关键词： 习近平文化思想   中国式现代化   中华优秀传统文化   创造性转化、创新性发展   中华民族现代文明  

摘要： 中国式现代化,深深植根于中华优秀传统文化,具有鲜明的中国特色。在新时代,只有对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展才能有效激活其内在价值,使其更好地成为助推中国式现代化发展的重要力量。展望未来,要在坚定文化自信自强的前提下,践行科学辩证的传统文化观,立足中国式现代化的新实践、新要求,不断守正创新,激活中华优秀传统文化的内在价值,为建设中华民族现代文明做出更大贡献。

关键词： 中国式现代化   中华伦理文明   中国特色  

摘要： 中国特色并非无源之水,而是中华文明长期发展演变的结果。中国式现代化根植于中华伦理文明深厚的文化土壤之中,其所体现的人与自然和谐共生、走和平发展道路、全体人民共同富裕以及物质文明与精神文明相协调的思想均蕴含着中华伦理文明的元素。中华伦理文明新形态是中国式现代化正在创造的伦理文明,是人类文明新形态的重要组成部分,是具有中国特色的社会主义伦理文明的新典范,与西方资本主义伦理文明存在本质差异。中华伦理文明与中国式现代化之间的关系是双向互动的,两者相互促进、共同发展,既推动了中国社会的进步,也为人类文明的发展提供了借鉴。

关键词： 新质生产力   中华民族共同体意识   中国式现代化   高质量发展  

摘要： 新质生产力背景下铸牢中华民族共同体意识具有重要的价值逻辑,有助于为中华民族夯实发展基础、系牢交往交流交融纽带以及汇聚团结力量。发展新质生产力有助于为铸牢中华民族共同体意识提供坚实的物质基础,铸牢中华民族共同体意识有助于激发新质生产力的创新活力,二者统一于中国式现代化的实践中。对此,在新质生产力背景下进一步铸牢中华民族共同体意识:要利用高科技变革治理方式,促进民族事务治理能力现代化;高效能促进区域协调发展,推动民族地区高质量发展;高质量推动民族文化创新,构筑中华民族共有精神家园。

关键词： 高等教育   高质量发展   中国式现代化  

摘要： 高等教育高质量发展既是建设现代化教育强国的重要战略,也是实现中国式现代化和中华民族伟大复兴的基础工程。中国特色社会主义进入新时代,中国高等教育发展也迈向新征程,推动高等教育高质量发展是高等教育改革适应新环境、解决新问题、实现新目标的必然选择。高等教育高质量发展作为一个教育理想、一种精神境界,是高层次、高水平的发展,具有品质的高贵性、质量的公平性、价值的高效性、结构的合理性、品种的多样性等特点。实现高等教育高质量发展,加快推进现代化高等教育强国建设进程,需要从转变理念、调整战略、创新机制、优化结构等方面入手,在提升高等教育品质、改善质量公平水平、增强高等教育效益、形成各美其美格局、汇聚多元发展合力等方面取得新成效。

关键词： 中国式现代化   四川高职学校   内部治理   对策  

摘要： 高等职业教育是现代教育体系的重要组成部分,是建设教育强国、推进中国式现代化的重要支撑力量。内部治理现代化作为高等职业教育全面深化改革的“突破口”,是破解高职学校发展过程中深层次体制机制障碍,推动中国式现代化的有效手段。在推进中国式现代化的进程中,选取四川高职学校为调研对象,从治理主体、制度建设、监督机制等多个维度,分析学校内部治理现状及面临的问题,并以中国式现代化理念为指导,提出具体的对策建议,为全面深化四川高职学校内部治理改革,推进内部治理体系和治理能力现代化奠定实践基础。

关键词： 红色文化   中国式现代化   党建引领   党的领导   组织体系  

摘要： 中国式现代化是在党的领导下探索出的独特现代化道路,强调共同富裕、人与自然和谐共生及和平发展。党建作为核心引领力量,通过全面领导、组织体系建设和创新理论指导,确保现代化进程沿着正确方向稳步推进。加强党建引领不仅有助于提升国家治理能力,也为现代化建设提供坚实保障。研究党建在中国式现代化中的作用,有助于深化理论认识,推动实践创新,确保中国式现代化行稳致远,实现中华民族伟大复兴。

关键词： 旧邦新命   中国式现代化   第二个结合   文化主体性  

摘要： 中国式现代化是中华民族的“旧邦新命”。从历史逻辑看,中国式现代化打破“现代化=西方化”的迷思而坚持走中国特色的现代化道路,是五千多年中华文明内生性演化的结果。“阐旧邦以辅新命”在本质上是对中华文明的赓续与开新,需要辩证看待中国文化和西方文化的关系,激活中华文明生命力,为中国式现代化道路提供正确思想价值引领。从理论逻辑看,马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合而发生深刻的“化学反应”,造就新的文化生命体,为中国式现代化提供坚实的理论基础和文化力量。从现实逻辑看,惟有巩固文化主体性,以“人本逻辑”超越“资本逻辑”,以自塑模式超越反应模式,以文明交流互鉴超越文明隔阂,才能为中国式现代化提供内生动力。

关键词： 中国式现代化   中国近现代史纲要   课程教学  

摘要： 中国式现代化理论融入“中国近现代史纲要”课程教学在夯实理论支撑、丰富教育资源以及彰显价值导向等方面具有深刻的价值意蕴。中国式现代化理论融入“中国近现代史纲要”课程教学存在着主体能力不足、理论教学方法单一以及实践教学成效不足等现实性问题。在教学路径上,要坚持问题导向原则,注重提升思政课教师素养、创新理论教学方法、丰富实践教学形式。

关键词： 内需   深化改革   消费长效机制   投资机制  

摘要： 党的二十届三中全会提出,加快培育完整内需体系,建立政府投资支持基础性、公益性、长远性重大项目建设长效机制,健全政府投资有效带动社会投资体制机制,深化投资审批制度改革,完善激发社会资本投资活力和促进投资落地机制,形成市场主导的有效投资内生增长机制。完善扩大消费长效机制,减少限制性措施,合理增加公共消费,积极推进首发经济。

关键词： 中国式现代化   数字政府   运行机制   扎根理论  

摘要： 把握中国数字政府现代化的运行机制,对于推进政府治理体系和治理能力现代化至关重要。基于扎根理论研究范式,以我国数字政府建设前三梯队的省级政策文本为样本,构建出中国数字政府现代化建设的运行机制模型。研究认为,中国数字政府现代化建设是“五维联动”的结果,技术赋能与制度保障是其系统要素,便民服务机制、制约监督机制和府际治理机制是其过程机制,五个维度共同作用构成了中国数字政府现代化建设的运行机制。迈向中国式现代化的新阶段,需要以技术赋能为驱动、制度保障为支撑,以便民服务机制为基础、制约监督机制为关键、府际治理机制为根本,共同保障中国数字政府现代化建设取得实效。