关键词： 人工智能技术   人工智能课程   机器人   创客教育   人工智能教育   技术的本质   中小学  

摘要： 当前,中小学人工智能课程主要依托信息科技课、机器人与创客教育社团等方式开展。一直以来上述课程在内容设计上存在交叉重合,导致人工智能教育的泛化。随着新一代人工智能技术和教育平台的丰富,人工智能课程应当与时俱进,把学生利用人工智能技术解决真实问题的完整过程,并由此理解人工智能技术的本质,作为人工智能教育的底色,体现人工智能课程的独特教育价值和魅力,真正促进学生人工智能素养的培养。

关键词： 人大常委会   专题询问   监督方式   权力机关监督   工作监督  

摘要： 全国人大常委会专题询问从实践探索、制度完善到立法制度的确认,是全国人大常委会开展的“问”与“答”的“对话式”监督方式。全国人大常委会专题询问的37个案例,是由全国人大常委会组成人员在常委会分组会议或联组会议上提出具体性、针对性的问题,由被询问机关负责人现场答复的一种问答性、对话性、交互性的监督方式,具有了解工作情况、推动改进工作的监督效果。专题询问是全国人大常委会结合听取和审议报告、法律法规实施情况的检查,列入年度监督工作计划的经常性监督方式,也是已在地方各级人大常委会普遍实践的“对话式”监督方式。建议明确专题询问、询问、质询三种口头监督方式的区别及适用范围,合理运用专题询问、听取和审议报告、法律法规实施情况的检查等不同的监督方式,围绕关系改革发展稳定大局和人民切身利益、社会普遍关注的重大问题,提升专题询问选题的科学性,丰富专题询问的会议方式,合理安排议程时间,加强提问的针对性与实效性,扩大专题询问的适用范围等。

关键词： 学前教育   数字化技术   儿童教育   学前儿童   教学工具   教学资源   教学信息   数字化教学  

摘要： 学前教育是儿童教育的重要阶段,对儿童的身心发展起着至关重要的作用。数字化技术能够提供更丰富、多样化的教学资源,能够帮助教师更好地设计和实施教学活动,从而提升教学质量。数字化技术能够根据每个学生的学习特点,提供个性化的学习资源,帮助学生更好地适应学习。数字化技术为教师提供了更多教学工具,能够帮助教师更好地了解和把握学生的学习情况,并进行有效的教学评估。同时,数字化技术也为教师提供了更多专业发展的机会。此外,数字化技术使家长能够更加方便地了解和参与孩子的学习,通过在线家园平台和幼儿园的教育APP,家长能够获得幼儿园的教育政策和教学信息,与教师进行及时的沟通和交流,共同关注孩子的学习。随着数字化技术的迅速发展,越来越多的学前教育机构开始探索数字化技术在学前教育中的应用。

关键词： 法医物证学   课程思政   案例库  

摘要： 为培养客观、公正、有责任感、有奉献精神的高素质、复合型法医学人才,立足“法医物证学”课程蕴含的丰富课程思政元素,探索建立课程思政教学典型案例库,将思政教育与法医物证学专业知识有机融合,以“经典阅读—感性体验—理性领悟—人生浸润—价值认同”的渐进式教学方法,从知识与能力、情感与态度、价值与立场三个维度组织课堂教学与课下案例阅读,同步实现价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教学目标,提高学生的社会责任感和历史使命感,达到润物无声的思政教育效果。

关键词： 科教融合“   信号与系统”课程改革   无线电能传输  

摘要： 将“信号与系统”课程中“连续周期时间信号的频域分析”这一知识点与科研课题“无线电能传输的谐波分析”相结合,形成一个典型教学案例。探索在科教融合理念下,“信号与系统”课程教学与人才培养的有效途径。基于科教融合协同育人的思想,引导学生锻炼科学思维、提高学生发现并解决问题的能力;通过科研反哺教学,加深学生对课堂知识的理解和应用能力。

关键词： 课程思政   单片机   教学模式   教学案例   持续改进  

摘要： “单片机原理”是电气工程及其自动化专业本科生的基础课程。在课程思政教育背景下,分析了单片机原理的课程思政特征,制定了本课程的课程思政目标,分别从宏观维度和微观维度出发,基于课程知识点挖掘课程中天然自带的课程思政元素,详细阐述了三个典型课程思政案例。在教学实施与改进方面进行了探索,组建产学研用赛结合型的课程教学团队,引入课程思政考核占比,提升课程思政育人实效,培养学生的家国情怀、哲学思维和工匠精神。

关键词： 全过程人民民主   人民代表大会制度   新质生产力   新质民主  

摘要： 全过程人民民主是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内涵,也是理解当下中国现实民主政治制度运行特征的重要制度抓手。全过程人民民主既兼具传统民主体制下高度关注民主主体的来源、民主内涵的确定性和民主存在与否的界定标准等民主的正当性问题,也注重如何运用现代科学技术不断提升民主活动的技术保障能力和水准、不断提高社会主义民主的主体人民参与民主政治建设活动的效率。“新质生产力”推动了“新质生产关系”的确立,“新质”生产力和生产关系的有机结合形成了“新质经济基础”,并在此基础上,按照马克思主义基本原理,推动上层建筑自身内涵的变革,形成了“新质上层建筑”。由互联网、大数据、AI等新技术推动形成的“新质生产力”不断壮大和发展的结果,对社会主义民主的影响就是必然会催生“新质民主”,这一“新质民主”中的“新质”集中体现为“全过程”,因此,“全过程人民民主”作为“新质民主”的制度表现形式,改善了民主自身的治理结构,并呈现出“全链条、全方位、全覆盖”的民主治理特征。

关键词： 人民代表大会   历史周期率   党的领导   民族复兴   治乱兴衰   强国建设   经济快速发展   安定有序  

摘要： 今年是全国人民代表大会成立70周年,也是人民代表大会制度正式建立70周年。70年来特别是改革开放40多年来,人民代表大会制度在党的领导下不断巩固、完善、发展,有效保证国家沿着社会主义道路前进,有效保证国家治理跳出治乱兴衰的历史周期率,有效保证国家政治生活既充满活力又安定有序,为创造经济快速发展和社会长期稳定“两大奇迹”提供了重要制度保障。

关键词： 动物内科学   课程思政   课堂教学   教学改革  

摘要： 为全过程深入开展动物内科学的课程思政建设,探索了动物医学专业核心课程动物内科学的课程思政教学的设计与实施,首先,对专业核心课程的课程思政特点和专业课课堂思政教学设计进行分析;其次,针对动物内科学课程特点进行实践案例教学应用与实施进行分析。经过课堂教学实践,取得良好教学效果,为专业课的课堂思政教学提供借鉴和参考。

关键词： 全科医生   接诊能力   教学案例库   SPO模型  

摘要： 目的通过介绍方庄社区卫生服务中心在构建全科医生接诊教学案例库的实践经验,为其他基层教学基地实施案例教学提供借鉴和参考。方法基于结构-过程-结果(SPO)模型,从结构、过程、结果3个维度梳理全科医生接诊教学案例库建设实践经验,以LAP为培训内容进行全科医生接诊能力的培训,以KSA为工具,进行接诊案例评价。选取2023年2—11月在方庄社区卫生服务中心培训的8名全科医生进行“一对一”的半结构化访谈,评价案例库使用效果。结果共录制11个全科接诊教学案例视频,覆盖心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿生殖、内分泌等8个系统,涉及知识、技能、素养等3个方面能力的培养。通过半结构化访谈发现,全科医生学习积极性、知识掌握程度、全科诊疗思维、学习兴趣、团队协作意识明显提高。结论通过基于SPO模型建立的全科医生接诊教学案例库,能够激发全科医生学习的主观能动性,提高全科医生接诊能力,实现由学生向医生的转变,同时有助于推动全科医学学科建设,应重视全科医学教学案例库的建设,以案例教学为“抓手”提高全科医生的接诊能力,进而培养出更多合格的全科医生。