关键词： 马克思现代性批判   中国式现代化   西方现代化   资本逻辑   文明超越  

摘要： 马克思现代性批判深刻揭示了现代文明与资本主义相剥离及其与社会主义相结合的历史趋势,为理解中国式现代化的文明意蕴提供了科学的理论视域。从马克思现代性批判视域来看,中国式现代化作为现代性在社会历史发展中所外显的一种实践形态,立足于对西方现代化的反思与重构,恰当处理了现代性悖论问题,为人类文明发展提供了一种具有超越意义的崭新图景。在文明思维范式层面,中国式现代化以系统思维和辩证思维的协调发展超越了二元对立思维范式;在文明发展形态层面,以“五大文明”协调发展的“全要素文明”形态超越了物质主义膨胀的单向度文明形态;在文明价值取向层面,以全体人民共同富裕超越了资本本位的价值取向。中国式现代化作为建设社会主义现代化国家的伟大实践,以独具特色的文明思维范式、文明发展形态、文明价值取向有效破解了西方现代化的弊端,实现了对西方现代化的历史性超越,对于推动人类文明进步与发展具有重要意义。

关键词： 中国式职业教育现代化   学习型社会   学习型乡村建设   终身教育  

摘要： 学习型乡村是推动学习型社会构建的核心内容,也是构建社会主义新农村建设的现实诉求,更是助推小康社会全面建设的重要路径。学习型乡村建设有利于推动终身学习服务体系的构建,助力农业农村现代化,驱动乡村振兴。然而,中国式职业教育现代化资源不够充足、中国式职业教育现代化支撑体系亟待健全、中国式职业教育现代化新型发展理念尚未全面普及。这些因素制约了中国式职业教育现代化赋能学习型乡村的建设。故此,各参与主体应高效聚集中国式职业教育现代化学习资源,完善中国式职业教育现代化发展机制,培育全面发展人才理念,为中国式职业教育现代化赋能学习型乡村建设提供重要支持。

关键词： 中国式现代化   文化形态   马克思主义   中华优秀传统文化  

摘要： 中国式现代化的文化形态是“两个结合”的历史产物,其生成逻辑内嵌于社会主要矛盾的转化要求、文明传承的基因密码及文明互鉴的时代机遇之中。中国式现代化的文化形态具有融合性、开创性和引领性等特点,既为中国式现代化夯实了文化基础,又为摆脱现代性困境提供了东方智慧,标志着人类文明新形态的理论自觉。

关键词： 红色文化   党建品牌   价值意蕴   实践路径   中国式现代化  

摘要： 中国式现代化致力于物质与精神文明的和谐共生,强调在社会发展中弘扬中华优秀传统文化,利用红色文化深厚底蕴,发展社会主义先进文化,丰富民众精神生活。红色文化,作为中国共产党领导下的革命与建设精神与政治文化瑰宝,是中华优秀传统文化的关键一环,也是马克思主义中国化的文化结晶。蕴含强大情感激励,能激发爱国热情与奋斗精神,激励人们投身现代化建设,共筑中华民族伟大复兴的中国梦。因此,深入挖掘与传承红色文化,并将其融入党建品牌创建,对于推动中国式现代化的全面发展具有深远意义。

关键词： 中国式现代化   精神风貌   发展成就   挺膺担当  

摘要： 听,代表为民挺膺担当的心路历程自治区成立70周年之际,自治区人大常委会组织百名基层自治区人大代表,深入乌鲁木齐市、塔城地区沙湾市、兵团第八师石河子市等地进行专题视察,全面了解、深刻感悟自治区成立70年来取得的辉煌成就。本刊节选6位人大代表的交流发言,以代表视角讲述新疆70年来的发展成就、推进中国式现代化新疆实践的鲜活故事,展现人大代表挺膺担当的精神风貌与使命情怀。

关键词： 进一步全面深化改革   公平正义   人民立场   党的领导  

摘要： 党的二十届三中全会明确提出进一步全面深化改革要以经济体制改革为牵引,以促进社会公平正义、增进人民福祉作为改革的出发点和落脚点,体现了进一步全面深化改革对改革公平性的价值追求。进一步全面深化改革蕴含公平正义的主题,应就进一步全面深化改革为什么要强调公平正义,怎样理解进一步全面深化改革的公平正义,以及如何在进一步全面深化改革中推进公平正义等三个问题做出阐述和回答。

关键词： 中国式现代化   教育强国   人才竞争力   战略性   全面创新体制机制  

摘要： 人才问题是实现中国式现代化的战略问题与建设教育强国的核心问题。建设教育强国,需要以习近平总书记关于教育的重要论述的人才观为指导,创新中国特色人才理论。我国人才培养方面还面临重大挑战:基础教育尚不能全面养成学生综合素质,高等教育布局结构难以全面适应前沿科技迭代与新质生产力发展要求,拔尖创新人才自主培养体制机制尚未全面形成,人才培养与使用之间的社会协同机制还比较薄弱,教育生态存在比较严重的功利主义、实用主义倾向,“聚天下英才而用之”的制度与氛围尚未健全。对此,需要坚持党对教育事业的全面领导,构建支持全面创新体制机制;深入推进综合性教育改革、课程教材改革与教师教育改革,建设跨学科、实践性、综合性、创新型人才培养模式;调整高等教育布局结构;全面建设拔尖创新人才培养体系;加快AI赋能教育教学进程,推动教育科技人才一体布局在学校教育落地落实;构建涵盖人才发现、培养、引进与使用的社会协同机制;将教育创新全面融入国家创新系统;优化教育对外开放全球布局,增强教育国际影响力以吸引和凝聚天下英才。

关键词： 教育   区域经济   均衡发展   中国式现代化  

摘要： 区域经济均衡发展作为我国区域发展战略的重要内容和国家高质量发展的内生特点,在贯彻党中央提出的建设全国统一大市场的重大决策、实现中国式现代化中的重要性日趋凸显。同时,在纵深推进教育强国建设的背景下,大力发展教育成为提高人口质量红利的关键驱动力,特别是将优质教育资源向经济欠发达地区倾斜,是提升经济欠发达地区人力资本水平和经济发展程度的必由之路。本文研究结果显示,教育对区域经济均衡发展具有“促发展”“缩差距”和助力“经济欠发达地区经济追赶”三个关键性作用。在西部、对外经济联系程度低、处于区位劣势、劳动人口整体受教育质量低的样本中,教育促进区域经济均衡发展的积极作用更大。本研究提出保障教育优先发展地位、加大各级政府教育投资力度、因地制宜优化教育资源配置等政策建议,为教育何以可为的实践路径提供一定参考。

关键词： 习近平总书记教导   强国建设   中国式现代化  

摘要： 各位代表、同志们:我代表中国少年先锋队第八届全国工作委员会向大会作报告,请审议。大会的主题是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,深入贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述、关于教育的重要论述。

关键词： 比较视域   中国式现代化文明观   理论内核   独特意蕴  

摘要： 文明观是人们关于文明基本问题的总的观点和根本看法。以什么样的文明观对待不同文明，事关世界和平发展和人类社会进步。中国式现代化文明观坚持以马克思主义文明观为理论基础，以中华优秀传统文化为历史根脉，以“现代化之问”为问题导向，把马克思主义的文明观与中华优秀传统文化中文明理念相结合，实现了对传统文明观的超越。中国式现代化文明观强调各美其美，尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂；提倡美人之美，重视文明传承和创新，以文明包容超越文明优越；倡导美美与共，弘扬全人类共同价值，以文明互鉴超越文明冲突；其以全新形态进入当代人类文明体系中，为推动人类文明发展进步指明了前进方向，提供了根本遵循。