关键词： 新质生产力   中国式现代化   创新  

摘要： 新时代,我国经济发展的内外环境发生深刻变化,习近平总书记适时提出新质生产力概念。本文从“新”“质”“生产力”三个角度,对新质生产力的内涵进行阐述,指出发展新质生产力对于经济高质量发展、中国式现代化目标实现、构筑国际竞争新优势等方面的促进作用。在发展途径上,从坚持创新驱动、形成新型生产关系、构建现代化产业体系三个方面展开论述。

关键词： 中国式现代化   广东   职工群众   思想状态  

摘要： 在推进中国式现代化建设中走在前列,是习近平总书记和党中央赋予广东的使命任务。推进中国式现代化的广东实践,不仅需要坚实的物质技术基础,也需要强大的精神力量保障。广大职工群众是经济社会发展的主力军,其思想状态、价值取向与精神面貌,深刻影响着现代化建设的节奏与成色。

关键词： 中国式现代化   中央八项规定   自我革命   执政环境  

摘要： “我们党肩负的中国式现代化建设任务十分繁重,面临的执政环境异常复杂,自我革命这根弦必须绷得更紧。”“七一”前夕,中共中央政治局就健全落实中央八项规定精神、纠治“四风”长效机制进行第二十一次集体学习,习近平总书记在主持学习时发表重要讲话,总结我们党加强作风建设、推进管党治党的扎实成效和实践经验,就如何把新时代党的自我革命要求进一步落实到位提出明确要求、作出重要部署。打铁必须自身硬。

关键词： 环保系统   行业领域   深化改革   留置对象   案件查办  

摘要： “我想给相关领导和单位同事写写信,有些问题,不说不快……”河南省新乡市纪委监委在办理当地环保系统某案件时,留置对象向办案人员提出这个要求。这几封从办案一线产生的特殊信件,揭开了沉疴积弊,也成为市纪委监委构建办案、治理、监督、教育完整闭环的生动注脚。

关键词： 唯物史观   历史前提观   有生命的个人的存在   新时代   人民  

摘要： 《德意志意识形态》等文献,通过揭示历史前提的内容、能动性与受动性相统一属性、内在要求、赖以被认识的社会力量、对实践的依赖性、周期性演进的存在形式,建构起了具有多重内容与多样性特征的唯物史观历史前提观经典形态。该经典形态作为唯物史观的灵魂、初始性内容和概念框架,在唯物史观中居于统摄性基础性地位,构成其解释与改造世界的最终根据。新时代中国特色社会主义现代化,“坚持人民至上”,判定“江山就是人民,人民就是江山”,潜在地把“人民的存在发展”判定为新时代得以可能的前提、把建设“五位一体”文明形态判定为该前提的内在要求,从而蕴含着唯物史观历史前提观中国式现代化创新形态。该创新形态作为人类文明得以永续存在发展的理论基础、作为唯物史观中国化时代化的新成就,对化解人口萎缩、生存意义空虚、生存意愿塌陷等现代性困境,提供了科学的历史前提观支撑。

关键词： 物质文明   人的全面发展   价值旨归   中国式现代化   人类文明新形态  

摘要： 以工业化为核心内容的现代化,其首要任务或中心问题是实现生产力的快速发展和经济的持续增长,创造巨大的物质文明。在唯物史观中,物质生活是人类文明创造的基础,经济发展是社会进步的重要标尺,生产力发展是人的发展的根本条件,现代化首先是经济现代化。“富强、民主、文明、和谐、美丽”中的“富强”主要是就物质层面或经济层面而言的。中国式现代化与西方现代化的根本区别在于,它以经济发展为着力点,将人的全面发展置于坚实的经济基础之上,以共同富裕促进人的全面发展。创造人类文明新形态的生产力既遵循生产力发展规律,又必须实现对资本主义生产力的超越,因而是新质生产力。中国式经济现代化是以人民为中心的经济现代化。全面推进中国式经济现代化,必须坚持“以人民为中心”和“以经济建设为中心”不动摇,将供给侧结构性改革作为主攻方向,构建以我为主、独立发展的中国式现代化经济体系,加快形成新质生产力,实现全体人民共同富裕,满足人民美好生活需要。

关键词： 减负提质   基础教育   中国式现代化   双减   中国式现代化进程中基础教育减负提质研究  

摘要： “双减”不仅关乎学生身心健康与全面发展,也是民生所需及办好人民满意的教育的必然选择。在此背景下,倪娟所著的《中国式现代化进程中基础教育减负提质研究》一书,系统梳理了“减负提质”的理论逻辑,结合实证研究与实践经验,为中国基础教育高质量发展提供了兼具思想性与操作性的方案。该书以辩证思维为特色,立足现实且指向超越,将历史“减负”、当下“双减”与构建高质量教育体系的使命相联系。在理论层面,突破“减负”与“提质”的二元对立,走向教育现代化的系统性变革。在实践层面,构建“政策—制度—课堂”的协同链条。

关键词： 红色文化   中国式现代化   历史逻辑   价值逻辑   实践逻辑  

摘要： 红色文化源于中国共产党领导的革命实践,承载着民族独立、人民解放的英勇历史,对中国社会的价值观念产生着深远的影响。深入探讨红色文化在中国式现代化进程中的核心作用,剖析红色文化的历史渊源,强调其在民族复兴道路上的基石地位,揭示其助力中国式现代化的历史逻辑;通过审视红色文化的价值内涵,论证其对中国式现代化的必要性,凸显其在弘扬社会主义核心价值观中的独特价值;探讨红色文化在实践中与现代化进程相融合,提出一系列实践路径和策略,展现红色文化在推动社会进步、促进文化繁荣等方面的实践逻辑。红色文化以其深厚的历史积淀、鲜明的价值导向和生动的实践智慧,为实现中国式现代化提供不可或缺的精神动力和文化支撑。

关键词： 新质生产力   思维方式   生产关系   中国式现代化   人类文明共同体  

摘要： 什么是新质生产力?简单地说,这是一个引领新时代发展的理论。其包含三层含义:一是中国革命、建设、改革开放和新时代百年宏伟实践的总结,又是新征程的理论指导;二是深厚的政治经济学的内容;三是深刻的哲学含义。这个新理论用传统的任何一种理论都不容易说清楚,最好的阐释方法之一是哲学。新质生产力是把新的科技能力运用到现有的生产过程中的产品上,它的产品具有质量高、产量多、效率高的优点。这就是说,新质生产力不仅和生产财富有关系,而且和人类文明发展有关系。笔者力图从生产过程和人类文明这两个视角进行一些解析,助推新质生产力的研究。

关键词： 新时代   思想政治教育   内容   中国式现代化   人的全面发展  

摘要： 思想政治教育内容彰显了思想政治教育的性质,规定了思想政治教育的范畴,体现了思想政治教育的目标和任务。新时代思想政治教育内容的创新发展本质上要解析新时代运用什么样的理论创新成果武装受教育者,给予受教育者什么样的价值引导,提供什么样的精神文化供给。满足人的现代化的现实需要,疏解数智时代技术衍生的焦虑感,调适人的精神世界是新时代思想政治教育内容创新发展的内在要求。新时代思想政治教育内容的创新发展要秉持引领性原则,强化新时代的思政引领力;坚持系统性原则,整合新时代的思想政治教育优质资源;遵从导向性原则,服务新时代人的全面发展的现实需要。思想政治教育内容在服务党的中心工作中实现其时代性发展。新时代思想政治教育内容的创新发展需要坚持现代化指向、整体性指向、人民主体指向、文化浸润指向。