关键词： 中国教育现代化   中国式现代化   新质人才   中国文化传统  

摘要： 为促进教育现代化迈向更高水平、实现中国教育现代化2035目标愿景和形成教育现代化的中国气象、中国风格、中国范式贡献理论力量,中国教育现代化的理论建构与实践探索亟待突破:亟需深化认识中国教育现代化的中国特色性与世界一般性的关系;亟需系统思考中国教育现代化的关系性与系统性;亟需立足本土思考中国教育现代化的本质内涵与指标体系;亟需主动接应中国教育现代化的时代拐点与历史机遇;亟需进一步探索中国教育现代化何以推进中华民族伟大复兴。立于本土、体现特色并凸显特质的“中国式”教育现代化,在价值上有三个维度的取向,即“做强自身”“服务国家”和“助力成长”。中国式现代化的提出为中国教育现代化提供了未来发展的新框架,也为中国教育现代化的理论创新和实践路向提供了全新的格局和价值意蕴:“中国式现代化”引领中国教育现代化走独立内生式的发展道路;以“中国式现代化”克服教育现代化过程中的弊端;以“中国式现代化”超越过去各种分析框架;以“中国式现代化”凸显中国特色社会主义教育现代化的独特之路;以“中国式现代化”定位中国教育现代化的独特格局和价值意蕴。中国教育现代化具有四重意义,即比较意义上的“中国教育现代化”:中国特色与世界一流;发展意义上的“中国教育现代化”:坚持道路与改革创新;结构意义上的“中国教育现代化”:优先发展与统筹推进;系统意义上的“中国教育现代化”:全面发展与结构优化。中国文化传统的内在关联思想或许依然是在中国现代教育情境中开展社会化和情感教育的根基所在,应在中国文化传统中涵养教育现代化,因为传统不仅为我们提供了看待世界的“视阈”,而且我们可从其中汲取养分更好地建构现代教育。

关键词： 第二个结合   文化主体性   中国式现代化   新的文化生命体  

摘要： 中华民族的文化主体性是中国人民的精神品格、价值取向、风格气派、实践智慧在文化领域的投射映照,对文化发展具有积极的建构意义,对社会进步具有广泛的辐射价值。“第二个结合”作为致力于马克思主义与中华优秀传统文化融通以推动马克思主义中国化进一步发展的重要方法论原则,与文化主体性具有高度的基因契合性和内核一致性。“第二个结合”以深厚的文化根基增强文化自信,实现了文化主体性确证;以鲜明的实践智慧增益文化自强,实现了文化主体性彰显;以恰切的间性思维涵育文化自为,实现了文化主体性提升。以“第二个结合”巩固文化主体性是中国式现代化文化形态生成的重要支撑,必将推动中国式现代化内生动力的持续增益。

关键词： 实事求是   群众路线   独立自主   中国式现代化  

摘要： 实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面。实事求是为中国式现代化探索道路和形成理论提供了科学的世界观和方法论,使其为真;群众路线彰显了中国式现代化人民性的主张和精神,使其为善;独立自主是中国式现代化的实际行动和独特性格,使其为美。中国式现代化的发轫可追溯至中国共产党所秉持和坚守的实事求是、群众路线、独立自主的原则和行动,正是这三者使得中国式现代化具备理论的科学性和实践的可能性。为了完成新时代新征程的使命任务,坚持实事求是、守正创新,坚持群众路线和党的全面领导,坚持独立自主和创新实践,仍然是中国式现代化的基本内核和精神要义。

关键词： 习近平文化思想   六个必须坚持   宣传思想文化工作   中国式现代化  

摘要： 习近平文化思想的世界观与方法论构成了这一思想的理论核心,蕴含深厚的哲学意蕴和价值立场,其精髓可概括为“六个必须坚持”:即坚持人民至上的价值立场、坚持自信自立的精神特质、坚持守正创新的理论品格、坚持问题导向的创新动能、坚持系统观念的思维方式以及坚持胸怀天下的格局视野。“六个必须坚持”的观点统领着习近平文化思想的发展,彰显了中国共产党人推动文化建设的经验与规律和马克思主义文化观的新发展。深入学习习近平文化思想所蕴含的世界观和方法论,对于推动文化理论创新、实现社会主义文化强国建设、实现物质文明和精神文明相协调的现代化具有重要意义。

关键词： 民族地区   共同现代化   中国式现代化  

摘要： 习近平总书记关于民族地区共同现代化的重要论述阐明了民族地区应以铸牢中华民族共同体意识为主线、以民族平等为前提、以资源禀赋为基础、以生态文明为支撑、以两个市场两种资源为依托实现共同现代化的核心观点,在理论、实践和目标层面高度概括了民族地区共同现代化的重要意义。该重要论述指引民族地区根据中国式现代化的五大特征——人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路,找到掣肘发展的症结,并提出实践路径,构成较为完整的理论体系,为其现代化发展提供了根本遵循。

关键词： 中国式现代化理论   科学社会主义   现代化   中国特色社会主义   人类文明新形态  

摘要： 中国式现代化理论坚持和发展马克思主义现代化思想,凝聚着世界社会主义现代化的经验教训,是社会主义现代化理论在新时代的重大创新成果,在社会主义发展史上具有里程碑意义。中国式现代化理论围绕回答如何建设社会主义现代化强国重大课题,进一步明确了中国式现代化的道路选择、本质要求、目标任务和内在动力,深化了对社会主义现代化建设规律的认识,开拓了科学社会主义发展新境界。中国式现代化理论遵循人类社会发展规律,深刻回答时代和世界之问,其中关于中国式现代化和人类现代化的一系列创新观点具有世界意义,指明了人类现代化尤其是发展中国家实现现代化的方向,昭示着人类文明进步的光明前景,为科学社会主义在21世纪的新发展贡献了智慧。

关键词： 中国式现代化   文明逻辑   文明多样性   文明交流互鉴   人类文明新形态  

摘要： 不同现代化的背后是不同的文明,文明多样性决定了现代化道路的多样性,文明交流互鉴是现代化发展的本质要求。中国式现代化坚持平等、对话、包容、互鉴的文明观,在保持中华文明主体性的基础上,通过文明交流互鉴实现发展与超越。新时代全面推进和拓展中国式现代化,要坚持同不同文明对话,在与西方现代化的交流互鉴中彰显中国式现代化的共同特征和中国特色。人类文明新形态既是中华文明的生命更新,也是相对于西方现代文明的新文明创造。中国式现代化以社会主义核心价值观为核心支撑,也是弘扬全人类共同价值的实践方式,在文明交流互鉴中创新发展、行稳致远,不断开辟人类文明新境界。

关键词： 现代化   中国式现代化   话语   中国共产党人  

摘要： “中国式现代化”话语扎根马克思主义语境中关于现代化的基本原理、立足近代以来中国仁人志士对世界现代化话语的本土性释义、吸收世界近代以来相关文明理念与西方原初现代化理论、借鉴列宁和斯大林领导国家现代化建设的相关理论,其生成过程经历了初步酝酿、筑根奠基、开创发展、推进拓展四个阶段。从叙事结构上看,其在叙事立场上恪守“以人民为中心”的价值取向、在叙事指向上聚焦“实现中华民族伟大复兴”的历史追求、在叙事范畴上形成“从局部重点到全面系统”的内涵延展、在叙事特点上坚持“走自己的路”的模式定位、在叙事主线上把握“革命”与“现代化”的互动融合。作为中国特色社会主义理论与实践发展的最新成果,“中国式现代化”话语丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想,增强了人民群众对中国式现代化的认同感,塑造了世界各国对中国式现代化的正确认知,提升了中国国际话语权,重构了世界现代化话语体系的既有格局,并由此产生了重大而深远的时代价值。

关键词： 进一步全面深化改革   六个坚持   守正创新   方法  

摘要： 坚持守正创新不仅是认识论层面的哲学运思和要义阐释,还是实践论、方法论层面的具体展开和行动遵循,其内在凝结着进一步全面深化改革、推进中国式现代化事业发展的建构路径与践行举措。在方向维度上,坚持守正创新体现为坚持中国特色社会主义不动摇,重在解决依循什么方向来守正创新的问题;在时代维度上,体现为紧跟时代步伐,重在解决在什么背景下守正创新的问题;在实践维度上,体现为顺应实践发展,重在解决如何在实践中开展守正创新的问题;在问题维度上,体现为突出问题导向,重在解决针对什么进行守正创新的问题;在目标维度上,体现为在新的起点上推进理论、实践、制度、文化等全面创新,重在解决守正创新要达成何种成效以及如何达成的问题。新征程,进一步从重大原则视角把握坚持守正创新,既有助于明晰其所内蕴的方法精要,也有助于循守何而正、应何而动、践何而行、据何而改、成何之效的方法轨辙,在不断强化守正创新的同时为进一步全面深化改革锚定正确航向、激发强劲动力、深化战略主动、攻关关键要点、释放综合效能。

关键词： 中国式现代化   现代性   社会主义   改革开放  

摘要： 中国式现代化是一个循序拓展、开拓创新、持续成熟、日臻完善的过程,其发端于民族蒙难之时,初步创建于民族独立之后,发展完善于改革开放之际,持续推进于中国特色社会主义新时代。中国式现代化是对人类社会发展规律以及社会主义建设基本规律的科学遵循与生动体现,亦是对中国共产党执政规律的深刻揭示。事实证明,中国式现代化既不是西方现代化的“翻版”,也非苏联式现代化的“再版”,而是基于中国自身国情独立探索出的现代化“新版”,其充分彰显了对西方现代化的文明超越、价值逻辑超越和实现路径超越。基于源、理、实三重向度科学阐释中国式现代化的出场逻辑、规律叙事和比较优势,有助于培养青年一代对中国式现代化的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,从而为全面建成社会主义现代化强国广泛凝聚青年力量。