关键词： 二项分布   概率   教学设计  

摘要： 文章以二项分布为例,探讨以“基本思想”为主题的数学单元教学案例设计,呈现从具体实例的分析到随机试验模型的抽象、从概率问题的一般求解方法的归纳到二项分布模型的辨析、从均值与方差的猜想到验证等渗透数学基本思想的教学过程设计,并从实例的丰富性、方法的一般性、路径的一致性等三个方面浅谈设计反思.

关键词： 临床血液学检验技术   医学检验技术专业   互联网+   虚拟仿真案例式实验教学   案例库  

摘要： 案例教学法是高校教学改革的重要手段,互联网+时代新医科临床血液学检验技术虚拟仿真案例式实验教学案例库资源匮乏,因此构建案例库迫在眉睫。案例库建设能满足多元化教学及教学改革的需求,对优化课程体系、改革教学模式、创建一流本科课程及培养能适应现代医学发展的复合型、创新型、应用型医学检验技术专业人才具有重要意义。

关键词： 电力电子   教学案例   仿真电路   实践教学  

摘要： 阐述电力电子技术实验内容抽象、电路拓扑难理解的特点,以及开发面向工程应用的教学案例。探讨实践课程的教学方法,包括元器件模型分析、整体仿真电路、参数设置及仿真波形分析。结果表明,该方法以完整的流程实现了学生从电力电子拓扑分析、工作原理、设计计算、控制方法及实验结果分析的全过程训练,提高了学生分析解决实际问题的能力,锻炼了从工程应用角度出发的思维习惯。

关键词： 财务管理   课程思政   三教改革  

摘要： 财务管理是大数据与会计专业核心课程,而课程中的思政教学又是落实立德树人、培养优秀财务人才队伍根本任务的重要途径。本文通过对目前财务管理课程思政建设现状的分析,提出借助思政教学案例库的建设,提高专业教师思政育人的能力,从教师、教材、教法三个方面入手,构建高质量、高水平的现代人才培育体系,并给出具体案例参考,为广大高校财务管理课程改革提供一定的借鉴。

关键词： “四有”好老师   高中政治课   教学案例   高效课堂  

摘要： 打造一堂既高效又有魅力的高中政治课,是每一个高中政治教师不断追求的目标,也是提高学生学习兴趣的需要。一堂有效的课堂教学,需要教师不断更新教育观念、改变教学方式,营造良好的课堂氛围。高中思政课教师是学生健康成长路上的引路人,融合“四有”好老师理念,构建魅力高效的高中政治课堂既能体现思政课综合性、引领性、实践性等特征,又能落实立德树人的根本任务。

关键词： 地方政府债务   形成机制   分层结构   解决路径   新一轮财税体制改革  

摘要： 中国地方政府债务风险,是“新一轮财税体制改革”需要攻克的关键问题。无论是从显性债务还是隐性债务角度来看,县区级政府皆是债务风险最为集中、最难解决的关键之所在。部分县区级政府财政收支的不平衡,已经成为较难调和的结构性问题。其突出体现在一些县区级政府隐性债务规模巨大、下辖的有的乡镇财政甚至演变为“吃饭财政”、产业扶持和引导发展资金来源较为缺乏、地方政府专项债券缺乏可持续经营项目的收益支撑。对此,亟待从国家整体层面和县区级政府层面深入探索中国地方政府债务风险的形成机制、分层结构与解决路径。

关键词： 辐射防护医学   案例库   案例教学法   教学改革   案例库建设  

摘要： 辐射防护医学是为医学门类专业开设的一门军事医学必修课程,对于培养高素质专业化新型军事医学人才具有重要意义。学生普遍反映课程内容抽象、概念复杂,不易理解和掌握,兴趣不足。以往教学过程中针对案例缺乏系统设计,存在引用质量不高、不贴合教学等问题。案例库的构建和运用能有效弥补现有教学方式的不足,根据课程实际需求,系统性收集相关案例,按照不同方面对案例进行梳理分类,分为五个模块编写案例库,涵盖了教学过程中所需的案例素材。辐射防护医学案例库的建设实现了案例与教学的深度融合,使学生以更为直观的方式理解掌握教学重难点,有助于激发学生的学习兴趣和课堂参与度,提升了辐射防护人才的培养素质。

关键词： 主题   情境   综合实践活动  

摘要： 在综合实践活动“欢乐购物街”教学过程中,教师要基于目标定位,明晰素养层级;要围绕主题关联,设计情境任务;要注重问题进阶,指向深度思考,引导学生在活动中认识人民币的文化内涵和积累使用人民币的经验,发展学生的量感和金融素养。

关键词： UbD理论   跨学科教学   水循环  

摘要： 地理学是一门复杂开放的学科,兼有文理科的特点,其他学科知识可作为地理教学资源用于跨学科教学,但如何选择合适的跨学科资源设计教学活动是一个难题。UbD理论提出为理解而教,通过预设结果和合适的评估证据选择教学资源并设计教学活动,促进学生形成可迁移和持久的理解。文章以“水循环”为例,进行基于UbD理论的跨学科整合教学尝试。

关键词： C#程序设计   课程思政   思政元素   立德树人   教学设计   教学案例  

摘要： C#程序设计是理工类专业的计算机基础课程之一,通过多年教学实践,该课程所蕴含的大量思政元素正不断涌现,文章就C#程序设计课程中思政元素的挖掘,以及相对应的教学方法、教学设计等教学环节进行探究,引导学生在掌握C#程序设计课程知识点的同时,做到对价值观念的启发和引导,从课程学习和思想教育两个维度进行思政教学探索和研究。