关键词： 进一步全面深化改革   人民主体性   改革开放   以人民为中心  

摘要： 党的二十届三中全会把“坚持以人民为中心”作为进一步全面深化改革必须遵循的重大原则,为科学理解人民在改革中的主体地位提供了重要遵循。在进一步全面深化改革过程中准确把握人民主体性,要从科学的理论基础、深厚的文化渊源、充分的历史依据理解其“何以生成”;从价值主体、实践主体、享有主体理解其“何以彰显”;从以党的领导为关键、以科学思想为旗帜、以公平正义为导向理解其“何以实现”,推动进一步全面深化改革,为中国式现代化服务。

关键词： 科学社会主义学会   学术年会  

摘要： 为深入学习贯彻习近平总书记考察云南重要讲话精神,7月26日上午,云南省科学社会主义学会2025年学术年会暨“深入学习贯彻习近平总书记考察云南重要讲话精神”理论研讨会在中共元谋县委党校举行。与会专家围绕习近平总书记考察云南重要讲话精神的重大意义、理论意蕴与实践要求以及贯彻落实的具体措施三个方面展开研讨。

关键词： 资本主义   时间   时间剥削   中国式现代化   正义  

摘要： 在马克思看来,时间是人的积极存在方式、是人发展的空间。这种积极的时间观在资本主义社会被遮蔽起来,取而代之的是资本与时间“合谋”下的时间剥削。资本通过规制时间,进而实现“时间的人格化”和“人的时间化”,诱发时间异化。这种时间与资本的合谋方式在当代资本主义世界实现由“时间规制”向“时间规训”与“节奏调整”转变,进而呈现新的非正义特质。回溯马克思时间批判理论,洞察当代资本主义时间技术的新变化,能够深化对资本主义时间剥削的批判意识,找寻挣脱时间奴役的路径。中国式现代化的提出打破了时间运行的资本主义逻辑,通过构建物的现代化与人的现代化并行路径,有效破解了时间剥削,让时间成为真正意义上的人的积极的存在方式。

关键词： 中国式现代化   经济高质量发展   科技创新   回归分析   空间溢出效应   政府干预   金融干预   城镇化水平  

摘要： 为进一步分析中国式现代化视域下科技创新对实体经济高质量发展的影响,本文以2011~2024年期间我国31个省(区、市)面板数据为研究对象,实证分析技术创新对经济高质量发展的影响。其中,选取经济高质量发展为被解释变量,科技创新综合水平为核心解释变量,政府干预、金融干预、城镇化水平、产业结构和环境规制为控制变量,通过回归分析验证科技创新对经济高质量发展的影响。结果表明,科技创新正向促进经济高质量发展,并随科技水平提升影响强度,表现出先降后升的非线性变化趋势;科技创新对经济高质量发展的影响作用在不同区域,表现出显著的异质性,对中部地区的直接推动效应要明显强于东部与西部;科技创新在经济发展相对发达的东部地区,对周围地区表现出正向空间溢出效应,在经济相对欠发达的西部地区,对周围地区表现出负向空间溢出效应。基于实证结果,本文认为要进一步提高中国实体经济高质量发展水平,可从加强对科技创新的重视程度、利用科技创新实现区域均衡化发展、健全完善创新合作与技术共享机制方面着手。

关键词： 中国式现代化   教育强国   新时代教育评价改革   逻辑向度  

摘要： 中国式现代化的实现离不开教育强国的支撑,教育强国建设离不开新时代教育评价改革的赋能。在本体论向度上,新时代教育评价改革揭示了教育强国建设的底层逻辑;在认识论向度上,新时代教育评价改革廓清了教育强国建设的差异视角;在价值论向度上,新时代教育评价改革勾勒了教育强国建设的应然图景;在方法论向度上,新时代教育评价改革推动了教育强国建设的思维聚合;在实践论向度上,新时代教育评价改革增强了教育强国建设的行动能力。基于五大逻辑向度来思考新时代教育评价改革赋能教育强国建设,既是教育综合改革的应然,也是以评价引领教育强国建设的必然。

关键词： 中国式现代化   自然资源保护   五年规划   经济大省  

摘要： 科学编制实施自然资源保护利用五年规划,是助力经济大省挑大梁、推动中国式现代化新实践的重要路径。本文阐述了经济大省发展的核心特征及自然资源保护利用面临的挑战,提出了“十五五”时期自然资源保护利用规划的战略导向、编制思路和重点任务。

关键词： 中国式现代化   哲学底蕴   探赜  

摘要： 哲学是时代精神的精华。中国式现代化是中国社会发展到特定历史时期对人类现代化发展的反思,受世界现代化进程的熏染,也浸润于中国历史文化传统。寻绎其唯物论底蕴,探赜其辩证法含蕴,索隐其认识论意蕴,探源其历史观积蕴,对深刻理解其丰富内涵和内在逻辑,把握其本质特征和精神要义具有重要价值。

关键词： 三重约束   中国式现代化   经济增长   新发展理念   高质量发展  

摘要： 现代化是建立在经济持续成长基础上的,而经济的持续成长又受到市场范围、资本积累以及资源环境的约束。为克服这三重约束,以西欧和美国为代表的西方国家,走上了一条对外殖民扩张、剥削欠发达国家的现代化道路。中国共产党人在面临经济持续成长的三重约束时,根据本国国情、文化传统及制度特征,以和平发展、绿色发展、共享发展等新发展理念为指导,以实现共同富裕、人与自然和谐共生、构建人类命运共同体为目标,以“反求诸己、以我为主”的国内国际双循环新发展格局为路径,以实现高水平科技自立自强为特征的高质量发展为首要任务,破解了相关难题,开辟了一条中国式现代化道路,开拓了发展中国家走向现代化的新的路径选择。

关键词： 全过程人民民主   制度体系   人民当家作主   中国式现代化  

摘要： 全过程人民民主是重大理念、制度程序和参与实践的复合体,制度程序位居其间,起着连接重大理念和参与实践的关键作用。党的二十届三中全会提出的全过程人民民主制度体系与以往提出的人民当家作主制度体系一脉相承,强调从中微观的制度程序和参与机制层面更好地支持和保证人民当家作主。健全全过程人民民主制度体系是进一步全面深化改革的重要改革任务,其意涵不仅与全过程人民民主三个层面的内在逻辑紧密相关,更与全过程人民民主从属的中国式现代化进程密不可分。为此,必须在坚持和完善根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度基础上,以保证民意始终在场、健全协商民主体系建设、推动基层民主高质量发展、促进阶层关系和谐为实践指向,从扩大政治参与的实现机制上下功夫,把人民全面当家作主贯彻到社会主义民主政治的各领域和全过程,进一步提高全过程人民民主的制度化、规范化、程序化水平。

关键词： 职业教育   现代化   中国特色   高质量发展   共同富裕  

摘要： 职业教育是一种教育类型,具有自身独特的现代化特征。具体而言,是人的现代化、体系的现代化、内容的现代化、治理的现代化、制度的现代化。目前,我国职业教育还面临一系列现实困境,阻碍着现代化进程的速度。如职业教育社会吸引力不足、职业教育体系结构有待完善、职业教育“普教化”趋势明显、校企合作不深入、区域间职业教育发展不平衡等问题。为实现中国式职业教育现代化,应以人的现代化为基本遵循,增强职业教育社会吸引力;以体系的现代化为主要抓手,凸显职业教育类型化特色;以内容的现代化为关键依托,保障职业教育办学质量;以治理的现代化为现实追求,提升职业教育治理能力;以制度的现代化为根本保障,提高职业教育国际竞争力。以此迎来高质量的职业教育,培养更多能工巧匠、大国工匠。