关键词： 中国式现代化   形态演进   重大意义   社会主义现代化  

摘要： 百年探索历程中,中国式现代化在“出场—在场—发展”时序上呈现出层层递进的演进形态。遵循人类社会发展规律并“跨越资本主义卡夫丁峡谷”的社会主义现代化,开启了出场形态;不同于苏联模式的中国特色社会主义现代化,构筑起在场形态;“强国梦、复兴梦”的核心主题,塑造着发展形态。这三种形态依次回应了“马克思之问”“列宁之问”“人民之问”,标识出中国式现代化的世界坐标、历史坐标、时代坐标。

关键词： 中国式现代化   西方现代化   政治哲学   个人   权利   幸福  

摘要： 中国式现代化不仅是一个发展道路和前进方向的现实问题,它还是一个具有政治哲学深度的理论问题。对中国式现代化超越西方现代化进行政治哲学反思,需要追溯到作为西方现代化根基的由马基雅维利、霍布斯和洛克创立的现代政治哲学,以及马克思对现代政治哲学的前提,即个人、权利、幸福等的批判。深入阐释中国式现代化的政治哲学意蕴,就在于阐释其马克思政治哲学基础以及其开辟的中国特色社会主义现代化建设的创新实践。

关键词： 中国式现代化   金融体系   现代金融体系  

摘要： 金融体系现代化是推进中国式现代化的核心支撑,需以服务实体经济为根本,以市场导向、法治保障和科技赋能为手段,强化普惠性、系统性与国际化水平。当前我国金融体系仍面临资源配置不均、直接融资比重偏低、监管协调性不足等挑战。文章系统阐述中国式现代金融体系的内涵、功能、结构优化路径及其在新发展格局下的战略定位,提出应优化金融服务与供给结构、构建金融工具创新体系、完善监管机制与风险防控体系。文章进一步强调,金融基础设施现代化、跨周期应急金融体系建设、多层次资本市场完善以及金融科技与普惠金融发展,是构建中国特色现代金融体系的关键路径。

关键词： 现代化   中国式现代化   语言治理   人工智能  

摘要： 中国的现代化与中国的语言治理是一个互动共变的系统体系。就前者对于后者的影响来说,一百多年的中国现代化进程中,中国的语言治理体系从无到有、日臻完善;中国的语言地图描绘出了一幅主体多样的新格局;全球化带来了外语(尤其是英语)教育规划和中文国际教育与传播等系列新课题;从电报、电话、电视到电脑、互联网以及最近的人工智能,每一次科技革命都给中国的语言治理提出了新课题、提供了新路径;在中国式现代化的历史进程下,中国的语言治理需要参与到全球治理体系中,中国语言治理的相关经验也有必要推介给有需求的国家和地区以供其借鉴。未来面临着新的机遇和挑战,中国语言治理的相关理论和实践需继续担起责任,为未来的中国式现代化建设作出更多贡献。

关键词： 自信自立   独立自主   马克思主义中国化时代化   中国式现代化  

摘要： 坚持自信自立是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要组成部分。坚持自信自立是对一切从实际出发原理的坚持和拓展,是对意识及其能动作用原理的深化和运用,是遵循人民群众是历史创造者基本原理的生动体现。从新民主主义革命时期独立自主的革命道路到社会主义革命和建设时期的自力更生建设,从改革开放和社会主义现代化建设新时期坚持独立自主与对外开放到中国特色社会主义新时代成功走出中国式现代化道路,中国共产党百余年历程为坚持自信自立奠定了深厚的历史基础。新时代新征程,坚持自信自立应旗帜鲜明推进马克思主义中国化时代化,自立自强巩固中华民族的文化主体性,信心百倍走好中国式现代化道路。

关键词： 中国教育现代化   中国式现代化   新质人才   中国文化传统  

摘要： 为促进教育现代化迈向更高水平、实现中国教育现代化2035目标愿景和形成教育现代化的中国气象、中国风格、中国范式贡献理论力量,中国教育现代化的理论建构与实践探索亟待突破:亟需深化认识中国教育现代化的中国特色性与世界一般性的关系;亟需系统思考中国教育现代化的关系性与系统性;亟需立足本土思考中国教育现代化的本质内涵与指标体系;亟需主动接应中国教育现代化的时代拐点与历史机遇;亟需进一步探索中国教育现代化何以推进中华民族伟大复兴。立于本土、体现特色并凸显特质的“中国式”教育现代化,在价值上有三个维度的取向,即“做强自身”“服务国家”和“助力成长”。中国式现代化的提出为中国教育现代化提供了未来发展的新框架,也为中国教育现代化的理论创新和实践路向提供了全新的格局和价值意蕴:“中国式现代化”引领中国教育现代化走独立内生式的发展道路;以“中国式现代化”克服教育现代化过程中的弊端;以“中国式现代化”超越过去各种分析框架;以“中国式现代化”凸显中国特色社会主义教育现代化的独特之路;以“中国式现代化”定位中国教育现代化的独特格局和价值意蕴。中国教育现代化具有四重意义,即比较意义上的“中国教育现代化”:中国特色与世界一流;发展意义上的“中国教育现代化”:坚持道路与改革创新;结构意义上的“中国教育现代化”:优先发展与统筹推进;系统意义上的“中国教育现代化”:全面发展与结构优化。中国文化传统的内在关联思想或许依然是在中国现代教育情境中开展社会化和情感教育的根基所在,应在中国文化传统中涵养教育现代化,因为传统不仅为我们提供了看待世界的“视阈”,而且我们可从其中汲取养分更好地建构现代教育。

关键词： 美好生活   物质需要满足进路   人与自然和谐共生   中国式现代化   红绿意蕴  

摘要： 美好生活是人类立足现有基础追求理想生活样态的目标愿景,物质需要满足是人的类生活基本需要的物质关系达成,二者互嵌关联且后者的本性决定前者变迁的价值走向。促进物质需要满足的进路由物质依赖走向绿色重塑是实现美好生活的基础要件,代表人类现代文明演进的必然趋势。人类现代生活物质需要满足的主导范式,是资本驱动的帝国式物质-生态流固有结构及其意识形态霸权的外化,资本主义生产方式是导致人类世生态危机的制度根源,绿色资本主义难改其社会化大生产与生产资料私有制及其生产条件的“双重矛盾”。新时代中国特色社会主义,深度把握人民美好生活物质需要满足绿色进路的红绿意蕴,从理念、制度、战略三个层面推进人与自然和谐共生的中国式现代化及其条件创造,为发展中国家探索人民美好生活的可持续路径、推进全球绿色转型贡献中国智慧。

关键词： 第二个结合   文化主体性   中国式现代化   新的文化生命体  

摘要： 中华民族的文化主体性是中国人民的精神品格、价值取向、风格气派、实践智慧在文化领域的投射映照,对文化发展具有积极的建构意义,对社会进步具有广泛的辐射价值。“第二个结合”作为致力于马克思主义与中华优秀传统文化融通以推动马克思主义中国化进一步发展的重要方法论原则,与文化主体性具有高度的基因契合性和内核一致性。“第二个结合”以深厚的文化根基增强文化自信,实现了文化主体性确证;以鲜明的实践智慧增益文化自强,实现了文化主体性彰显;以恰切的间性思维涵育文化自为,实现了文化主体性提升。以“第二个结合”巩固文化主体性是中国式现代化文化形态生成的重要支撑,必将推动中国式现代化内生动力的持续增益。

关键词： 实事求是   群众路线   独立自主   中国式现代化  

摘要： 实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面。实事求是为中国式现代化探索道路和形成理论提供了科学的世界观和方法论,使其为真;群众路线彰显了中国式现代化人民性的主张和精神,使其为善;独立自主是中国式现代化的实际行动和独特性格,使其为美。中国式现代化的发轫可追溯至中国共产党所秉持和坚守的实事求是、群众路线、独立自主的原则和行动,正是这三者使得中国式现代化具备理论的科学性和实践的可能性。为了完成新时代新征程的使命任务,坚持实事求是、守正创新,坚持群众路线和党的全面领导,坚持独立自主和创新实践,仍然是中国式现代化的基本内核和精神要义。

关键词： 习近平文化思想   六个必须坚持   宣传思想文化工作   中国式现代化  

摘要： 习近平文化思想的世界观与方法论构成了这一思想的理论核心,蕴含深厚的哲学意蕴和价值立场,其精髓可概括为“六个必须坚持”:即坚持人民至上的价值立场、坚持自信自立的精神特质、坚持守正创新的理论品格、坚持问题导向的创新动能、坚持系统观念的思维方式以及坚持胸怀天下的格局视野。“六个必须坚持”的观点统领着习近平文化思想的发展,彰显了中国共产党人推动文化建设的经验与规律和马克思主义文化观的新发展。深入学习习近平文化思想所蕴含的世界观和方法论,对于推动文化理论创新、实现社会主义文化强国建设、实现物质文明和精神文明相协调的现代化具有重要意义。