关键词： 中国公务员晋升制度结构   功能异化   原因   路径  

摘要： 中国公务员的晋升制度经过多年的建设,已经取得了很大进步,但也存在不少问题。其晋升制度本身及结构设计,在很大程度上影响了公务员对晋升的追求欲望,以及公务员激励机制整体功能的完美发挥。从而出现了现实中公务员对晋升的追求过分狂热、晋升过程中腐败现象严重、公务员为追求政绩不惜牺牲公共利益、竞争无序导致行政组织文化被破坏、晋升中“35岁现象”严重等激励功能出现异化的问题。本文从晋升制度的两功能、晋升资源与公务员晋升需求结构性失衡、中国公务员晋升机制不够完善、官本位传统文化影响以及新时期价值观念的冲击等几个方面深入分析了中国公务员晋升激励功能异化的原因,并在此基础上尝试提出了通过淡化公务员激励功能、转变公务员晋升模式、建立多元化的晋升机制、塑造公开民主的机关文化等几条途径来解决现实中的问题。从而希望能够还原中国公务员晋升制度的本来功能,厘清公务员晋升制度与激励功能之间既交叉又独立的关系,从而更大限度的调动中国公务员的工作积极性,提高政府工作效率,促进和谐政府的实现。

关键词： 中国特色社会主义   政党制度理论   发展脉络  

摘要： 中华人民共和国成立后,我国政党制度的建立和完善,先后经历了三个大的发展阶段。三个阶段相应形成了三大理论成果。这三大理论成果就像三座里程碑,分别标志着中国特色社会主义政党制度理论的奠基、形成与发展。

关键词： 人民代表大会制度   黄英   群众   人大代表   实事  

摘要： 地方设立人大常委会是我国人民代表大会制度发展史上的一个重要创举。今年是地方人大常委会设立30周年,本刊特别推出《人大代表风采》专栏,追寻我区各级人大代表履行职责的足迹,展示他们为坚持和完善人民代表大会制度、推进社会主义民主政治建设作出不懈努力的风采。

关键词： 李世民   地方人大常委会   人大代表   人民代表大会制度  

摘要： 地方设立人大常委会是我国人民代表大会制度发展史上的一个重要创举。今年是地方人大常委会设立30周年,本刊特别推出《人大代表风采》专栏,追寻我区各级人大代表履行职责的足迹,展示他们为坚持和完善人民代表大会制度、推进社会主义民主政治建设作出不懈努力的风采。

关键词： 人民代表大会制度   授权   选民   决策   科学管理   间接选举   代理人   代表性   全国人大代表   代议民主   选区  

摘要： 人民代表大会制度被视为中国特色民主的重要内容。《人民日报》理论版2月2日以专题总结道:"坚持和完善人民代表大会制度是我国社会主义政治文明建设最为重要的内容。

关键词： 中国特色政党制度   中国共产党领导   各民主党派   无党派人士   民主人士   中共中央   中国共产党中央委员会   多党合作和政治协商制度   政党  

摘要： 中国实行的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,它既不同于西方国家的两党或多党竞争制,也有别于有的国家实行的一党制。这一制度在中国长期的革命、建设、改革实践中形成和发展起来,是适合中国国情的一项基本政治制度,是

关键词： 人大代表   职务   履职   人民代表大会制度   补贴   附加工资   广东省  

摘要： 为鼓励人大代表认真履行职务,积极下基层调研,广东省人大今年为每名省人大代表发放了100元履职补贴,用于代表在闭会期间开展联系人民群众活动中支付的通信交通资料等费用和起草、打印议案、建议文稿等方面的支出。

关键词： 履行职责   广西   救护车   公路   绿色通道   救援车   人大代表   人民代表大会制度  

摘要： 地方设立人大常委会是我国人民代表大会制度发展史上的一个重要创举。今年是地方人大常委会设立30周年,本刊特别推出《人大代表风采》专栏,追寻我区各级人大代表履行职责的足迹,展示他们为坚持和完善人民代表大会制度、推进社会主义民主政治建设作出不懈努力的风采。

关键词： 地方人大常委会   人民代表大会制度   同胞   人大代表   山寨  

摘要： 地方设立人大常委会是我国人民代表大会制度发展史上的一个重要创举。今年是地方人大常委会设立30周年,本刊特别推出《人大代表风采》专栏,追寻我区各级人大代表履行职责的足迹,展示他们为坚持和完善人民代表大会制度、推进社会主义民主政治建设作出不懈努力的风采。

关键词： 政治制度   资产阶级专政   法兰西第三共和国宪法   政治体制   专制主义中央集权制度   历史传统   人民代表大会制度   君主立宪制   希腊文明   中国共产党领导   小国寡民  

摘要： 【高考展望】中西政治制度一直是新课标高考的重点内容,2008年江苏、山东、广东、宁夏、海南高考卷中均有涉及。预计2009年高考在命题方式上还将会以客观题为主,主观题若要考查,应以综合题为主,复习时要注