关键词： 中国式现代化   世界社会主义   社会主义现代化   资本主义现代化   后发国家现代化  

摘要： 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化,在世界社会主义史上具有里程碑意义。中国式现代化道路的持续拓展与实践成就最有力地证明了社会主义现代化道路的可行性;中国式现代化理论体系实现马克思主义现代化理论的守正创新,深化了对社会主义现代化规律的认识;中国式现代化制度体系实现了社会主义制度从传统到现代的演进,为人类对更好社会制度的探索提供了社会主义方案;中国式现代化在引领后发国家现代化潮流、构建人类命运共同体中展现了科学社会主义的强大生命力,推动21世纪世界社会主义运动进入新阶段。

关键词： 西部战略腹地   发展与安全   区域协调发展   中国式现代化  

摘要： 当前世界百年未有之大变局正在加速演进,全球化发生深刻变革,如何统筹高质量发展和高水平安全、构建安全稳定的新发展格局、平稳推进中国式现代化建设是我国亟须解决的重大问题。经过25年的西部大开发,西部地区已具备承担优化重大生产力布局、完成关键产业备份和保障国家安全的担当精神与实践能力。立足优化西部地区整体战略格局,深入分析西部地区建设国家战略腹地的条件及构想,并根据各地资源禀赋和区位条件,提出西部地区建设战略腹地要坚持国家腹地与区域腹地并行原则,建设四川、重庆和陕西三个国家战略腹地,广西、云南、西藏和新疆四个区域战略腹地。从统筹战略发展、推进优势产业互助及文旅教融合发展等多个方面协调国家腹地与区域腹地的关系,发挥腹地战略的叠加效应,推动西部战略腹地一体化发展,为全面建设社会主义现代化国家提供安全稳定的坚实保障。

关键词： 新时代   全面深化改革   伟大成就   高校思政课  

摘要： 新时代全面深化改革的伟大实践为高校思政课教学提供了丰富多彩、生动鲜活的优质素材。全面深化改革的伟大成就融入高校思政课是落实当前和今后一个时期重大政治任务的必然要求,是培养担当民族复兴重任的时代新人的重要途径,也是推动高校思政课建设内涵式发展的客观需要。在融入的过程中,应当遵循整体性原则、结构化原则和动态化原则,确保改革成就的有效融入和教学效果的切实提升。在新的历史起点上,推动全面深化改革伟大成就融入高校思政课,应当以实践活动为平台、以案例分析为载体、以互动讨论为桥梁,持续深化学生对改革成就的体验感、认同感和共鸣感,充分发挥高校思政课立德树人的重要作用,培养更多担当民族复兴重任的时代新人。

关键词： 中国式现代化   大历史观   基本特征   时代价值  

摘要： 大历史观遵循和创新马克思主义唯物史观,从时间共历性、空间共存性、整体性上看待人类现代化的历史发展过程,成为新时代推进中国现代化建设的思想指引。线性历史观忽视现代化发展的空间共存性,导致西式现代化陷入困境。大历史观从整体上看待中国现代化的历史、现实与未来,凸显了中国式现代化生成的多元面向性、赓续发展性、成果共享性、道路独特性和实践多样性基本特征,彰显了其在构建中华民族现代文明、深化人类文明交流与互鉴、绘就人类现代化新图景上的时代价值。

关键词： 人口高质量发展   中国式现代化   人口新常态   人口发展支持和服务体系  

摘要： 在全面建设社会主义现代化国家的进程中,实现以人口高质量发展支撑中国式现代化的宏大目标,需要科学认识人口形势特征的新常态,包括少子化与减量化交汇、长寿化与老龄社会交叠、出生性别比偏高与社会性别比失衡交互、人力资本优质化与高等教育“双千万时代”交织、流动迁移活跃与区域人口增减分化交融、婚姻家庭简约化与缩减化并行。基于此,亟待把握人口与生产力相适应、积极应对人口老龄化、就业优先、城乡融合发展等集成战略,在“一小一中一老”的主线任务中,探寻健全人口发展支持和服务体系的政策进路。

关键词： 公安机关   中国式现代化   新质战斗力  

摘要： 公安机关新质战斗力建设已成为支撑中国式现代化安全底座的战略性工程,公安部以形成和提升公安机关新质战斗力回应时代命题,构建“专业+机制+大数据”新型警务运行模式,通过“四新”部署推动公安工作从传统经验型向现代智慧型迭代升级。

关键词： 党的二十届三中全会精神   中国式现代化   人口现代化   经济现代化   文化现代化   生态文明现代化   对外开放现代化   区域差异   动态演进  

摘要： 党的二十届三中全会强调,当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。那么,准确把握中国式现代化的现实基础与演进趋势,对于推进中国式现代化具有重大而迫切的理论和现实意义。为此,根据党的二十大精神从人口现代化、生态文明现代化、经济现代化、精神文明现代化和对外开放现代化五个维度构建了中国式现代化的评价指标体系,综合运用熵权TOPSIS、Dugam基尼系数和Kernel密度法对2013—2022年我国省级层面的现代化水平和区域特征进行了测度分析,并探析其区域异质性及演进趋势。研究发现:我国现代化水平呈现出稳定增长的态势,但整体现代化水平尚存较大的提升空间。从细分维度观察,人口现代化、生态文明现代化以及经济现代化领域取得了显著成就,彰显了我国在人口结构优化、生态环境保护与经济发展方面的积极成效。相比之下,精神文明现代化与对外开放现代化的步伐稍显滞后,成为当前现代化进程中亟待加强的薄弱环节。此外,在空间格局上还显著体现出区域间的不均衡性,呈现出鲜明的“东高西低”特征,这种区域差异不仅加剧了发展水平的极化现象,也对全国范围内的协调发展提出了更为迫切的要求。未来需精准施策,促进均衡发展,推动全面建成社会主义现代化强国。

关键词： 教师教育现代化   中国式高职教育   治理现代化   立德树人  

摘要： 中国式高职教师教育现代化既是我国教育现代化的现实诉求,又是推动社会主义现代化强国建设的基本支撑点。中国式高职教师教育现代化有利于驱动人口规模巨大的现代化,推动教育强国建设,助力教师教育高质量发展。构建中国式高职教师教育现代化体系要深入剖析其价值意蕴,全面梳理构建思路,以立德树人理念为设计指南,以教师教育能力提升为设计路径,以教师教育培训现代化为设计动力。立足于此,各参与主体应以驱动协同创新为着力点、落实立德树人根本任务,以打造高水平教师队伍为基点、增强教师教育教学能力,以建立培优做强保障系统为引擎、建立现代化教师教育培训制度,以此助推中国式高职教师教育现代化发展。

关键词： 共同富裕   数字经济   发展差距   中国式现代化  

摘要： 实现全体人民共同富裕是中国式现代化的本质要求。如何缩小区域、城乡、群体、基本公共服务等四大差距,是当前和今后一段时期推进全体人民共同富裕需要破解的主要问题,而数字经济可以通过推动区域协调发展、数字乡村建设、收入分配优化、基本公共服务均等化等渠道缩小四大差距,进而助推全体人民共同富裕。未来,可以从推进数字经济区域协同发展和数字乡村建设、发挥数字经济的收入分配调节作用、增加数字公共服务普惠供给等实践路径不断缩小四大差距,进而促进全体人民共同富裕。

关键词： 中国式现代化   DPSIR模型   建筑业高质量发展   产学研合作  

摘要： 在中国式现代化背景下,构建了驱动力—压力—状态—影响—响应(Driver-Pressure-State-ImpactResponse,DPSIR)模型来评价建筑业高质量发展的绩效,并利用2018—2022年间茂名市各区县的建筑业发展数据进行了实证分析。研究表明,尽管各区在建筑业高质量发展方面取得了一定进展,但仍存在区域发展不平衡的情况。基于此,茂名市建筑业从构建新生产组织形态、聚焦传统产业、提升生产要素质量等方面培育新质生产力,强调技术创新和资源共享,打造一个有利于建筑产业可持续发展的生态系统。