关键词： 高等教育   普及化   高质量发展   教育综合改革   中国式现代化  

摘要： 我国高等教育普及化先后经历概念引入与规模扩张、由大众化向普及化转型、普及化质量提升与教育公平深化以及高等教育普及化高质量发展等阶段。普及化阶段高等教育高质量发展面临教育发展与质量保障的理念错位、高等教育区域发展结构和布局不均衡、对教育公平定位和认识的片面化和狭隘化等问题。面对世界高等教育发展趋势和国家经济社会发展需要,我国高等教育要主动变革和超前谋划,从“以量谋大”转向“以质图强”,从“资源集中和依赖”转向“科学均衡布局”,重构教育公平理念,推动高等教育高质量发展。

关键词： 列宁   合法马克思主义   俄国发展问题   中国式现代化  

摘要： 19世纪末20世纪初，“俄国向何处去”成为俄国思想界激烈争论的焦点问题。“合法马克思主义者”竭力回避俄国资本主义的深刻社会矛盾，否认资本主义的历史局限性，主张俄国走资本主义发展道路。为了肃清“合法马克思主义”在俄国发展道路上的错误观点，列宁对此进行了深刻批判：批判“合法马克思主义”的客观主义论，强调俄国社会发展必须坚持唯物史观的党性原则；批判“合法马克思主义”的按比例分配论，阐明马克思社会资本再生产理论的实质；批判“合法马克思主义”的小农经济稳固论，揭示资本主义大农业代替小农业的历史必然。

关键词： 水治理   中国式现代化   文献计量   CiteSpace  

摘要： 水治理是中国式现代化的重要组成部分。系统梳理中国式水治理的研究进展和研究方法，不仅能为理论研究厘清方向，也能为实践提供更有效的指导。文章基于水治理的相关文献，利用CiteSpace软件，对水治理研究进行文献计量分析，识别水治理的热点、研究趋势和研究方法。研究发现：1）水治理研究热度持续增加，处于研究高位阶段；2）水治理研究主题主要集中在水环境、渗漏水、煤泥水与河长制等；3）定性研究占据主体地位，但定量研究越来越流行；4）比较研究在研究方法中占有重要地位。文章主要研究内容和结论有助于完善水治理的知识体系，能够为后续相关研究提供参考借鉴。

关键词： 发展赤字   全球治理   中国式现代化   公共产品  

摘要： 中国式现代化是中国为治理全球发展赤字贡献的重要国际生产公共产品，展现了中国特色社会主义制度和道路的优越性，实现了对西式现代化道路的全面超越，推动了现代化理论和实践的创新，走出了独立自主、和平发展的现代化新路。当前，全球面临严重的发展赤字难题，究其本质就在于全球发展资源供给的失衡。而西方国家依从权力本质的“合法性竞争”逻辑和图利本质的“效益成本”逻辑提供国际公共产品，造成国际社会缺乏有效的国际公共产品，从而进一步加剧了全球发展资源供给的失衡困境。实践证明，作为西方国家提供的国际公共产品即西式现代化道路，并不适合广大发展中国家的现实国情，已经失去了其现实效力；而中国式现代化则强调后发国家要打破对西式制度和模式的迷信，立足自身实践，探索适合自身的现代化发展道路，因而有助于破解当前困扰国际社会的发展资源供给失衡困境，进而有效缓解全球发展赤字难题。

关键词： 中国式现代化   人口高质量发展   生育力保护  

摘要： 人口高质量发展是支撑中国式现代化的重要保障。当前，我国人口发展正处于关键转折期，呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化等趋势特征。生育率持续走低，一方面是因为育龄人口数量下降、生育意愿下降；另一方面是由于自然生育年龄增大导致的生理性生殖衰老，以及由于内外环境因素诱发的病理性生殖衰老。建议从生育保障和现有可及的技术应用角度出发，着力强化我国生育力保护体系建设，积极应对人口发展新形势、新挑战。要重视儿童青少年生殖健康教育，培养科学健康的两性认知和婚育观念；普及推广婚前孕前优生检查项目和育龄人群生育力评估；适度有序放开未婚育龄女性自卵冻存限制；加强妇幼保健体系建设和高危妊娠管理；加大生殖基础研究及生殖临床转化投入力度，为推动实现适度生育水平、促进人口高质量发展提供有力支撑。

关键词： 唯物史观   中国式现代化   现代化观  

摘要： “现代化”作为世界历史进程反映人类社会从传统农业社会向现代工业社会所经历的巨变，“现代化观”则意味着主体在观念层面上对现代化的基本认识，它伴随着主体的现代化实践进程不断形成，并从观念层面上影响主体的现代化实践进路与发展趋向。正是在这一意义上有何种“现代化观”就意味着形成何种对现代化的基本认识，也就会呈现出何种样态的现代化路径。中国式现代化与西方现代化都是实现现代化的民族形式和重要方式，其中既蕴含着对现代化的一致性认识，也因不同的道路、理论、制度、文化基础形成具有各自特点的现代化观。中国式现代化的“现代化观”在对现代化做出人的发展目的性的本质性认知，对现代化中如何处理传统与现代关系形成了尊重传统、面向未来的发展性观点，对现代化中形成立足民族、放眼世界的整体性视野，这就使中国式现代化观在唯物史观的意义上呈现出不同于西方的现代化观。在唯物史观意义上思考现代化观并在此语境中比较现代化观，对我们认识和理解现代化、选择一条适合自身的现代化道路、实现对现代化的理论自觉和道路自信，具有重要的理论意义和实践价值。

关键词： 中国式现代化   新发展理念   冰雪经济   高质量发展   新质生产力  

摘要： 在中国式现代化进程中，冰雪经济已成为经济高质量发展新的增长点和落脚点。研究基于新发展理念、新质生产力理论，采用文献资料法和逻辑分析法，系统探究我国冰雪经济高质量发展的科学内涵、关键议题与推进路径。研究认为，在中国式现代化进程中，冰雪经济高质量发展是以科技创新为核心动力、以全面协调为基本要求、以绿色低碳为普遍形态、以开放包容为鲜明标识、以普惠共享为根本之计的发展过程和动态结果。推动冰雪经济高质量发展离不开冰雪全产业链的纵向延伸、横向拓展和竖向升级，需着重推动冰雪运动、冰雪文化、冰雪装备、冰雪旅游4方面的高质量发展。进一步从新质生产力“制度—要素—结构—功能”系统提出完善支持新质生产力培育体制机制以优化营商环境、加速新型生产要素的融合与渗透以强化发展新动能、推动构建现代化产业体系以提高产业链韧性、培育新质生产力以促进全要素生产率的大幅提升是我国冰雪经济高质量发展的推进路径。

关键词： “四个现代化”   中国式的现代化   中国式现代化  

摘要： 中国社会主义现代化概念的演进,与中国的社会主义现代化建设紧密相关。考察中华人民共和国成立以来从“四个现代化”到中国式的现代化,再到中国式现代化的演进,可以勾勒出中国社会主义现代化建设的历史图景,深刻把握中国社会主义现代化概念的内在发展动力。具体而言,中国社会主义现代化概念演进的动力源于中国共产党在推进马克思主义国化时代化的过程中,取得了社会主义现代化建设的伟大实践成就,实现了对社会主义现代化认识的深化,并彰显了社会主义现代化的理论自信。推进中国式现代化,需要坚持中国共产党的领导、坚持“两个结合”、坚持守正创新、坚持系统观念、坚持胸怀天下,以实现全面建成社会主义现代化强国目标。

关键词： 高校思政教育   新质生产力   教育强国   中国式现代化  

摘要： 新质生产力是马克思主义中国化的最新成果，其发展是推动高质量发展的必然要求。高校思政教育赋能新质生产力发展蕴含着深厚的逻辑机理，马克思生产力理论的教育向度是其理论基础，中国共产党历经百年的思政教育实践是其实证支撑，高校思政教育与新质生产力高度契合于中国式现代化的现实进程。立足思政教育的引导、激励、调节、保障功能，深入剖析高校思政教育赋能新质生产力发展的价值意蕴。通过发挥高校思政教育的政治引领力、精神推动力、理论指导力、关键保障力，有效解决高校思政教育服务国家战略“何以可能”的问题，从而为我国经济社会发展注入新动力，拓展高校思政教育赋能新质生产力发展的实践路径，助力构建新时代中国特色社会主义教育体系。

关键词： 中国式现代化   中国特色社会主义政治经济学   经济学自主知识体系   新质生产力   高质量发展  

摘要： 中国式现代化是新时代全面推进国家发展和社会变革的宏伟实践。为深入研讨中国式现代化中重大实践与理论问题，推动中国经济学自主知识体系建设，中国经济发展研究会第26届年会于2025年5月17～18日在西南财经大学召开。本届年会由中国经济发展研究会主办，西南财经大学经济学院、马克思主义经济学研究院、全国中国特色社会主义政治经济学研究中心联合承办。来自北京大学、中国人民大学、复旦大学、南京大学、南开大学、中央民族大学、武汉大学、山东大学、吉林大学、四川大学、辽宁大学、西南财经大学、西北大学等高等院校和科研机构的100余位专家学者参加了本届年会。与会学者聚焦“推动中国式现代化与中国经济学自主知识体系建设”这一主题展开深入交流，在理论阐释、经验总结与路径探索等方面取得了诸多建设性成果。