关键词： 两个结合   中国式现代化   三重逻辑   辩证方法   重大意义  

摘要： 坚持“两个结合”是推动新时代中国式现代化建设的必由之路。马克思主义本质特性的内在要求、马克思主义中国化时代化百年演进的经验总结、谱写马克思主义中国化时代化新篇章的现实需要,是坚持“两个结合”推动中国式现代化的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑的充分体现。在此过程中要遵循一定的辩证方法,即坚持守正与创新的统一、真理尺度与价值尺度的统一、“集中精力办好自己的事情”与“坚持胸怀天下”的统一。由此进一步筑牢中国特色社会主义道路根基,巩固中华文化主体性,展现不同于西方现代化模式的人类新图景。

关键词： 高水平对外开放   全球创新网络   中国式现代化   一带一路  

摘要： 高水平对外开放有利于中国深度参与全球经济合作,增强国际影响力,提高国际话语权。文章基于2012—2023年中国30个省份的样本数据,考察高水平对外开放对中国式现代化的影响效应及全球创新网络嵌入在其中的中介效应。研究结果表明:高水平对外开放可显著提升中国式现代化发展水平;全球创新网络嵌入是高水平对外开放赋能中国式现代化的重要途径;异质性分析结果表明,高水平对外开放对沿海省份和知识产权保护较强省份的中国式现代化影响效应更显著。因此,要扩大高水平对外开放,探索国际科研合作新模式,加快全球创新网络嵌入,因地制宜共建“一带一路”,为加快实现中国式现代化提供助力。

关键词： 进一步全面深化改革   全过程人民民主   人民民主  

摘要： 作为新时代进一步全面深化改革“七个聚焦”之一,全过程人民民主肩负新时代进一步全面深化改革、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴等使命任务。全过程人民民主运行机制包括整体性理念、制度范式和运行模式。发展全过程人民民主应当坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路,健全全过程人民民主制度体系,拓宽全过程人民民主实践路径。

关键词： 中国式现代化   文明互鉴   中国特色   普遍性   特殊性  

摘要： 中国式现代化作为一种人类文明新形态,既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是中国人民在马克思主义指导下,遵循人类现代化普遍发展规律而开辟出的一条现代化道路,是人类现代化通过中国人民的具体实践而实现的“个性化”显现,是一个自为自显的实践过程,体现了普遍性与特殊性的辩证统一。这种统一决定了中国式现代化的中国特色要在文明互鉴中不断坚持和完善,中国式现代化的“中国式”通过以中国特色体现人类现代化文明共性而得以展开,而中国特色在彰显人类现代化之普遍性的过程中成就真实的、能够弘扬和推进人类文明共同价值的中国式现代化。中国式现代化要真正开创人类现代化新形态,就必须通过中国特色确证和弘扬自身的普遍性,中国特色是中国式现代化突破自我、弘扬自身和人类文明的通道。

关键词： 中国式现代化   课程   核心要义   理论张力   现代课程学  

摘要： 中国式课程现代化的理论构想,根植于中国式现代化的独特语境,源自教育领域对西方现代化理论的反思与超越。以2001年基础教育改革为时代序章,中国课程对现代化内涵的理解逐渐深化,致力于服务中国特色社会现代化目标,贯彻“立德树人”育人理念,全面推动人的现代性提升等。课程现代化改革,作为内在驱动力,与社会现代化转型的外在影响相互作用,共同推动了课程现代性的持续提升和自我实现。在全球课程改革的普遍趋势下,中国学校课程系统在特定社会制度与文化境遇中,经历了从学习借鉴到本土创新、结构封闭到跨学科实践、学科育人到家校社协同育人的演进,呈现本土性与世界性相融、继承性与创新性并行、持续性与阶段性共存等特征。课程研究的“培养什么样的人”“什么知识更有价值”“学习如何发生”三大基本问题内蕴“个体与公共”“理与行”“礼与器”的辩证之思,构成了课程现代性的本土演进动力,塑造了中国式课程现代化的独特理论面貌和价值取向。为发展一套既符合中国国情又体现中国教育特色的课程现代化理论框架,需要立足于中国课程论的学科基石,着力培养深厚的理论自觉和理论自主:构建中国气派的现代课程学,创新国际视野的课程文化资源,打造中国风格的课程概念体系,推动中国方案的课程学知识生产。通过这些途径,可以澄清学术定位、明确叙事思路、强化话语自主和知识自主,以此向世界彰显中国课程论的学术力量与知识贡献。

关键词： 中国式现代化   生态观   生态文明  

摘要： 中国式现代化蕴含的独特生态观是中国式现代化理论在生态维度的凝练表达,既是对过往认知与实践的科学总结,也包括对未来的期许与要求。中国式现代化蕴含的独特生态观是坚持人与自然和谐共生的生态自然观、立足“两个重大”的生态政治观、强调“两山”协同的生态财富观、重视新质生产力的生态发展观、彰显美美与共的生态正义观的系统集成。中国式现代化的独特生态观通过对生态理性的坚守和对生态文明的积极求索而彰显,实现了对西方现代化秉持人类中心主义立场、视自然为资本增殖载体的工具理性生态观的批判、修正与超越。

关键词： 现代化   反现代化   中国式现代化  

摘要： 现代化是思维方式理性化、生活方式现实化和社会结构平民化的系统并行过程。面对百年未有之大变局,中国应对现代化的态度是接受、拒斥与重塑。接受——现代化所具有的一般特质:理性化、现实化、平民化。拒斥——资本主义现代化以工具理性、个体异质和资本逻辑,牺牲平等、反噬自由。重塑——以中国化马克思主义自我意识的思维方式、以“个人自由发展是一切人自由发展的前提”的生活方式、以“自由人联合体”的社会结构,开启中国式现代化道路,开辟人类文明新形态。

关键词： 中国式现代化   文化自觉   文化自信   第二个结合  

摘要： 费孝通提出“文化自觉”命题的出发点是基于民族与传统文化之间的关系,既是对中华文明的认知,也体现了对其他文明的反思。文化自觉是文化自信的前提和基础,正是有了高度的文化自觉,中国共产党才能始终走在时代前列,只有坚定文化自信才能在复杂多变的国际环境中保持战略定力、在文化交流中展现中华文化的独特魅力。文化自觉是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴“文化先行”的必然要求。我们要从加强党对意识形态工作领导权,推动文化体制机制改革,基于人的主体性彰显文化价值,提高国际传播能力等方面着手,推进中国式现代化的文化自觉。

关键词： 文化主体性   中国式现代化   出场逻辑   力量源泉   实践进路  

摘要： 中国式现代化何以打破西方现代化的话语叙事,文化主体性视域提供了独特的视角。从更宏阔的历史维度来看,中国式现代化作为一种现实道路和发展模式,与中华文化主体性之间存在着深刻的耦合关系,二者互动统一于近代以来追求中华民族伟大复兴的历程之中。中国式现代化在中华文化主体性的巩固和彰显中出场:在文化主体性从隐微到显性的转变中开始探索,在文化主体性从传统到现代的嬗变中成为“中国式”,在文化主体性从自卑到自信的升华中延展叙事空间。在演进过程中,中华文化主体性为中国式现代化提供力量源泉:中华优秀传统文化为中国式现代化提供文化底色、红色革命文化为中国式现代化提供精神动力和精神滋养、社会主义先进文化为中国式现代化提供目标导向和价值指引。面向未来,要深刻认识中国式现代化和中华文化主体性之间同向同行的关系,坚持多维度高质量推进中国式现代化,筑牢巩固文化主体性所需要的基础。

关键词： 中国式现代化   党的领导   民主与民本的结合  

摘要： 中国式现代化与现在所提出的“四个自信”,即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信相互联系。“中国式现代化”包含多方面的内涵。首先是中国共产党的领导,这是中国式现代化的主导方面。其具体内容包括法治和民主的结合,这种结合同时体现了政治领域中完备性和开放性之间的统一。中国式现代化的另一重要的特点,是以人为本。以形式和实质结合为视域,可以将“民主”观念和“民本”思想结合起来。中国式现代化体现了现代文明的要求,它既具有包容性,又表现为人类关切和民族关切的统一。文明同时包括物质文明、精神文明以及生态文明,这几个方面之间的交融,构成了中国式现代化的重要内容。在以上过程中,宏观和微观层面的效率和公平正义、共同富裕,构成了彼此关联的两个方面。同时,中国式现代化始终包含着传统文化的影响。