教学实践,通过整合人工智能、开源硬件等信息科技知识和果实生长、果实成熟度等科学学科知识,探索和开发设计一套利用人工智能图像识别技术的系统。该系统能够自动检测香蕉的成熟度,并提供智能提醒,有效解决蕉农在电商发货过程中遇到的难题,提升发货效率。

关键词： 全国人大常委会   宋庆龄   民主参政议政   中国共产党   人民代表大会制度  

摘要： 全国人民代表大会常委会是我国最高国家权力机关的常设机关,宋庆龄先后当选第一届、第四届和第五届全国人大常委会副委员长。人民代表大会制度是我国的根本政治制度,宋庆龄为人民代表大会制度的建立和正常运转做了大量的开创性工作,并在这一政体中发挥了重要的作用。她是人民代表大会制度的热情宣传者、社会主义民主制度的坚决捍卫者、与中国共产党密切合作及民主参政议政的忠实践行者,她所进行的对外交往活动可以看作是海外统战的一部分。在改革开放和社会主义现代化建设新时期,她在五届人大常委会副委员长任上站完了最后一班岗,最终完成了由一个民主主义者向共产主义者的转变。宋庆龄身上彰显出人民代表大会制度的强大生命力和巨大优越性。

关键词： 职业教育   项目教学   课堂案例   设计   实施  

摘要： 当前,项目教学已成为提高职业教育教学质量的重要教学模式。项目教学应具有内容适切、问题驱动、活动聚焦、学生主体、结果明确等5方面的特征。对19个课堂教学及其中9个教学课例视频的分析表明,项目教学尚未在课堂中得到有效实施,教师在研讨中尚未展示出较好的项目教学能力和水平,学生学习品质及规则有待建立等已成为制约项目教学真实发生的重要因素。为此,有必要加强培训,强化教师对项目教学内涵、特征及要素的认知和理解,发展教师的项目教学意识和思维;从问题出发,通过完善任务设计、优化小组合作、提供思维和信息支架等引导教师提升项目教学设计能力和水平;从学生需求出发,进一步加强导入的有效性、回应的适切性以及规则的明确性,促进项目教学的落地生根。

关键词： 初中信息科技   大单元教学   搜索引擎原理  

摘要： 本研究面向中学教育,围绕新课标中“互联网应用与创新”模块开展教学设计与实施。以《搜索引擎大揭秘》为教学案例,探讨如何将计算思维融入到大单元教学中,通过对搜索引擎工作原理的深入剖析,设计系列教学活动,采用实证研究法,结合课堂观察和学生访谈,评估融合计算思维教学模式对学生学习效果的影响。研究发现,该教学模式能够有效提升学生的信息素养,能培养学生的问题解决能力、逻辑思维能力,为信息科技教育提供了新的视角和实践策略,对推动计算思维在中学教育中广泛应用具有重要的理论和实践意义。

关键词： HFSS软件   超表面   仿真教学   涡旋波  

摘要： 为帮助学生深入理解电磁超表面的基本原理及其物理意义,在硕士电磁场理论教学中引入电磁仿真,以增强学生的学习兴趣和理解效果。教学中,选用高频结构仿真器对具有相位调控功能的矩形超表面单元建模仿真,探索结构参数对相位响应的影响。基于该单元结构,进行超表面阵列综合,实现电磁波任意角度反射以及涡旋电磁波生成功能案例,展示电磁超表面对电磁波的精准调控能力。该实践教学方法有效促进学生对电磁超表面技术的直观理解,提升学生学习体验。同时也为学生提供科研方法的初步培训。