关键词： 人民当家作主   人民代表大会   议事规则   党的十八大以来   根本政治制度   守正创新   与时俱进   先进性  

摘要： 1954年9月,第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开,这标志着人民代表大会制度在全国范围内正式确立。历经70年的岁月洗礼,人民代表大会制度作为人民当家作主的根本政治制度,与时俱进,制度理论和实践不断创新深化。特别是党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视、全面加强对人大的领导,持续健全人民当家作主制度体系,完善人大组织制度和议事规则,人民代表大会制度更加成熟、更加定型,制度的优越性和先进性充分彰显、充分展现。

关键词： 活动综述   教研论文   展示活动   人工智能教育   中小学   探究学习   教学案例   示范课  

摘要： 由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会、华人探究学习学会主办的第七届中小学人工智能教育展示活动于2024年5月24-27日在北京举行。展示活动设置了中小学人工智能教育专家论坛、教研论文与示范课展示等内容。我刊选取了本次展示活动综述,以及有代表性、示范性的教学案例、教研论文,以推广人工智能教育的优秀经验,共同促进我国人工智能教育的高质量发展。

关键词： 教学内容   概念理解   教学案例   人教版   倍的认识   学生头脑   (二)   三年级上册  

摘要： 【教学内容】人教版三年级上册第50页例1。【教前思考】“倍的认识”是人教版三年级上册的教学内容,在各级教学研讨活动中出现的频率非常高,教师们研究的也非常多。学习“倍”之前,学生头脑中建构的关于比较两个数量大小的方法是“比多少”,即比较两个数量的差,也就是常说的“差比”。

关键词： 地方政府债务   融资平台   财政风险   分类转型  

摘要： 推进地方政府融资平台转型是化解地方政府债务风险的关键举措。考虑到中国地方政府债务的发展现状以及潜在风险,尤其是融资平台的隐性债务风险最突出这一情况,文章梳理中国地方政府隐性债务规模的估算结果;在此基础上,从融资平台偿债压力、债务风险、运作模式等角度探讨融资平台转型对缓解地方政府债务的必要性。文章最后提出五种融资平台分类转型方案,包括清产核算并注销、将平台架构整合为国有企业、实现公共服务型国有企业转型、成为授予特许经营权的国有企业、整合优质资产上市重组。这些方案旨在为地方政府融资平台的转型发展提供一定的政策指导。

关键词： 核心素养   初中生物学   情境创设   教学案例  

摘要： 情境是核心素养培养、形成的途径和方式,也是核心素养评价的重要依托。结合初中生物学教学案例,针对利用生产生活类情境建立生命观念、利用科学史情境发展科学思维、利用实验情境开展探究实践、利用社会议题类情境提升态度责任4个方面,具体阐述如何创设情境发展核心素养。

关键词： 马克思主义基本原理概论   医学领域   马克思主义哲学思想   教学案例   行思   医学实践   罗海   医疗服务  

摘要： 书名:《医学殿堂中的大道行思——<马克思主义基本原理概论>(2018年版)教学案例集》主编:罗海滢出版社:中山大学出版社ISBN:9787306067401由罗海滢主编,中山大学出版社出版的《医学殿堂中的大道行思——<马克思主义基本原理概论>(2018年版)教学案例集》一书通过丰富的医学领域案例,详细解读了马克思主义基本原理在医学实践中的应用。这些案例不仅展示了马克思主义理论在指导医学研究、医疗服务和社会卫生事业发展方面的实际作用,也揭示了医学领域中蕴含的马克思主义思想精髓。

关键词： 人民代表大会   制度载体   《意见》   最佳实践   人大常委会   行动方案   助力   民主  

摘要： 今年是习近平总书记全过程人民民主重大理念提出5周年。近日,市人大常委会党组制定出台《关于充分发挥人民代表大会重要制度载体作用助力打造全过程人民民主最佳实践地的意见》(以下简称《意见》),推出全过程人民民主“十大行动方案”。

关键词： 人民代表大会   九十岁   普选   外国驻华使节   少数民族   开幕式  

摘要： 1954年9月,第一届全国人民代表大会第一次会议在北京隆重开幕。从此,我国的一切国家权力,由全国人民普选基础上产生的全国人民代表大会统一行使。开幕式上,百余名外国驻华使节和其他外宾应邀出席。1226名代表,其中177名少数民族的代表、147名妇女代表,从十八岁到九十岁以上,由45个选举单位产生。

关键词： 英语学习活动观   初中英语   读写结合   教学评一体化  

摘要： 以英语学习活动观为基本设计思路,探索教学评一体化的读写教学实践,即确立主题意义,研读语篇内容;设计多层次活动,开展深度学习;引导以读促写,输出写作成果;实施多元评价,促进素养提升;设计分层作业,巩固学习成果。教师通过设计一系列体现综合性、探究性、关联性和实践性特点的英语读写活动,引导学生内化语言知识,从而做到以读促写、写中有读、读写结合,真正提高学生的语言能力。

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