关键词： 空间解析几何   MATLAB   二次曲面   平行截痕法  

摘要： 在“空间解析几何”课程教学过程中,常存在绘制空间曲线和曲面的困难和缺乏直观性的问题。以MATLAB为基础,从计算功能、绘图功能和动态可视化3个方面探讨了“空间解析几何”课程教学的案例。利用MATLAB的内置函数求解多个几何问题的数值解,以及绘制空间曲面和曲线。此外,通过动态可视化方法,直观地演示了二次曲面的平行截痕法,有助于学生更好地理解和感知二次曲面的形状和性质。旨在为教师和学生提供“空间解析几何”课程教学和学习的参考。

关键词： 电气工程   实践教学   仿真  

摘要： 实践教学是电气工程专业教学的重要组成部分。在新工科教育背景下,为满足电力行业发展需求,针对当前电气工程专业实践教学存在的缺陷,以专业核心要素为基础、以综合性电力工程为场景搭建专业实践平台,构建系统性仿真实践教学案例库,并开展面向实践过程的创新性应用研究,切实提高学生专业应用能力。

关键词： 人民代表大会   国家治理体系   严重损害   社会主义法制   根本政治制度   有效行使   主要创立者   伟大贡献  

摘要： 人民代表大会制度作为我国的根本政治制度,在20世纪六七十年代,由于“左”倾错误思想的影响,人民代表大会制度受到严重损害,各级人民代表大会形同虚设,无法有效行使宪法赋予它的权力。邓小平同志作为党的第二代中央领导集体的核心,在党的十一届三中全会作出了改革开放和社会主义现代化建设的伟大决策,推动了社会主义民主的发展和社会主义法制的健全,促进了人民代表大会制度的恢复与发展。习近平总书记曾指出,邓小平是“中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,中国特色社会主义道路的开创者,邓小平理论的主要创立者”,高度概括了邓小平对建设有中国特色的社会主义理论的伟大贡献。回顾和梳理邓小平对人民代表大会制度的恢复和发展所作的贡献,对于新时代发展全过程人民民主,完善国家治理体系,具有重要的现实意义。

关键词： 课程思政   中国现当代文学史   “四史”教育   家国情怀  

摘要： “中国现当代文学史”课程是国内高校(包括师范类)汉语言文学专业的核心课程之一,鉴于其在高校教育教学中的特殊性,且在当前高校课程思政的实践中承担着重要责任。授课教师应充分挖掘课程中蕴含的思政教育资源,在具体教学实践中将“四史”资源融入“中国现当代文学史”教学框架,实现思想政治教育、文化知识教育和社会实践教育的有效融合。本文结合典型案例,围绕“中国现当代文学史”课程思政目标的建构、思政元素的挖掘和思政教育实践三方面展开探讨。

关键词： 党的全面领导   人大工作   最高政治原则   人民代表大会制度   人民当家作主  

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记围绕党对人大工作领导作了许多重要论述,提出了一系列新观点新论断新要求。其中,“硬核”论断、核心观点主要为:党的全面领导是人大工作的最高政治原则,即“最高原则论”;党的领导支持和保证人民当家作主,即“支持保证论”;必须把党的领导贯穿于人大工作各方面全过程,即“贯穿全程论”;必须完善和落实党领导人大工作的制度机制,即“制度完善论”。此“四论”分别阐明了党领导人大工作的理论基础、价值取向、实践遵循、发展效能,并与“保护带”层面的次级、三级观点相结合,构成一个内涵丰富、逻辑严密的整体,是为习近平总书记关于党对人大工作领导重要论述的理论体系。

关键词： 新工科   人工智能   手术机器人   视觉感知  

摘要： 为了响应教育部积极推动新工科在人工智能方向课程设置改革的新政策,设计了基于智能手术机器人视觉感知与规划导航关键技术的图像处理教学案例,从案例设计思路、案例背景、案例原理到教学模式等多个层面进行详细论述。案例通过引导学生深入理解人工智能的基础原理及流程,为今后人工智能教学的科学化、规范化衍变和培养前瞻性和战略性的未来科技创新领军人才奠定坚实的理论基础。

关键词： 人民代表大会   党的十八大以来   根本政治制度   历史性成就   光辉历程   巩固和发展   更加定型   历久弥新  

摘要： 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。自1954年正式建立以来,它已迎来第70个年头。70年来,人民代表大会制度不断得到巩固和发展,展现出蓬勃生机和活力。特别是党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚定不移推进人民代表大会制度理论和实践创新,推动人大工作取得历史性成就,人民代表大会制度更加成熟、更加定型。

关键词： 课程思政   教学案例   融入方法   教学目标   教学方法  

摘要： 自教育部颁布《高等学校课程思政建设指导纲要》以来,我国众多高校在物理类课程思政教学方面进行了广泛的研究和实践,收获了一定的发展成效。但目前的现状还是宏观指导多、具体设计少;教学理念多、实践案例少;争议多、共识少。该文立足于物理学具有科学教育与人文教育双重功效的特点,将课程思政融入面向医学生开设的医用物理学课程,分析了课程思政教学案例设计时主要的考虑因素,包括:教学目标、设计思路、教学实施、教学效果等,并以黑体辐射知识为例,给出了一种具体的、可实践的案例设计思路和教学方法,期望能够为医学生相关课程思政案例建设提供有用的参考。

关键词： 高中历史   史料实证素养   教学案例  

摘要： 作为历史学科核心素养之一,史料实证要求学生自主获取可信史料并努力还原历史。相较于直接接受历史,史料实证不仅可以培养学生多渠道获取信息的能力,还能培养他们重证据的意识。目前,高中历史教师不重视对学生史料实证素养的培养,导致学生对史料搜集、分析的积极性不高。为了搭建高效历史课堂,教师应有意识地重构教学理念,优化教学策略。基于此,从具体的教学案例出发,深入分析了高中历史教学的新方向,提出了培养学生史料实证素养的策略。

关键词： 跨学科   项目式学习   STEAM理念   C-POTE模型   黄金分割  

摘要： 跨学科主题学习在新课标的修订中占据重要地位,是培育学生核心素养的重要途径,也是目前教师教学关注的热点.以STEAM理念为核心,结合C-POTE模型,形成跨学科项目式教学案例开发的基本模式:选主题→明目标→布任务→设问题→展成果→评项目,并根据形成的基本模式,以“黄金分割”为主题设计跨学科项目式教学案例,为初中数学教师开展跨学科的项目式教学提供可行性参考.