关键词： 越南   中国式现代化   世界社会主义   海外中国学   国际传播  

摘要： 同为社会主义国家的越南一直高度重视中国共产党的理论创新,越南社会对中国式现代化这一重要论断给予了充分关注。就主体而言,越南大众媒介与越南学术界对中国式现代化的报道与研究分别构成了越南社会对中国式现代化初步与深层的认知与评价。就内容而言,越南社会对中国式现代化的内涵特征、已经取得的伟大成就以及重要意义进行了认知与评价。研究越南社会关于中国式现代化的认知与评价,有助于中国通过越南视角进一步全面认识自我,有助于改善、提升中国形象在越南的传播,也为中越两国在现代化道路上携手并进奠定了重要基础。

关键词： 智能化   档案事业   数字档案馆  

摘要： 智能化时代下档案事业正经历从传统管理向智慧治理的深刻变革。作为档案事业的中坚力量,青年档案工作者要以创新思维和能力推动档案事业全面深化改革与现代化融合。文章主要论述了智能化时代档案事业面临的挑战和机遇,并提出了推动档案事业全面深化改革与现代化融合的具体路径。

关键词： 中国式现代化   主体自觉   人类文明新形态  

摘要： 中国式现代化坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,有着显著的主体自觉。其一,中国式现代化自觉顺应了文明的演进规律,通过坚持从传统到现代的跨越、坚持马克思主义的科学指导和坚持“两个结合”,体现了厚重的历史自觉、理论自觉和实践自觉。其二,中国式现代化自觉超越了西方资本主义现代化,通过坚持走一条社会主义道路、坚持以人民为中心和坚持实现共产主义,体现了深刻的道路自觉、主体自觉和目的自觉。其三,中国式现代化自觉引领了人类文明新方向,通过坚持文明演进论、文明和谐论和文明互鉴论,体现了显著的文明自觉、叙事自觉和交往自觉,回答了人类文明向何处去的问题。

关键词： 中国式现代化   传媒类高校   思想政治教育   创作—传播   课程改革  

摘要： 中国式现代化作为中国共产党领导人民探索发展出的独特现代化路径,是新时代思想政治教育的重要内容。传媒类高校具备媒介素养教育和传播实践的专业优势,为中国式现代化理论的课程转化与价值传播提供了天然土壤。当前思政教学面临理论讲授与专业分离、教学方法单一、传播成效有限等问题。本文以“创作—传播”双驱动教学模式为核心,探索中国式现代化理论在传媒类高校思政课程中的融合路径。通过构建以理论导入为起点、创作为中介、传播为结果、评价为闭环的教学机制,实现理论学习的内化生成与社会表达。该模式不仅推动思政课与专业课的深度融合,也为传媒人才培养与意识形态教育协同发展提供创新路径。

关键词： 十五五”时期   乡村全面振兴   巩固拓展脱贫攻坚成果   中国式现代化  

摘要： “十五五”时期,全面深化改革与扎实推进乡村全面振兴,要深刻把握乡村全面振兴的核心要义,明确我国在乡村全面振兴伟大征程中仍然存在农业科技短板明显、外部因素冲击加剧农产品贸易风险、巩固拓展脱贫攻坚成果压力较大、城乡基础设施和公共服务差距较大、耕地保护形势严峻等主要挑战。要因时制宜、因地制宜地分析研判我国广大不同地区乡村的特殊性,提升农业科技水平,夯实粮食产能基础;完善农产品贸易与生产协调机制,构建多元化食物供给体系;持续巩固拓展脱贫攻坚成果,完善防止规模性返贫长效机制;加大农村基础设施和公共服务投入,不断缩小城乡发展差距;加强耕地保护与土壤改良,提升农业可持续发展能力,从而让脱贫基础更加稳固、成效更可持续,全力以赴写好新时代乡村全面振兴大文章。

关键词： 现代性生命逻辑   整体性生命逻辑   人的高阶现代化   中国式现代化  

摘要： 阿多诺、霍克海默、福柯、德波等现代思想家借助于主体性、生命政治等范畴,系统反思了现代性生命逻辑存在的种种问题,为我们立足于中国特色社会主义语境,澄明超越“现代性生命逻辑”的“整体性生命逻辑”提供了基本维度。揭示“排除性纳入”的现代性生命逻辑对“人的整体性生命存在”的驱逐,解蔽“现代性生命逻辑的虚伪社会性景观”,剖析“现代性生命逻辑下的生活方式”,呈现中国式现代化所塑造的“肯定性纳入”的整体性生命逻辑、本质的社会关系、共产主义生活方式的积极意义,有利于我们在世界百年未有之大变局的背景下,彰显中国特色社会主义制度生命价值塑造的优势,促进人的高阶现代化。

关键词： 社会历史线性演化逻辑   跨越卡夫丁峡谷   中国式现代化  

摘要： 社会历史线性演化逻辑是马克思普遍的社会历史观所遵循的演化逻辑。通过厘清中国式现代化与马克思在东方语境下阐发的普遍线性历史观、外源型线性历史观以及俄国语境下跨越论历史观的内在关联,界定中国式现代化在马克思社会历史发展“五形态”论、“三形态”论、“两形态”论中的历史坐标,揭示中国式现代化的社会制度“跨越”、生产力“线性”发展的辩证统一,以及其在世界历史进程中遵循线性演化的客观事实,能够为其他欠发达国家和民族提供实现现代化的实践参照和历史经验。

关键词： 中国式现代化   技工院校   课程思政   德育体系   产教融合  

摘要： 本文就中国式现代化进程中,技工院校课程思政与德育体系的融合进行了深入探讨。概述了技工院校课程思政与德育体系融合的理论;论述了融合策略与实施路径,包括强化理论教育、构建协同育人的课程体系等,并以枣庄工程技师学院为例,部剖析了其融合课程思政与德育体系的具体措施与显著成效;总结了实践成效与挑战,并对未来发展进行展望。

关键词： 中国式现代化   爱国敬业美德   诚信友善美德   仁爱守礼美德  

摘要： 《新时代职业道德建设实施纲要》《新时代公民道德建设实施纲要》、社会主义核心价值观和中华民族传统美德为中国式现代化提供着厚实的个体美德伦理基础。中国式现代化的个体美德伦理可以概括提炼出三个基本元素:首先,爱国敬业美德。爱国敬业是个人对待国家、职业的基本美德,有利于厚植中国式现代化主体的高尚伦理情怀。其次,诚信友善美德。诚信友善是个人对待他人的基本美德,为中国式现代化形塑优良伦理氛围。最后,仁爱守礼美德。仁爱守礼是个人立身处世的道德根基,赋予中国式现代化以和礼义相契的道德精神。中国式现代化进程中个体美德伦理能更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量,为中国式现代化提供强大精神动力和丰厚道德滋养。

关键词： 现代化   中国式现代化   西方现代化   文化传统   魂脉根脉  

摘要： 中国共产党领导的中国式现代化突破了西方凭借历史成果对于现代化定义与标准的垄断,对一系列有关现代化的片面认识进行了辩误。中国式现代化道路得以形塑的深层次原因在于中华民族特有的优秀文化传统。优秀文化传统是民族文化的核心与精髓,为中国式现代化提供源源不断的文化滋养。文化魂脉和根脉的有机统一与交融共生创造着新的文化传统,推动着中华文明的生生不息与发展进步。在优秀文化传统影响下所形成的中国式现代化道路打破了“西方中心论”“历史终结论”“文明冲突论”的狭隘观点,超越了西方现代化模式的弊端,丰富了后发国家实现现代化的路径,推动构建人类文明新形态,彰显出中国式现代化深刻的世界意义与时代价值。