关键词： 项目教学   课程思政   教学设计   教学案例  

摘要： 针对信息类专业课程思政教学硬融入、表面化的问题,以Python程序设计课程为例,基于项目教学法和成果导向教育(OBE)理念,提出设置高能目标、设计高新任务、训练高阶思维、开展高强训练“四高”策略,旨在提升学生服务国家人工智能发展战略的硬实力。通过智能推荐图书项目教学案例设计和实证研究,证明了该方法能显著提升学生课堂参与度和学习效果,为培养德才兼备的高素质应用型人才提供了有效路径。

关键词： 核心素养   奥林匹克主题   跨学科   体育教学设计   教学案例  

摘要： 基于小学体育教学实践,运用行动研究法和逻辑分析法等,以奥林匹克为主题进行跨学科体育教学设计,旨在将文化和教育融入体育运动,培养学生的核心素养,促进学生德智体美劳的全面发展。首先,从实践和理论两方面论述以奥林匹克为主题进行跨学科体育教学设计的依据。其次,以奥林匹克主题下的“古奥运会探秘”内容为例,从教学目标、教学内容、教学逻辑、教学流程和评价内容五个方面,探讨如何融合体育文化、体育品德及其他学科的内容并融入体育教学设计。最后,以“古奥运会探秘”赛跑单元的“斯泰德”直线跑为例,设计一堂体育课的教学指南。

关键词： 马克思主义国家学说   习近平国家学说   人民代表大会制度   中国式现代化   政治体制基石  

摘要： 人民代表大会制度是人类政治文明史上的伟大创造,是马克思主义国家学说同中国具体实际相结合、同中华优秀传统政治文化相结合的重大制度成果,是中国式现代化的坚实政治体制基石。习近平总书记从以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的战略高度,深刻论述人民代表大会制度对于确保中国式现代化行稳致远的政治体制基石作用,强调人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排,是支撑国家治理体系和治理能力的根本政治制度,是实现我国全过程人民民主的重要制度载体,进而形成了关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想,开辟了中国式现代化进程中人民代表大会制度完善发展的新境界,对马克思主义国家学说在21世纪的发展做出原创性贡献。

关键词： 高职院校   旅游管理专业   课程思政   教学案例  

摘要： 依据扎根理论的研究范式,借助NVIVO15软件,采用自下而上、三级编码的方式,对旅游管理专业课程思政教学案例进行分析,从如何挖掘旅游管理专业课程思政元素到课程思政教学方法及手段、教学实施、整体设计思路和顶层设计等方面,构建实践性强的高职院校旅游管理专业课程思政教学体系,为高职院校旅游管理专业课程思政提供重要启示。

关键词： 全过程人民民主   人民代表大会制度   人民当家作主  

摘要： 聚焦发展全过程人民民主,要抓住作为发展全过程人民民主重要制度载体的人民代表大会制度,并且坚持好、完善好、运行好人民代表大会制度。抓住了人民代表大会制度也就抓住了聚焦发展全过程人民民主的根基与灵魂,从根本政治制度上为推进中国式现代化保驾护航。这就需要在坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一中不断优化人民代表大会制度,通过选举民主与协商民主协同发展的方式使人民代表大会制度得到进一步的发展,在健全全过程人民民主制度体系中优化人民代表大会制度。

关键词： 争论式教学   支架式教学   人才培养   高阶思维   教学案例  

摘要： 新形势下,高阶思维作为人才培养的重要组成部分,是学生终身发展和适应社会动态需求的关键所在。然而,传统课堂教学模式往往缺乏深层次互动,限制学生高阶思维的培养。本文通过在工程力学课程中引入争论式教学方法,搭建适用于该课程的教学支架,探索提升学生课堂参与度与思维深度的教学策略和学习路径。该教学支架包括精心设计的问题框架、讨论规则、引导策略和教学案例,旨在激发学生与学生、学生与老师之间的激烈争论,促使学生从被动接受转向主动探索,实现知识的深度加工与内化。

关键词： STEAM   跨学科教学模式   教学案例  

摘要： 《义务教育课程方案(2022年版)》指出了跨学科主题学习的重要性.本文针对高中数学教学构建了基于STEAM教育理念的“三层次、四阶段”跨学科教学模式,开发了“基本不等式”教学案例,以期促进二者的深度融合.

关键词： 全过程人民民主   新型政党制度   效能提升  

摘要： 中国新型政党制度是全过程人民民主的重要制度载体和重要实现形式,它将鲜明的民主优势落地为全过程人民民主实践,助推了全过程人民民主的运转和实现。当前,全过程人民民主视角下中国新型政党制度效能的进一步提升面临着法治化水平有待提升、制度供给不足、主体能力欠缺、话语权相对缺失等制约因素。新时代新征程,要从强化法治保障、优化制度供给、提升主体能力、增强话语权等方面着力,切实提升中国新型政党制度效能,推动全过程人民民主高质量发展。

关键词： 免疫学   教学案例   课程建设   生物学专业  

摘要： 案例教学模式作为研究生教育教学改革的重要实践路径,在激发学习兴趣和提升综合能力方面具有积极促进作用。高级免疫学作为生物学领域的核心学位课程,其学科特征表现为理论体系的精深性与研究范畴的前沿性。本文首先对案例库建设意义及案例库建设的国内外现状进行剖析,指出现有案例教学模式仍需进一步优化的关键问题。依据“高级免疫学”案例库建设策略,重点选取了肿瘤治疗策略、基因编辑技术攻克器官移植排斥和合成免疫学三个典型教学案例进行实证研究,聚焦研究生提出问题和解决问题的创新能力。最终从教师队伍能力提升、学生学科竞赛获奖、校企共建三个方面对教学实践成效进行了总结,效果显著,这为免疫学教育教学改革的良性优化态势保驾护航,亦对免疫学相关课程的高质量发展具有推广价值和示范效应。

关键词： 课程思政   生态水利工程原理与技术   教学设计   教学案例   新时代  

摘要： 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,新时代、新形势下生态文明建设与高质量发展思想为生态水利工程原理与技术课程指明了发展方向,带来了新的机遇与挑战。生态水利工程是以水体和工程为研究对象的应用型融合学科,是工程学科的分支,既古老又年轻。课程思政教学设计以习近平生态文明思想和高质量发展思想为指导,结合课程特点,以我国古今著名水利工程的先进性、面临的挑战作为问题牵引案例,将基本理论方法和案例有机融合。同时,嵌入课程思政元素与课程需要掌握的知识点,将学科文化、思政教育、理论知识、案例教育和教育创新融入教学案例中,让学生在掌握知识点的过程中深刻理解其背后的重要思想内涵,培育与提升学生的家国情怀、探索精神、形成正确的人生观和良好的职业素养。以知识点为中心的教学设计与课程思政理念的有机融合取得了良好的教学效果,可为工科类专业基础课程的思政建设与教学提供参考。