关键词： 乡村文化   中国现代化   乡村振兴   乡村经济结构  

摘要： 我国乡村文化伴随着中国现代化的实践探索而不断变革。我国现代化探索肇始于工业化,改革开放以后先后叠加了城市化、市场化和信息化。如今的乡村文化,实际上受到了工业化、城市化、市场化、信息化乃至全球化的综合影响,成为一种复调的文化。从马克思主义文化理论来看,近代以来的中国乡村文化变迁的根源深藏在工业化、城市化等现代经济发展的事实之中,与现代化进程中的乡村经济结构以及由此而来的社会关系的变迁相统一。乡村文化自身往往很难实现振兴和繁荣发展,必须首先通过发展乡村生产力,推进乡村产业振兴,促进乡村经济基础的现代化转型来实现乡村文化振兴和繁荣发展。

关键词： 党的二十届三中全会   经济体制   改革   战略特征  

摘要： 进一步全面深化改革是中国共产党结合我国的国际国内形势与新时代中国特色社会主义现代化建设进程作出的伟大决策,是党的二十届三中全会的重要会议精神。经济体制改革是全面深化改革的突破口,结合改革开放至今我国经济体制的改革历程,本文认为新时代进一步深化经济体制改革是更深层次、更系统化的改革,是承担新任务、在新理论指导下的改革。为此,我们应当坚持稳中求进工作总基调推进新时代经济体制改革,推进中国式现代化建设。

关键词： 统筹资源   界别   意见建议   世界遗产   文化繁荣发展   文化强国建设   深化改革   全面推进  

摘要： 作为全球世界遗产最多的城市与全球唯一的“双奥之城”,北京既承载着中华民族深厚的文化底蕴,又洋溢着现代化国际大都市的活力,在文化强国建设中肩负重大责任。1月13日,中共中央政治局委员、北京市委书记尹力,看望了参加市政协十四届三次会议的部分委员并参加界别联组会,听取委员就“深化改革统筹资源全面推进首都文化繁荣发展”主题提出的意见建议。

关键词： 中国式农业农村现代化   评价指标体系   时空演进   区域差异   障碍因子  

摘要： 作为中国式现代化的重要组成部分,中国式农业农村现代化进程直接关系到中国式现代化的目标进度和质量成色。以浙江省50个县级行政区作为研究对象,从基层治理、人口规模、共同富裕、物质文明、精神文明、人与自然6个维度构建面向中国式现代化要求的中国式农业农村现代化评价指标体系并进行测算,揭示其在2012~2021年的时空演变特征、区域发展差异和主要障碍因素。研究表明:(1)浙江省县域中国式农业农村现代化发展水平整体呈现逐年上升趋势且发展速度较快,但各维度间发展差异较大。(2)浙江省各县中国式农业农村现代化发展水平存在明显的空间集聚和关联特征,区域间发展不平衡问题较为突出。(3)农村人口占比、化肥施用强度和农业机械耕种水平一直是浙江省中国式农业农村现代化发展过程中的主要障碍因素。因此,要进一步推动农业人口有序向城市转移、践行“两山”理论、加强“山海协作”,推进“机械强农”,实现浙江省县域中国式农业农村现代化全面均衡发展。

关键词： 中国式现代化   民族复兴进程   政党使命   人类文明新形态  

摘要： 概念因语境的不同而生成出不同的面相,从而有了差异化的价值旨向与语义内涵。中国式现代化作为一场由先进政治力量引领的、最广大价值主体参与的并对人类文明产生深远影响的社会革命,兼具了“进程”“使命”“样态”三种面相。基于民族复兴视域下的中国式现代化表征为一种为实现“民族独立、人民解放”与“国家富强、人民富裕”进行深刻转变的历史进程;基于百年大党视域下的中国式现代化凸显现代化是其内生性使命,从而形成独特的价值追求、独到的话语系统、独有的实践方式;基于人类文明视域下的中国式现代化,则体现为一种超越西方、富有包容力的现代化样态,从而推动人类命运共同体的确立。

关键词： 全面深化改革   理论逻辑   历史逻辑   实践逻辑  

摘要： 改革开放是一场伟大的社会革命,历经四十多年的历史沧桑,中国的国家面貌、社会格局、人民生活水平等方面都实现了历史性变革。历史证明,改革开放是决定当代中国命运的关键一招。新时代新征程历史条件下,中国式现代化历史使命的完成,同样需要改革,要在进一步全面深化改革中实现。进一步全面深化改革,我们要注重从理论、历史、实践三个维度总结思考其逻辑生成,这样更有助于全党形成改革共识,增强改革的历史主动精神,更好推动全面深化改革工作。

关键词： 中国式职业教育现代化   技能强国建设   产教融合   大国工匠  

摘要： 中国式职业教育现代化作为职业教育发展至某一节点的重要表现,对实现技能强国建设目标意义重大。中国式职业教育现代化赋能技能强国建设,是培育大国工匠的新契机,也是促进高质量充分就业的新途径,还是推动产业结构升级的新引擎,能够从现实、发展和行动三个方面赋能技能强国建设。鉴于此,提出中国式职业教育现代化赋能技能强国建设的实践路径:建立多元化发展机制,培育大国工匠型人才;完善现代化教育体系,增强职业教育适应性;多措并举促进产教融合,突破技能人才供需壁垒。

关键词： 主体自觉   中国式现代化   话语体系构建  

摘要： 中国式现代化话语是中国特色社会主义现代化理论和实践的符号化表达,伴随中国共产党对现代化的不懈探索而得到丰富和发展。中国式现代化话语体系反映了中国共产党推进社会主义现代化的经验思考与价值选择,蕴含着高度的主体自觉,没有高度的主体自觉也就无法真正实现中国式现代化。然而当下中国式现代化话语体系仍面临话语概念范畴表述不清、话语内容创新相对滞后、话语表达手段稍显单一的现实困境。为此,应发挥话语势能,促进中国式现代化话语认同;革新话语表达,提升中国式现代化话语影响力;汇聚话语传播合力,扩大中国式现代化话语辐射力。

关键词： 立德树人   思政课   教育强国   中国式现代化   人才竞争力   引领力   协同力   民生保障  

摘要： 2024年9月10日,全国教育大会首次提出教育强国的“六大特质”,即具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。党和国家围绕“六大特质”,系统部署了未来一段时期落实立德树人根本任务、支撑引领中国式现代化的战略任务和重大举措。思政引领力居于首位,旗帜鲜明,用意深刻。这为全面深化教育改革指明方向,为上好“大思政课”提供遵循。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   全面振兴   中国式现代化   深化农村改革   加快推进   和谐稳定   三农   应对风险  

摘要： 实现中国式现代化,必须加快推进乡村全面振兴。当前,农业再获丰收,农村和谐稳定,同时国际环境复杂严峻,我国发展面临的不确定难预料因素增多。越是应对风险挑战,越要夯实“三农”工作基础。做好2025年及今后一个时期“三农”工作,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。