关键词： 地方政府   竞合关系   国内大循环   资源整合  

摘要： 首先基于理论分析指出,地方政府的行为博弈显著影响着国内大循环畅通的关键条件:内生能力提升、供需两端有效衔接及国内循环系统运行高效。改革开放以来,中国地方政府间竞合关系经历了由物资交流、市场竞争到分工合作的嬗变,地方政府间竞合关系显著影响着国内生产、消费及流通环节的整合。透过各地《国民经济和社会发展第十四个五年规划和和二〇三五年远景目标纲要》(下文简称“十四五”规划),发现在“双循环”发展战略背景下,省级地方政府更加重视区域内资源整合和区域经济一体化,但同时存在发展定位不明,开展内部“小循环”,市场经济建设的标准、规则冲突等隐忧。构建地方政府新型竞合关系、畅通国内大循环,应统筹区域发展、提升分工合作水平,加强东中西部地区跨区域合作、杜绝各类“小循环”,有序引导国内资源整合、避免恶性竞争,制订全国统一的市场建设标准和规则、推动地区间规制融合。

关键词： 人工智能应用   项目式学习   语音识别   智能窗帘   数字化时代   设计方案   选题背景   人工智能教学  

摘要： 选题背景人工智能可以模拟人的意识、思维的信息过程,能像人那样思考、交流。数字化时代,人工智能应用越来越丰富,在教育、工业、医疗等领域中发挥着越来越重要的作用。人工智能也越来越多地出现在我们的生活中,人工智能进入到我们的家居中会变成什么样子呢?本单元以“语音识别”为主线,以“智能窗帘”为核心项目.

关键词： 一线教师   新高考改革   新教材   新课程   地域文化   教学案例   课堂教学   第一年  

摘要： 一、问题的提出2020年广东省开始全面推行使用新教材,同时也迎来了新高考改革的第一年。面对新课程、新高考改革,一线教师一方面要认真结合新课程标准钻研新教材,另一方面要结合学生的学情选取恰当的教学案例进行课堂教学。课本上现有的案例都是经过编委们精心挑选的。

关键词： 教学案例   高中生物学   社会责任   课堂策略  

摘要： 社会责任与生命观念、理性思维、科学探究为生物学学科四大核心素养,与其他三大素养相比,“社会责任”在高中生物课堂教学中,常被轻视或忽略,原因之一为培养难度较大,效果不佳。笔者尝试从“关注社会热点,参与讨论社会事务”“补充科学史实,作出理性解释和判断”“挖掘教材素材,科学解决生产生活问题”等方面组织课堂教学,取得了较好的“社会责任”素养培养效果。

关键词： 根本政治制度   人民代表大会   党的十八大以来   一国两制   澳门回归   伟大创举   中国香港   中国特色社会主义制度  

摘要： 人民代表大会制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分,是支撑我国国家治理体系和治理能力的根本政治制度。“一国两制”是我国的一项基本国策,是中国特色社会主义的伟大创举,也是中国香港、中国澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度安排。“一国两制”方针提出40多年来特别是党的十八大以来,人民代表大会制度为“一国两制”方针的成功实践与行稳致远提供了根本政治制度保障。

关键词： 国际中文教育   案例教学   多模态教学案例   课程改革   教学实践  

摘要： 案例教学在国际中文教育专业学生培养中是一种行之有效的教学方法,它区别于传统的教学方法,以学生为中心,最大的特点是在具体的案例中隐含抽象的教学理论。另外,国际中文教育案例教学还具有情境化、翻转式课堂教学等特点,并以解决问题为导向,但目前仍存在教学案例数量不足、质量有待提高、教学模式有待完善、课程评价体系不够科学等问题。面对目前国际中文教育案例教学可用案例不足、形式单一的问题,需逐步建立和完善基于汉语教学课堂的国际中文教育视频案例库,在视频案例库的建设基础上逐步建立起多模态教学案例库及多模态教学案例平台,也可通过建立健全多模态的教学案例库、完善传统的教学模式和课程评价体系来推进国际中文教育案例教学课程改革,提升国际中文教育案例课程的教学质量。

关键词： 人民代表大会   中华优秀传统文化   根本政治制度   治理经验   政治智慧   政治理念   中华文明   文化沃土  

摘要： 中华文明博大精深、源远流长,蕴含着丰富的政治智慧和治理经验。70年来,人民代表大会制度在中国共产党领导下不断巩固、完善、发展,离不开把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。中华优秀传统文化与马克思主义高度契合,在人民代表大会制度发展过程中,两者的有机结合,使人民代表大会制度具有先进的政治理念、鲜明的中国特色、深厚的文化底蕴,切实发挥国家根本政治制度的优势功效。

关键词： 整本书阅读   小学语文   良好阅读习惯   整体认知   教学研究   义务教育语文课程标准   义教   小学生  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)指出,要“积累整本书阅读经验,养成良好阅读习惯,提升整体认知能力,丰富精神世界”。这对小学语文整本书阅读教学提出了更高的要求,也带来了新的挑战。

关键词： 深度追问   深度学习   数学再发现   思维发展  

摘要： 《义务教育数学课程标准(2022年版)》建议,数学教学应采用容易引发学生思考的教学方式.如何引发学生思考?渐进式深度追问是一个很好的实施途径.有效的引导与点拨是促进学生思维发展、形成数学核心素养的助推器.

关键词： 听课教师   教学资源   吃透教材   提升自我   课件   一大一小   老师   教学案例  

摘要： 教学案例:一次随堂听课,一位年轻老师上数学人教版三年级下册“面积与面积单位”例2时,给学生小结归纳了一个知识点,这个知识点引起了听课教师的争议。首先,老师结合身边的教学资源,让学生摸一摸教室里的课桌桌面和课本的封面,在讲解中进一步巩固面积的含义,然后再比较这两个面的面积大小。这直观的观察,一大一小非常明显,毋庸置疑。接下来,老师过渡到例2“下面两个图形,哪个面积大?”(课件呈现两个长方形,其中一个宽而短,另一个窄而长)这是很普通的两个长方形比较面积大小.