关键词： 中国式现代化   互主体观   天人观   人我观   身心观  

摘要： 中国式现代化超越西方现代化人类中心主义、唯我主义、主客二分的“单主体观”，本质上蕴含着一种强调多元主体间相互平等的“互主体观”。其突出表现：在天人关系维度上，呈现出人与自然万物相互依存、相互促进的互主体天人观；在人我关系维度上，体现为人与人、国与国以及文明之间相互尊重、和平共处的互主体人我观；在身心关系维度上，表现为身与心、德与行、物质与精神全面发展的互主体身心观。中国式现代化蕴含的互主体观深化和发展了马克思主义“自由人联合体”思想，为“第二个结合”提供了重要的思想基础，为解决世界现代化危机提供了新型思维方式，奠定了中国式现代化创造人类文明新形态的哲学基础。

关键词： 费孝通   中国式现代化   多元一体理论   文化自觉   美好社会  

摘要： 费孝通是中国当代最具有影响力的社会学家、人类学家，他一生的学术研究和社会实践，为中国社会科学及人文学术领域留下了珍贵的学术遗产，也为当代中国社会的进步与发展做出了贡献。1978年，在经历了长达20年的空白期之后，费孝通重新回归学术界。直至2005年他去世，费孝通晚年的学术研究更加成熟，也更加贴近当代中国的社会实际，其学术研究的实践性和应用性也更加明确。本文对费孝通晚年的学术思想及贡献，从四个方面予以总结。一是通过乡镇企业和小城镇等实证研究，探索中国式现代化的发展之路；二是提出了中华民族“多元一体”格局理论，为中国作为统一的多民族国家提供了基本的国家原理；三是提倡“文化自觉”理念，推动中国文化在21世纪的创新发展；四是追问何为人类的美好社会，提出了“美美与共”、和而不同的有关人类社会的理想。费孝通的终极关怀是思考和探索包括中国各族人民的共同繁荣在内的人类理想的美好社会，为此，他贡献了作为人类学家的智慧及想象力。

关键词： 全面深化改革   经济体制改革   新质生产力   共同富裕  

摘要： 经济体制改革在全面深化改革系统中发挥着重要牵引作用，实现共同富裕是中国式现代化的重要目标，也是全面深化经济体制改革的重要指向。全面深化经济体制改革为实现共同富裕提供基础条件、强大动力和体制保障。在推进共同富裕的历史进程中，应当检视深化经济体制改革面临的问题，如推动新质生产力发展的体制机制不完善、地方政府在推进富裕问题上的财力同事权不匹配、居民收入分配制度不健全等，持续推进发展新质生产力体制机制、财税体制、收入分配制度改革，在高质量发展中促进全体人民共同富裕，共聚中央和地方政府推动共同富裕的强大合力，不断培育共同富裕的可感性成果。

关键词： 数字鸿沟   中国式现代化   绿色科技创新   空间溢出效应  

摘要： 基于2011—2021年中国277个地级及以上城市的面板数据，实证考察了绿色科技创新缓解数字鸿沟对中国式现代化负面影响的作用机制和空间溢出效应。结果表明：1、数字鸿沟显著抑制我国城市中国式现代化发展，而绿色科技创新能够缓解其抑制效应；2、空间溢出模型分析显示：数字鸿沟不仅会抑制本地区现代化进程，并对周边地区产生负面传递效应；3、数字鸿沟的抑制效应具有空间异质性：数字鸿沟对不同区域均有抑制效应，其效应在东部地区较强，中西部地区相对较小，体现了不同发展阶段的差异，同样数字鸿沟的负面效应也随城市规模的变大而加强，体现出数字技术的规模特性。

关键词： 中国式现代化   就业结构   劳动技能   APC模型   技能分化  

摘要： 在发展新动能持续增强和产业结构稳步升级的过程中,当代中国的劳动技能结构也正在发生历史性变革。通过建立年龄-时期-世代模型发现,在中国劳动技能结构的变迁中,劳动者就业岗位对复杂问题处理型技能、社会交往型技能需求随时期演进而上升,而对技术操作型技能水平需求则随时期演进而下降;同时,劳动技能结构中的不同维度在不同年龄、不同世代也呈现出显著的分化,青年群体和更晚世代的就业岗位有着更高的复杂问题处理型技能和社会交往型技能需求,技术操作型技能需求则在时期和世代两个时间维度呈现出下降趋势。劳动技能结构变迁一方面体现了经济高质量发展中技术进步带来的就业创造效应红利,另一方面也揭示了部分劳动者因劳动技能发展瓶颈面临被技术替代的风险。

关键词： 职业教育   共同富裕   政策供给   高质量发展   中国式现代化  

摘要： 新中国成立以来，职业教育政策供给先后经历了面向普通工农兵普及劳动生产知识、面向贫困地区培养实用人才、面向成人开展职业技能培训、面向贫困群众提升转移就业能力、面向贫困人口实施多层面支持、面向城乡低收入劳动者发展等六个阶段，并从服务脱贫攻坚逐渐走向赋能共同富裕。在政策供给中，发展职业教育始终是提升低收入群体获得感幸福感、实现人口优势向生产优势转化、促进个体融入现代化劳动分工、提振致富信心和构建致富阶梯的关键举措。推动政策供给适应国家和社会需求变化，是政策供给演进的根本动因。面向共同富裕的职业教育政策供给，需要在目标上服务于国家共同富裕整体战略、在内容上侧重于适应国家经济高质量发展、在重心上始终聚焦个体生产就业能力开发、在体系上随着社会需求变化持续改进完善。

关键词： 二十届三中全会   全面深化改革   中国式现代化   中华民族   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，强调要“健全铸牢中华民族共同体意识制度机制”，因为铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的“纲”，所有工作要向此聚焦。中华民族共同体是铸牢中华民族共同体意识的根基和命脉，中华民族大团结是中华民族交融、共生发展、进步的必然选择，对中华人民共和国的“国家认同”，是铸牢中华民族共同体意识的核心要义。铸牢中华民族共同体意识的制度机制建设的基本内涵包括：增强社区治理共同体公共精神是健全铸牢中华民族共同体意识的基础，完善因地制宜发展新质生产力机制是健全铸牢中华民族共同体意识的动力，坚持以人民为中心全面深化改革是健全铸牢中华民族共同体意识的内核。健全铸牢中华民族共同体意识制度机制的重要举措是：紧紧抓住铸牢中华民族共同体意识这条主线，以宪法为统帅全面深化法治体制机制改革，用中国式现代化推进中华民族伟大复兴。

关键词： 县域职业教育   中国式现代化   技术技能人才   城乡融合   空间理论  

摘要： 县域是实现全域现代化的关键空间，县域职业教育现代化是推进县域现代化的重要一环。虽经历了20世纪90年代的革新，但目前职业教育在县域的“存在感”降低、“地方性”下降、“特色性”丧失等问题，已成为职业教育现代化的难题和短板。空间理论揭示出问题的症结在于，在县域职业教育现代化进程中，存在社会空间的复杂化、主体需求的多样化与县域职业教育发展的线性化之间的矛盾。基于这一理论视角，需重新审视县域社会的空间性意蕴及其与职业教育的关系，厘清职业教育的空间生产逻辑和以人为本的空间理性，并以此审视县域职业教育现代化的空间境遇。研究发现，因空间思维的局限而造成的目标定位偏狭化、发展模式标准化、跨界举措碎片化、供给方式行政化的线性化路向，加剧了县域职业教育空间境遇的“边缘化”。县域职业教育亟须重构空间流动性、异质性、整合性和主体性在场的发展进路，推动现代化进程。

关键词： 中国式现代化   中华文明   现实挑战   融合路径  

摘要： 中国式现代化是在全球化背景下，中国结合自身国情，探索走出一条既符合现代化发展趋势，又继承和发扬中华文明特色的现代化道路。中华文明是中国人的精神标识，是中国发展的共同思想纽带和智慧源泉。推动中国式现代化与中华文明的融合发展是全面建成社会主义现代化强国的内在要求。文章坚持理论与实践相结合，阐述了中华文明在中国式现代化中的重大作用，分析了中国式现代化与中华文明在发展理念、社会治理、价值观念等方面的有机融合，提出了中国式现代化面临的文化传承与创新、文化全球化与本土化、文化产业的竞争力提升、价值观念的多元化与引导等方面的挑战，并聚焦问题尝试提出了推动文化传承与创新融合、价值观念的现代转化与普及、文化产业与品牌建设、国际交流与文明互鉴以及统筹推进社会治理与道德建设等相关举措，以期对同行有所裨益。

关键词： 文化自信自强   全面深化改革   高水平开放   创新动能  

摘要： 文化是内嵌于中国式现代化的核心要素，文化建设是推动落实“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的重要内容。文化自信自强是文化建设的主要目标，也是中国式现代化对人类文明新形态及“现代化另一幅图景”的自信和引领。要站在系统论立场坚定文化自信自强，总结运用好改革开放特别是新时代全面深化改革实践的宝贵历史经验，把全面深化改革、高水平开放、激发创新创造活力这三大历久弥新而又务实有效的经验，融入到推进中国式现代化的伟大进程中来，以文化自信自强焕发中国式现代化的强大动能。