关键词： 体育专业   高质量发展   高职院校   中国式现代化  

摘要： 文章首先概述了中国式现代化背景下高职院校体育专业发展现状,然后分析了中国式现代化背景下高职院校体育专业发展机遇,最后提出了中国式现代化背景下高职院校体育专业高质量发展路径,包括多方联动下的产教融合,构建“五业联动”机制;根据产业发展优化专业结构,打造特色课程体系,重视创新创业教育;利用“互联网+”,实现创新管理与协同发展;等等。

关键词： 基本建设投资   中国式现代化   工业化   现代化  

摘要： 新中国成立以来,为了实现中国的工业化、现代化,亿万中国人咬紧牙关、扛住压力,进行了大规模、高强度的基本建设。内外环境的三大制约导致基本建设投资需求迫切。为突破制约,中国基本建设投资有三大特色。其历程之艰难曲折、成就之显著均为世所罕见。新形势下基本建设继往开来,为发展新质生产力奠基。

关键词： 中国式教育现代化   高质量教师教育体系   机制   内涵   建设路径  

摘要： 中国式教育现代化的关键任务是为中国式现代化建设可持续性供给高层次人力资本,而要实现这一目标,则离不开高质量教师教育体系。基于中国式现代化理论与供给侧理论,通过探索性案例分析,揭示了高质量教师教育体系的内涵,提出了通过方向指引和内涵建设,促进高质量教师教育体系建设。并且,通过对不同类型教师教育的发展的解析,提出体系建设到体系运行的作用机制,进一步分析高质量教师教育体系建设对中国式教育现代化建设的作用、路径和启示。

关键词： 城乡融合发展   城乡关系   中国式现代化   共同富裕   乡村振兴  

摘要： 党的二十大指出,城乡融合发展是中国式现代化的必然要求。中国的城乡关系历经四个阶段,从城乡二元分割演进为城乡融合发展,呈现出城乡差距逐渐缩小、城乡间要素流动渠道更加畅通的趋势。我国城乡融合理论与马克思恩格斯城乡关系理论一脉相承,并在此基础上延伸形成,具有中国特色。基于上述理论,我国在党的领导下走出了一条具有中国特色的城乡融合发展道路。通过探讨中国城乡关系从分割到融合各阶段的演进路径,总结中国式路径下的独特经验,并从促进乡村全面振兴、推动新型城镇化、深化新型工业化、确保粮食安全等方面提出了相应的改革路径与策略,向实现城乡共同富裕和中国式现代化的宏伟目标迈进。

关键词： 民族教育政策   在地化实践   中国式现代化   共生教育  

摘要： 聚焦新时代我国民族教育政策,从政策导向、技术赋能、文化传承、产教融合以及治理升级等多维度,深入剖析其在地化实践与现代化进路。当下民族教育政策多向革新:从“均衡发展”迈向“优质均衡”,借数字化赋能促教育模式创新,强化铸牢中华民族共同体意识教育实践,深化产教融合对接区域经济育人才,构建治理现代化体系完善制度提升效能。新时代民族教育政策应以文化主体性为根基,借助制度创新推动传统教育形态实现现代转型,构建起教育均衡发展与文化传承创新协同的政策范式,为铸牢中华民族共同体意识提供持续政策动能,推动民族教育高质量发展。

关键词： 以人民为中心的发展思想   共同富裕   中国式现代化  

摘要： 以人民为中心的发展思想体现了社会主义制度的优越性,其根本目的始终是指向全体人民的全面发展,耦合着全体人民共同富裕的中国式现代化要求。从价值意蕴看,目标导向的统一性、行为主体的同一性和评价主体的一致性阐述了以人民为中心的发展思想和共同富裕的价值意蕴。在此基础上,坚持人民至上、坚持系统观念、激发人民群众的积极性主动性创造性、着力解决发展不平衡不充分的问题等,实现全民、全面、共建、逐步共富,为实现共同富裕创造行动路径。

关键词： 国家语言能力   中国式现代化   数智技术赋能   国家语言能力三角理论   语言政策  

摘要： 国家语言能力是中国式现代化强国建设的重要支撑。本研究基于国家语言能力三角理论,采用潜在典型应用方案分析方法,探究数智技术如何驱动国家语言能力发展。研究设计了数智技术驱动国家语言能力发展的三个潜在典型应用方案,并发现:每个方案对数智技术驱动国家语言能力发展都有效果,但强度不同;每个方案都在一定程度上能够满足中国式现代化强国建设五大本质特点对国家语言能力的需求,但关联度有差异。研究还分析了数智技术驱动国家语言能力发展面临的技术伦理、数据安全和文化特色保护等挑战,并提出了一系列应对策略。

关键词： 中国式现代化   21世纪马克思主义  

摘要： 尽经济学之精微,致现代化之广大,将中国特色社会主义经济学理论与实践融摄中国式现代化意涵论域和实际践履之中,是21世纪马克思主义政治经济学脉研究的关攸处。由尹俊教授所著的《经济学理论与中国式现代化:重读厉以宁》不仅从精神内核上剖析中国式现代化的中国特色经济学理论是世界上独一无二、影响巨大的一次伟大实践,而且从外在形式上阐论中国特色经济学理论体系是中外经济史、经济学说史得失成败总结探究后得出的适应中国当前国情的社会理论,理应成为新时代中国式现代化建设的经济理论指南。1.理论建构兼容并蓄,本质揭示经济学之源与流。通过对经济学的源与流之辨,中国特色经济学将理论起点、创新特征和发展趋势浓墨重彩地诠释出来。昭显经济学的理论框架附于社会启蒙和社会设计的科学、经济学的伦理、经济运行体制、经济学家的历史、理论和统计的三大法宝。为了印证经济学理论范式的重要性,该书先强调了资源配置和现代化作为经济学研究的二元因子介于社会启蒙和社会设计的科学,进而论及一个完整的经济学理论包括基本假定(为谁服务),基本问题(实现人、目标、体制三者的统归合一),基本方法(实证研究和规范研究)。

关键词： 中小学   武术竞赛   现实问题   中国式现代化   改革路径  

摘要： 运用案例分析等方法,探究新时代中小学武术竞赛改革路径。研究认为,新时代中小学武术竞赛存在的主要问题是教学内容与竞赛内容不一致、竞赛套路繁难复杂、竞赛开展缺乏、参与面偏窄。基于中国式现代化的基本特征,从改革理念、竞赛内容、竞赛组织方式、竞赛方法和规则、安全保障措施五个层面提出以下改革路径:其一,秉持“以生为本、全生参与”“共同进步、全面发展”“‘功套用’一体化、构建学习共同体”的竞赛改革理念;其二,选取功法、套路和技击对抗等竞赛内容,增加学生参与竞赛的选择,促进全生参与;其三,采取各司其能的组织方式,组织各类不同层级的竞赛形式;其四,加大客观评分的比例,提高道德和礼仪行为的分数占比,重视比赛服装与赛场的文化设置;其五,设置以激励为主的奖项名称,并建立文明礼仪规范下的对抗规则体系,打造武术学习共同体。

关键词： 线性历史叙事   空间叙事   西方现代化   中国式现代化   本土化实践  

摘要： 现代化的阐释既需要历史叙事书写其普遍化进程,又需要空间叙事书写其本土化展开过程。然而,线性历史叙事将叙事简单地时间化,导致复杂的现代化发展过程被书写为线性发展过程,遮蔽了现代化展开过程的多样性、复杂性,由此构建了西方经典现代化叙事体系。这一叙事体系内在契合了西方国家对普遍主义的话语需要,暗含着西方中心论的取向。空间叙事基于多元性框架推动现代化的叙事重构与话语革命,将西方经典现代化理论从抽象普遍性话语还原到特殊性话语。中国式现代化是不断重构与创新现代化的本土化的过程。对中国式现代化的阐释需要凭借空间叙事,推进对西方经典现代化叙事策略的反思与话语批判,同时,立足当代中国本土化实践与知识生产,开拓现代化的多元叙事体系,书写其创新过程与世界历史意义。