关键词： 微纳加工   课程思政   教学案例   课程改革  

摘要： 将专业课与思想政治理论课有机结合,实现课程思政教育是对高校专业课教育提出的新要求。文章通过分析“微纳加工技术”课程的授课内容,对课程中蕴含的思政元素及所承载的思想政治教育功能进行了深入挖掘,根据不同的教学单元课程内容特点和内涵,分别融合了科学素养、爱国情怀、工匠精神、创新意识等方面的思政元素,并设计了完整的课程思政案例,以期为其他课程的课程思政案例设计提供参考。

关键词： 教育实践家   学科核心素养   陶行知   学科特点   教学策略   生生互动   教学案例   教学模式  

摘要： 陶行知作为我国著名的教育实践家,曾提出诸多有关劳动的观点。基于先进的教育理念,教师应明确学科特点,践行劳动教学。相较于以往的教学模式,劳动教学中,学生不再处于被动地位。通过丰富的劳动任务以及高效的师生、生生互动,学生逐步提升学科核心素养,增强综合能力。本文从具体的教学案例出发,深入分析小学劳动教学策略,以供参考。

关键词： 小学语文   戏剧课堂   儿童戏剧   教育戏剧   传统的教学模式   工作坊模式   教学案例   融入教学  

摘要： 随着教育的发展,越来越多的教师认识到戏剧教育的价值,并积极探索将其融入教学活动中。在这样的背景下,基于儿童戏剧工作坊模式的小学语文戏剧课堂应运而生,为传统的教学方式注入了活力。与传统的教学模式相比,小学语文戏剧课堂更加注重创作的集体性和参与的广泛性。本文将以具体的教学案例为基础,探讨如何将教育戏剧有效地应用于小学语文课堂教学中。

关键词： 概念逻辑   物质的量   核心素养   教学案例  

摘要： 鉴于目前"物质的量"教学中缺乏强调概念逻辑和对核心素养发展策略思考不足的情况,研究并设计了一节基于概念逻辑和核心素养发展策略的"物质的量"的新授课,并在一个高一班级进行教学实践。通过课堂感知和课后作业反馈评价其教学效果。

关键词： 数学概念教学   题海战术   教学案例   义务教育数学课程标准   发生与发展   数学思维过程   新课标   改革的深入  

摘要： 1问题提出伴随教学改革的深入,越来越多的教师尝试跳出“题海战术”,重视数学概念教学.《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调:“通过经历独立的数学思维过程,学生能够理解数学基本概念和法则的发生与发展,数学基本概念之间、数学与现实世界之间的联系[1]”.

关键词： 固原红色旅游   标识设计   课程思政   教学案例  

摘要： 通过对宁夏师范学院美术学院“标识设计”课程的思政教学案例进行分析,探讨了将思想政治教育融入“标识设计”课程的具体实践方法。详细分析了固原市的经济发展现状及其对地方文化和红色旅游资源的需求,提出了“固原红色旅游”标识设计的教学实践方案,其教学成果展示了学生设计的多个标识方案,证明了将课程思政与设计实践相结合,能够有效提升学生的综合素养和思想政治教育效果,促进地方文化、旅游和经济的发展。

关键词： 药理学   临床教学   案例库   案例教学  

摘要： 目的探讨药理学临床教学案例库的建设方法和应用效果。方法制定案例库案例入选标准,收集相关典型临床用药案例并进行遴选、分类、整理和制作,形成药理学临床教学案例库,应用于药理学临床教学。采用问卷调查和成绩分析方法,评价案例库应用效果。结果共建成案例17个,涉及多种常见药物和临床问题。教学后学生药理学理论知识水平和临床应用能力均有显著提高,对案例教学的认可度也较高。结论临床教学案例库的建设与应用有利于提高药理学教学效果和质量,培养学生专业能力和实践技能,促进理论与实践的深度融合。

关键词： 材料力学   简支梁桥   渐进式   教学案例  

摘要： 材料力学课程作为土木工程专业基础课,因其学习阶段设置在专业课程之前,常会导致学生在学习材料力学时普遍不了解其实际的工程应用场景。针对这一问题,可以根据材料力学教学进度,将简支梁桥工程实例渐进式展开,依次计算轴向拉压、扭转、弯曲、组合变形、压杆稳定、超静定问题。通过让学生切身体会材料力学理论知识在工程计算中的应用,充分调动学习力学知识的主动性、积极性,从而达到更好的教学效果。

关键词： 初中道德与法治   课堂参与度   道德品行   课堂教学策略   策略探析   互动交流   教学案例   互帮互助  

摘要： 随着新课程改革不断深入推进,自主合作探究学习模式作为一种行之有效的教学模式广泛运用于初中道德与法治课堂教学中。优化初中道德与法治课堂教学策略,指导学生之间互帮互助、合作学习,巧用“学伴”之间的互动交流活动,有助于提升学生的课堂参与度,提高教学效率,促进学生道德品行和法治素质的培养。本文结合初中道德与法治课堂教学的实际和具体活动教学案例,探析自主合作探究学习策略,使学生在自主合作探究学习中真正达成有效的学习。

关键词： 生理学   医学基础课程   课程思政   资源案例库   医学生职业素养,立德树人   医护人才  

摘要： 立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准,课程思政教育是高校实现全方位育人、落实立德树人的根本任务,是培养专业人才的重要举措。生理学是研究正常生命活动规律的科学,其作为重要的医学基础课程,是连接基础医学和临床医学的桥梁课程,在医学教育中起到承前启后的作用。为了强化医学生职业素养教育,培养出仁心仁术的医学人才,生理学的思政教育尤为重要,而课程思政教学案例库的建设是生理学课程思政建设顺利开展的前提和基础。因此,生理学思政课程旨在充分挖掘和整合生理学课程知识体系中的思政元素并建设生理学课程思政教育案例库,以案例故事为支撑,尝试将专业知识与思政教育充分融合,实现对学生科学精神、家国情怀和社会情怀的塑造,培养德才兼备的高素质医护人才。