关键词： 人的全面发展   中国式现代化   马克思主义   现代化治理   人民主体性  

摘要： “人的全面发展”既是人在满足低级阶段需求后,自觉对更高需求等级的内生追求,也是党践行人民至上基本理念的重要举措。组织治理理念、思维和模式都将围绕这一目标进行质的升级,其既要继续充当引领、监督、管控者的角色,又要合理、科学地“放得活”以鼓励与支持人民个体发挥特质优势、开拓创新。传统“管”的思想需要升级至兼具控制与自主的“治”的观念,强化统筹性引领效应、落实人民主体性和重视对人民精神领域的引领。在治理内容上就应着力于人的能力的全面提升,赋予其开展创新实践的能力基础;推进人的综合素养的全面提升,赋予中国式现代化关键动力;加快人的发展条件的全面改善,赋予人类文明新形态构筑的环境基础;立足世界人民的全面发展,赋予马克思主义人的全面发展思想新演进,使社会中每个“个人”的自由全面发展积极、正向、可持续。

关键词： 新质生产力   中国式乡村教育现代化   技术创新   组织创新   制度创新  

摘要： 研究聚焦于新质生产力如何赋能中国式乡村教育现代化,旨在探寻推动乡村教育高质量发展的有效路径。目前,中国式乡村教育现代化虽已取得显著成绩,但仍然面临诸多现实挑战。新质生产力在助力突破困境、赋能中国式乡村教育现代化方面具有重要价值:技术赋能能够驱动乡村学生学习方式革新;组织协同有助于提升乡村教育的生态优化与可持续发展;制度创新有利于夯实乡村教育治理现代化与公平普惠。基于此,须着手加强技术研发,促进乡村教育数字化转型;重视组织协同,着力优化升级乡村教育环境;完善制度建设,保障乡村教育治理公正高效。

关键词： 美育   中国式现代化   中国式美育现代化   基本内涵   现实问题   实践进路  

摘要： 随着现代化的高速推进与社会转型的加速而招致的人性畸变之现实生态的显现,美育的价值及功用日益凸显。生成式人工智能时代,教育数字化、机器化的理念已逐渐转变为当代中国的生活事实。冷冰冰的教育机器、教育数字,全空间、全时间地冲击乃至侵蚀着教育过程中的人,也强烈呼唤并催生与人工智能时代的教育相契合的美育。在中国式教育现代化进程中,美育以其自身价值的融通性推进教育世界与教育体系变革,以其创新意蕴激发人之科技创新、价值创新的激情,以其“完人”效力推进人的进步和人的发展。但受融通价值不彰、创新意蕴不显、“完人”效力不强等传统美育难题之阻滞,中国式美育现代化对教育、科技、人才的现实效用仍难以有效释放。惟有在借鉴发达国家美育现代化理论与实践经验的基础上,构建跨学科美育体系、推行创造性艺术教育、培育自由全面之人,方能跟上教育变革之节奏,进而寻找构建适合中国国情之美育方案,为中国式现代化开辟以教兴国、以创驱动、以才强国的发展之路。

关键词： 中国式现代化   探究性作业   高中历史  

摘要： 党的二十大报告指出:“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”中国式现代化是中国共产党带领中国人民在追求民族独立与振兴、人民富裕与幸福。

关键词： 行政法学   自主知识体系   中国式现代化   治理效能   范式转型  

摘要： 中国行政法学理论的主体性重构与本土化创新,旨在突破西方中心主义的解释框架,构建植根于中国政治体制、治理实践与现代化需求的知识体系。在党政合署合设层面,应对党在依法执政、领导依法行政过程中的角色予以明确,将党政机构融合、党政联合发文等制度安排纳入法治运行的轨道。在府际合作层面,需继续提炼、阐释内部行政法的基础议题,直面回应行政管理体制改革的重大问题,并探究如何丰富区域治理中的制度供给。在公私合作层面,既要为公共行政中公私合作建构制度框架,也要关注《民法典》中公权介入私权的制度安排,为行政权介入私法领域铺设法治轨道。

关键词： 风向标   深化改革   中央八项规定   作风建设  

摘要： 2012年中央八项规定的实施,是新时代加强党的作风建设的重要开端,是全面从严治党的破题之策。中央八项规定是全体党员和干部作风建设的“风向标”、“指南针”。党的二十届三中全会为进一步全面深化改革指明了方向,对贯彻落实中央八项规定精神提出了新的要求。云南大学附属医院积极响应号召,深入落实中央八项规定精神,在作风建设方面取得显著成果。

关键词： 中国自主知识体系   中国哲学社会科学   中华文明   中国式现代化  

摘要： 建构中国自主知识体系是在“两个大局”背景下,对建构学科体系、学术体系、话语体系的创新探索,是“摸石过河”的新任务,包括建构自然科学自主知识体系和哲学社会科学自主知识体系两大部分。需要深刻认识西方知识体系的局限性和中国实践对自主知识体系的迫切要求,以及国家独特优势为体系建构提供的可能性,以便从理论逻辑层面解答该体系“为何建构”的问题。明晰“中国自主知识体系”的理论内涵和“建构中国自主知识体系”的实践内涵、显著特征,从本体论层面解答该体系“是什么样态”的问题。分析现阶段自主知识体系构建所面临的时代化、学理化、学术化、系统化和世界化问题,从具体表征层面解答该体系的构建“面临何种问题”。从体制机制建设、强化党的创新理论研究阐释、优化学科布局生成标识性概念范畴、创新跨部门合作推动知识成果转化、确立新的范式方法五个方面提出解决问题和加快体系构建的方案,从方法论层面解答中国自主知识体系“如何建构”的问题。

关键词： 体医融合   协同创新   健康管理模式   全民健康  

摘要： 在经济社会快速发展的背景下,健康问题备受关注。体医融合作为创新模式,通过整合体育与医疗资源,推动全民健康水平提升。该文探讨了中国式体医融合的概念、重要性及其现代化的基本原则,提出了协同创新路径,包括政策支持、跨部门合作、科技创新、公众参与和多方监督等措施,旨在为健康中国建设提供理论与实践指导,具有重要的现实意义。

关键词： 国产电视剧   女性创业者   主体间性   中国式现代化  

摘要： 电视剧中的女性创业者形象呈现出从扁平化到立体化、从被动到主动、从家庭“服务员”到社会建设者的嬗变,反映出社会发展进步与女性主体间性建构的互动关系。改革题材剧映射社会语境的历时性变革,展现了女性创业者从挣脱传统道德束缚到实现现代理性交往的转变;都市剧通过共时性叙事空间,凸显创业女性从囿于苦情虐恋到走向人的全面发展的成长历程;乡村剧聚焦乡土空间,从“共同富裕”到“中国式现代化”,呈现女性创业者与社会环境的双向建构。电视剧在塑造出不同类型的女性创业者形象的同时,也擘画了更为宏阔的中国式现代化图景。

关键词： 生产力绿色发展道路   绿色生产力   五年规划   全面深化改革   长期主义  

摘要： 五年规划(计划)作为记载和量度中国绿色发展战略推进历程的重要载体,有力见证了改革开放以来中国共产党围绕生产力发展开展的系统性绿色探索实践,深刻揭示了绿色生产力的发展规律。中国经济正加速从要素驱动向创新驱动的深层次转型,推动生产力实现质的跃升与全要素生产率持续增长,为发展增添绿色底色和创新本色。回顾不同发展阶段,“六五”至“八五”时期,致力于解放与发展生产力,生态环境意识开始觉醒;“九五”至“十五”时期,着重生产力结构优化调整,推动经济社会可持续发展;“十一五”至“十二五”时期,以生产力转型与升级为主线,倡导节能减排与资源节约;“十三五”至“十四五”时期,生产力创新与跃升成为关键,驱动绿智融合和高质量发展。这一发展进程充分表明,坚持以人为本是发展生产力的价值取向,科技创新是生产力进步发展的根本动力,建立和完善社会主义市场经济体制是生产力快速发展的重要前提,优化发展理念和转变发展方式是生产力高质量发展的必然要求。当前发展绿色生产力仍存在诸多难题,应进一步全面深化改革,推动产业深度绿色低碳转型,推进绿色低碳科技自立自强,加快构建绿色发展支撑体系,健全发展绿色生产力的体制机制。