关键词:
省级政府
教育数字化
教育数字化政策
注意力配置
政策文本
摘要:
省级政府教育数字化政策是国家教育数字化战略的重要组成部分。省级政府对教育数字化的注意力配置,直接影响“十四五”时期各省级政府教育数字化建设的发展方向和资源配置。研究我国省级政府教育数字化政策,可以为教育数字化决策提供参考,推动省级教育数字化建设与发展。选取我国省级政府出台的《“十四五”教育事业发展规划》政策文本为样本,分析省级政府教育数字化注意力配置整体情况,并构建“建设目标—建设任务—保障实施”三维分析框架,再运用内容分析方法,深入分析省级政府教育数字化注意力配置的方向与结构。据此发现:总体上省级政府教育数字化注意力配置程度偏低、结构不够均衡;建设目标关注程度较低,且关注度不同;建设任务类别丰富、覆盖范围广,各类任务重视程度存在差异;保障实施方面侧重党的领导与激励保障、其他措施关注度较低。由此,各省级政府应提升重视程度,强化对教育数字化的政策供给;明晰发展目标,为工作落实提供正确方向;均衡配置建设任务,提高教育数字化整体效能;强化督导检查,形成督政、督学、评估监测三位一体的教育督导体系。