关键词： 马克思交往理论   人的发展   中国式现代化   以人民为中心   人类命运共同体  

摘要： 交往是唯物史观的重要范畴,是人的社会存在方式。马克思以现实的人为出发点,以人的自由全面发展为理论旨归,以唯物史观为方法论实现了对黑格尔、费尔巴哈和赫斯的交往思想的超越。马克思交往理论蕴含丰富的人学意蕴,人的社会关系本质的生成与发展离不开交往,人的发展程度与交往的历史进程是一致的,人的自由而全面发展是交往的价值追求。实现人与人之间的普遍交往和社会关系的全面发展,也是人全面发展的重要方面。就交往模式和交往关系而言,西方坚持以资本为中心,造成了人的交往关系异化和不平等的世界秩序,中国在超越了西方异化交往的基础上探求人与人之间的平等普遍交往的可能性,坚持以人民为中心的发展思想,围绕“五位一体”构建以人的发展为目的的交往关系;推动构建人类命运共同体,从交往主旨正义、交往主体平等、交往内容多元三个方面塑造平等的世界交往秩序;坚持开放发展理念建构以世界普遍交往为目标的交往格局,为实现人们在平等基础上普遍交往和全面发展创造了条件。

关键词： 文化主体性   中华文明   “第二个结合”   中国式现代化   人类文明新形态  

摘要： 文化主体性是一个民族实现文明进步的内在精神自我。中华文明以其生生不息与和谐共生的特质,立足历史连续性与创新性统一,不断建构与强化中华文化主体性。作为“第二个结合”的实践场域,中国式现代化在世界历史长河中促进古今文明之融贯,在全球文明交汇中实现中西文明之和合。新时代新征程,我们要探究中华文化主体性建构的内在机理,理解“第二个结合”与中华民族的文化自觉,把握破解“古今中西之争”的实践逻辑,阐明文明交流互鉴的世界历史意义,以包容会通的交往理念促进不同文明交流互鉴,倡导与世界各国同心共建人类命运共同体,夯实构建人类命运共同体的文明根基。

关键词： 乡村振兴   中国式现代化   农业农村现代化   共同富裕  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度,提出了乡村振兴战略。在中国式现代化视域下全面推进乡村振兴,构建具有中国特色的乡村发展新格局。中国式现代化视域下,全面推进乡村振兴蕴含丰富的理论内涵,深刻阐释乡村振兴的现实问题、发展目标与表现以及总体要求;体现出清晰的内在逻辑,以打赢脱贫攻坚战作为乡村振兴的发展基石、以五大科学思维作为思维指向、以社会主义现代化作为重大任务;凸显了深刻的价值导向,中国式现代化视域下全面推进乡村振兴不仅为实现共同富裕奠定坚实的基础,还为新时代推进农业农村现代化提供根本遵循,更是为建设农业强国提供理论指导。

关键词： 中国式现代化   数字乡村   数字中国   数字素养   完善路径  

摘要： 在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的背景下,从中国式现代化的视角切入,探讨数字乡村建设的逻辑、现实困境与完善路径具有十分重要的理论与现实意义。数字乡村建设是全面推进数字中国建设、实现乡村振兴战略、推进城乡融合发展和促进共同富裕的重要途径,但仍面临数字基础设施建设耗资巨大、推进工作重形式轻实效、农民数字素养普遍不足、缺乏足够的专业化人才、乡村产业数字化转型缓慢和数字经济对农业全产业链支撑不足等现实困境,亟需通过完善政策支撑体系、培养数字乡村建设人才、提高农民数字素养等措施进行完善。

关键词： 中国式现代化   生态文明教育   习近平生态文明思想   文献计量学  

摘要： 习近平生态文明思想的科学指引与生态文明体制改革的有力保障,使我国生态文明教育取得显著成就。党的二十届三中全会明确提出,要进一步深化生态文明体制改革,在中国式现代化进程中,生态文明建设始终秉持“人与自然和谐共生”的原则,致力于构建可持续发展生态,其中,牢固树立社会主义生态文明观至关重要,而生态文明教育,则是增强生态意识和塑造生态文明观的重要途径。为了深入研究中国式现代化进程中生态文明教育的演进脉络,以中国知网(CNKI)数据库中的481篇CSSCI文献作为研究样本,运用CiteSpace与VOSviewer软件进行可视化分析。研究发现,自20世纪90年代,生态文明教育逐渐步入学术视野,其发展历程可划分为萌芽、探索与深化三个阶段;研究热点聚焦于生态文明教育的内涵界定与实践路径、现实困境、与思想政治教育的关系以及中国经验四个维度。未来生态文明教育需进一步强化理论与实践的深度融合,推动跨学科研究的协同发展,并加强国际交流与合作,以期在全球生态文明建设中发挥更加积极的作用。

关键词： 物质文明   精神文明   耦合协调度   Dagum基尼系数   地理探测器  

摘要： 文章以“中国式现代化”为引领,聚焦物质文明和精神文明协调发展的根本要求,围绕实现“物的全面丰富”和“人的全面发展”,分别构建物质文明建设和精神文明建设评价指标体系,据此对我国各省2019—2022年物质文明和精神文明建设水平以及“两个文明”协调发展水平开展测度。同时,通过基尼系数、莫兰指数、地理探测器等统计模型分析“两个文明”协调发展水平的区域差异、空间特征和驱动因素。研究发现,考察期内,全国物质文明建设水平稳步提升,精神文明建设水平波动上升,空间上呈现明显区域差异;物质文明和精神文明之间存在明显耦合协调关系,部分省份“两个文明”协调发展水平较高,处于“优质协调”水平,但从全国层面来看处于“良好协调”水平,仍有较大提升空间;“两个文明”协调度的空间差异持续变小,区域间不均衡性有所缓解,其中西部、东部地区内部差异更为明显,东部和西部地区之间的差异突出;“两个文明”耦合协调度水平具有显著空间集聚特征;人均可支配收入是影响“两个文明”协调发展最重要的主导因素,人均GDP和人均可支配收入的交互作用对促进“两个文明”协调发展的驱动作用最强。

关键词： 房伟   《石头城》   南京大屠杀   中国式现代化   国族叙事  

摘要： 房伟在抗战小说《石头城》中围绕“南京大屠杀案”搭建起中国叙事的“文化矩阵”,以蒋氏“家族”四代人的历时性集体记忆为线索,在景观叙事的本体向度和时间向度中吁求抗战主体的国族身份,拆解了华裔作家以“传道士”为视角的“拯救者”身份固置,在展现中华人民世代累积的创伤体验之余,追加了作者对宗教、性别、种族等问题的现代性反思,投射了当代“70后”“学者作家”对政治文化的自觉关注、对中国叙事路径的自主探寻以及在全球文明视野下对大写的“人”的终极关怀。

关键词： 习近平文化思想   文化自信自强   中华优秀传统文化   中国式现代化  

摘要： 习近平总书记围绕推进文化自信自强发表了一系列重要论述,其提出的逻辑依据是根植于中华优秀传统文化丰富的历史文化土壤,基于马克思主义文化理论的科学指导和对党的文化理论的继承创新,源于应对文化建设领域中的风险挑战的迫切需要;其价值意蕴在于有助于满足人民群众多样化的文化需求,实现民族自我认同,维护社会和谐稳定,实现国家长足进步;其实践路径在于要以筑牢社会主义意识形态为坚定指引、以注重传统文化传承创新为坚实支柱、以创新优化文化产业为动力支撑、以加强中外文明交流互鉴为发展机遇。推进文化自信自强对国家和民族的发展具有重要意义。

关键词： 中国式现代化   高水平社会主义市场经济体制   政府与市场   内涵特征   战略路径  

摘要： 党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》作出“到二〇三五年,全面建成高水平社会主义市场经济体制”的战略部署,明确了新形势、新时期下的新要求、新举措。本文旨在全面深入地探讨高水平社会主义市场经济体制的历史脉络、内涵特征以及战略路径,为推动我国市场经济体制的持续优化与升级提供理论支撑与实践指导。自改革开放以来,我国对社会主义和市场经济的认识不断深化和科学化。通过梳理社会主义市场经济体制发展的历史脉络,本文概述了高水平社会主义市场经济体制的基本内涵:政府和市场主体的协调性、市场化体系改革的标准性、市场经济基础制度的完备性、高水平内外开放的广泛性四大特征。在此基础上,本文提出以处理好政府和市场的关系为核心,着力激发市场主体活力、建设高标准市场体系、深化市场机制改革、完善市场经济基础制度、统筹财税金融改革、深化对外开放、强化风险防控体系,共同构成建设高水平社会主义市场经济体制的全面战略路径。

关键词： 中国式现代化   大学生   “四个自信”教育  

摘要： 作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,习近平关于“四个自信”的重要论述不仅在理论上丰富和发展了科学社会主义原理,而且在实践上有利于坚定理想信念,保持政治定力,推进中国特色社会主义和中国式现代化的伟大实践。在推进中国式现代化的新征程中,大学生肩负着国家富强与民族复兴的重大历史使命和责任。从个体、学校、国家、世界等四个层面审视,强化大学生“四个自信”教育,能够增强大学生对中国特色社会主义的科学认识,促进高校立德树人根本任务的落实与高质量人才的培养,为中国式现代化的发展提供人才保障和实践引擎,为全球治理和人类文明进步提供中国力量与中国智慧。