关键词： 药理学   临床教学   案例库   案例教学  

摘要： 目的探讨药理学临床教学案例库的建设方法和应用效果。方法制定案例库案例入选标准,收集相关典型临床用药案例并进行遴选、分类、整理和制作,形成药理学临床教学案例库,应用于药理学临床教学。采用问卷调查和成绩分析方法,评价案例库应用效果。结果共建成案例17个,涉及多种常见药物和临床问题。教学后学生药理学理论知识水平和临床应用能力均有显著提高,对案例教学的认可度也较高。结论临床教学案例库的建设与应用有利于提高药理学教学效果和质量,培养学生专业能力和实践技能,促进理论与实践的深度融合。

关键词： 材料力学   简支梁桥   渐进式   教学案例  

摘要： 材料力学课程作为土木工程专业基础课,因其学习阶段设置在专业课程之前,常会导致学生在学习材料力学时普遍不了解其实际的工程应用场景。针对这一问题,可以根据材料力学教学进度,将简支梁桥工程实例渐进式展开,依次计算轴向拉压、扭转、弯曲、组合变形、压杆稳定、超静定问题。通过让学生切身体会材料力学理论知识在工程计算中的应用,充分调动学习力学知识的主动性、积极性,从而达到更好的教学效果。

关键词： 初中道德与法治   课堂参与度   道德品行   课堂教学策略   策略探析   互动交流   教学案例   互帮互助  

摘要： 随着新课程改革不断深入推进,自主合作探究学习模式作为一种行之有效的教学模式广泛运用于初中道德与法治课堂教学中。优化初中道德与法治课堂教学策略,指导学生之间互帮互助、合作学习,巧用“学伴”之间的互动交流活动,有助于提升学生的课堂参与度,提高教学效率,促进学生道德品行和法治素质的培养。本文结合初中道德与法治课堂教学的实际和具体活动教学案例,探析自主合作探究学习策略,使学生在自主合作探究学习中真正达成有效的学习。

关键词： 生理学   医学基础课程   课程思政   资源案例库   医学生职业素养,立德树人   医护人才  

摘要： 立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准,课程思政教育是高校实现全方位育人、落实立德树人的根本任务,是培养专业人才的重要举措。生理学是研究正常生命活动规律的科学,其作为重要的医学基础课程,是连接基础医学和临床医学的桥梁课程,在医学教育中起到承前启后的作用。为了强化医学生职业素养教育,培养出仁心仁术的医学人才,生理学的思政教育尤为重要,而课程思政教学案例库的建设是生理学课程思政建设顺利开展的前提和基础。因此,生理学思政课程旨在充分挖掘和整合生理学课程知识体系中的思政元素并建设生理学课程思政教育案例库,以案例故事为支撑,尝试将专业知识与思政教育充分融合,实现对学生科学精神、家国情怀和社会情怀的塑造,培养德才兼备的高素质医护人才。

关键词： 《只此青绿》   课程思政教学   舞台艺术  

摘要： 《文化活动管理实务》课程作为星海音乐学院艺术管理系专业的主干课程,其依托案例教学方式,强化“反思性”教学环节,挖掘课程“思政育人”内容资源,探索了有效的课程思政教学方法。本文以舞蹈诗剧《只此青绿》为例,从新媒体视角下阐释该舞剧对传统文化的传承与突破,思考如何打造一部舞台艺术精品,如何不竭余力地推动艺术创新。

关键词： 人民代表大会   民生实事   票决制   坚持和完善   实践模式   澄城县   人大常委会   实践与创新  

摘要： 澄城县成立人民代表大会45年来,始终按照中央要求不断坚持和完善人民代表大会制度,形成了代表联络站、专业代表小组、立法联系点、民生实事项目人大代表票决制等实践模式,为推动地方人大工作提供了可借鉴的经验。

关键词： SPARK教学案例库   影像核医学   教学实践  

摘要： 目的探讨SPARK教学案例库在本科影像核医学教学中的应用效果。方法选取浙江中医药大学影像技术专业本科生为研究对象,2023~2024学年第1学期的27名学生为实验组,采用基于SPARK教学案例库的教学模式;2022~2023学年第1学期的29名学生为对照组,采用常规教学方法教学。比较两组的教学效果。结果实验组期末理论成绩高于对照组,但差异无统计学意义(t=0.87,P>0.05)。实验组的临床实践能力考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(Z=-3.15,P<0.05)。问卷调查结果显示,依托SPARK教学案例库的教学模式获得了实验组学生的广泛认可,能够增加学生学习的积极性(22例,81.48%),增强临床实践信心(24例,88.89%),提高理解能力(23例,85.19%)、临床实践能力(24例,88.89%)以及合作、交流能力(23例,85.19%)。结论基于SPARK教学案例库的教学模式能够很好地应用于本科教学中,取得了良好的教学效果,能够明显提高本科生的临床实践能力。

关键词： 临床教学案例库   PBL教学模式   中医内科学   本科教育  

摘要： 目的探讨基于临床教学案例库的PBL(Problem-based learning)教学模式在00后本科生中医内科学教学中的应用。方法在江西中医药大学临床医学院的50名00后本科生中进行中医内科学教学,分别采用基于临床教学案例库的PBL教学模式和传统教学模式,教学结束后进行理论和临床实践考核,设计问卷星调查问卷,进行自我评价学习兴趣和学习效果。结果基于临床教学案例库的PBL教学模式和传统教学模式相比,理论和临床实践考核成绩更高,差异具有统计学意义(P<0.05);学生自我评价学习兴趣和学习效果比较,基于临床教学案例库的PBL教学模式均优于传统教学模式,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于临床教学案例库的PBL教学模式能够提高学生理论和临床实践考核成绩,可以激发学生学习兴趣,提升学习效果,值得在临床教学中推广。

关键词： 布尔巴基学派   学科核心素养   原有认知结构   高中数学   教学案例研究   数学认知结构   数学方法   幂函数  

摘要： 一、问题的提出数学是一门结构性很强的学科,法国布尔巴基学派曾提出“数学不是研究数量,而是研究结构”的观点.《普通高中数学课程标准(2017年版2022年修订)》指出“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,促进学科核心素养的落实”,[2]这一理念为实施核心素养导向的数学教学研究指明了方向与路径.李昌官认为“数学结构性教学原则即从数学的知识结构(包括数学内容结构和数学方法结构)和学生的数学认知结构出发设计和组织教学,以完善和发展学生原有认知结构为目的.[3]”

关键词： 人民代表大会制度   中国式现代化   社会保障   国家治理  

摘要： 人民代表大会制度在我国已经有序实施70周年,丰富了党领导中国式现代化建设的优势路径,这在全国人大的社会保障工作中有着集中体现。人大发挥平台作用,通过汇聚社会保障建设共识和审议发展规划、研究制度改革等,推动社会保障有机融入中国式现代化建设。人大发挥立法作用,组织民生领域立法和执法检查工作,推进社会保障法治化,丰富中国式现代化的法治基础。人大发挥监督作用,作为党和国家监督体系的组成部分,在监督社会保险基金运行情况、听取政府专项报告、开展专题询问等方面,推动社会保障治理提质增效,为中国式现代化建设提供支撑。