关键词： 新中国   政党制度   嵌入   协商民主   建构  

摘要： 新中国的政党制度在国家现代化和现代国家建设中形成，并为国家现代化和现代国家建设提供了重要的政治资源和政治保障。中国共产党领导的协商建国催生了中国的政党制度，也铸造了中国一体多元的民主共和。新中国成立之后，由于我们党对社会主义缺乏理论和实践的准备，再加上在现代化和现代国家建设上的意见分歧导致了政党的一元化领导，政党制度遭到扭曲，并在“文化大革命”中达到了顶峰。改革开放之后，政党制度在新一轮现代化中得到恢复和发展，逐步嵌入政治体系，并在逐步嵌入公共政策领域制定过程中催生了中国的协商民主。

关键词： 公务员   公务员法   公务员考试  

摘要： 公务员,在众人看来是很风光,很体面的职业。"铁饭碗"和高福利是人们赋予它的代名词。所以导致了最近几年的公务员考试热。据有关统计表明,近年来甚至到达了几千人竞争一个职位的程度。

关键词： 人民代表大会制度   人大代表制度   人大代表专职化  

摘要： 人民代表大会制度是我国的根本政治制度,人大代表制度是人民代表大会制度的基础。对人大代表专职化研究是当前人民代表大会制度研究中的一个热点。本文以岳阳市人大常委会机关人大代表履职现状为考察起点,以西方发达国家专职议员制度为参照,重新解读代表法关于人大代表身份的规定,论述了我国各级人大常委会机关的人大代表就是我国的专职人大代表。并就如何做好人大常委会机关的人大代表工作提出相应建议,建立人大常委会机关人大代表联系本级其他人大代表制度,建立人大常委会机关人大代表联系原选举单位和人民群众制度,推行人大常委会机关人大代表向原选举单位的人大及其常委会报告履行职责情况的制度,重新建立对人大常委会机关人大代表的年终考核制度。

关键词： 和谐社会   坚持   人民代表大会制度  

摘要： 人民代表大会制度作为我国的根本政治制度,是社会主义和谐社会的政治基础和制度保障。实行人民代表大会制度,是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造,是近代以来中国社会发展的必然选择,它不仅反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望,也是社会主义政治文明的重要制度载体,集中体现了中国特色社会主义民主政治的特点和优势,在构建和谐社会中具有重要的意义。

关键词： 中国特色政党制度   形成   发展  

摘要： 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。它既不同于西方国家的多党制或两党制也不同于一些国家的一党制,而是一个独具中国特色的政党制度。这种制度是在中国近现代特定的国情和社会历史条件下形成的,是中国共产党与各民主党派共同奋斗的伟大成果人民智慧的结晶。

关键词： 人民政协   履行职能   民主形式   政治体制   政治制度   中国特色协商民主   协商民主制度  

摘要： 中国特色协商民主制度是指在中国共产党领导下,各党派、各团体、各民族和社会各界人士,围绕改革发展过程中国家的大政方针以及政治、经济、文化、社会生活中的重要问题,在决策之前和决策过程中进行协商的一项国家民主制度。人民政协是在国家制度

关键词： 美国   公务员   培训制度   启示  

摘要： 从根本上来说,国家间的竞争是人才的竞争。一个国家在国际竞争中的优势地位,主要是依靠具有先进的科学技术和创新能力的高素质人才。党和政府要提高领导水平和执政能力,同样要从加强培养人才着手,只有培养一支一流的公务员队伍,才有一流的政府管理,才能提升政府的执政能力。做好公务员培训工作是加强公务员能力建设的重要途径,是增强公务员竞争能力、建设一个强有力政府的关键。 当前,我国顺应形势变化,重视人才培养和公务员培训工作,在公务员培训体系建设和理论研究方面进行了积极的探索和实践,并取得了一定成效。但相对西方发达国家,我国公务员制度建立较晚,就公务员培训而言,在培训理念、制度建设、培训内容、培训方式、培训评估等方面还存在很多不足。因此,研究和学习发达国家的公务员培训制度和培训模式,从中得到借鉴和启发,并探索和改革我国公务员培训工作,在当前具有重要的现实意义。 本文以公务员培训体系建设相对成功的美国为研究对象,从公务员培训的产生背景、法律规定、培训机构、培训种类、培训内容以及培训评估等方面入手,通过对国外大量一手资料的搜集、整理和分析,提炼出值得借鉴的理念和做法,据此提出改善我国公务员培训制度的相关对策建议。

摘要： 评课，顾名思义是一种评价活动，既然是评价活动就离不开对观察课堂教学的角度与课堂教学价值观的讨论，评课涉及课堂教学的价值观，即什么样的课算是一堂好课，什么样的课不是好课，不同的教师从不同的角度出发，会提出各种不同的好课标准，这与我们具有不同的课堂教学价值观有关。在评课的价值取向上应该体现出:我们到底要做什么，我们到底希望通过课表达什么东西，我们希望思想政治课能以什么样的方式呈现，我们在课堂中与学生是怎样的关系，我们与教材是怎样的关系，学生与教材是怎样的关系……对于评课价值取向的探讨归根结底是为教学服务，为有效教学服务，为探索有效教学的途径服务的。那么，怎样才能让学生从课程中取得收益呢?本文尝试从七个观察点来探讨。一、是否基于学生的认知起点对学生认知起点的把握可以看作是一节课是否有效的前提和基础，很难想象一节没有掌握学生认知起点的课能够帮助学生得到能力的提升。思想政治课的学科属性决定了每位学生对各种社会现象都会有认识，只是认识的深度和广度会有很大的差别。学生的认知起点教师不是自然掌握的，尤其是在社会快速发展、信息爆炸的今天，学生获得信息的渠道并不比教师少，教师必须在了解学生认知起点上下大工夫。掌握学生的知识起点可以有很多方式，如一个问题、几句谈话、一份问卷等。掌握学生知识起点的关键可能并不在形式，而在于其功能。掌握学生知识起点后可以对教学设计做出最及时的调整，围绕学生的“sweet spot”(网球术语:甜点。即击球最舒服、最稳定、最有力的球拍面位置)进行最有效的“击打”，这恐怕是学生在课程中取得收益的基础。以江源老师讲授的“中国特色的政党制度”一课为例(详见后文《“中国特色的政党制度”教学设计》):“导入”是以包含万钢任部长、民主党派中央主席谈多党合作、马大龙质疑科技奖励制度、民革主席谈接受党的领导等四个部分的视频为内容。在视频放完后(1分30秒)教师提出了一串问题，第一个问题是:根据视频提供的信息，请你用3~4个关键词来表述对我国政党关系的理解。这个问题的作用就是了解学生的认知起点，包括“学习能力”。比如，学生已有的对于政党制度的了解，学生从一组材料中汲取有用信息的能力等。这个问题也可以看成整堂课推进的基础，由此可见，了解学生的认知起点是非常重要的。了解学生认知起点的方式有很多种，但是教师是否捕捉过学生的认知起点，进一步来说是否捕捉到学生的认知起点，一定是评价课程价值是否达成的重要观察点。

关键词： 正当性   人民代表大会制度   民主  

摘要： 人民代表大会制度在我国已经运行了五十多年了,其优越性已经充分展现出来。随着实践的深入,学者研究的拓展,人大制度的正当性问题被人们所关注。本文结合德国学者施密特先生的论述,认为正当性问题需要当时的历史背景,并无统一标准。人大制度作为我国宪法学中的重要内容,符合民主思想、平等原则,具有正当性。

关键词： 政党制度   中国特色   坚持   发展   完善  

摘要： 当今世界是一个处于复杂变化的世界,改革开放的中国也存在诸多难以预料的不确定因素。在当今世界大的背景环境和国际政治格局之下,坚持、发展和完善中国特色政党制度建设具有十分重大的现实意义。本文从政党基本理论着手,深入研究了在我国政党制度创立之初中国的历史现状及生产力发展水平,同时也详细分析了现阶段相对复杂的国内、国际的社会环境,洞察了西化的原因及图谋,论述了中国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的必然性。 由于历史条件、政治斗争环境的限制和随着经济社会发展的新情况、新因素、新问题的出现,中国特色的政党制度,它以其独特性与政治优势,保证了中国特色社会主义事业既有坚强的政治领导核心,又能获得广泛的政治支持；既能保证多元化的利益表达,又能避免政治混乱,避免无谓的政治内耗；既能充分发扬人民民主,又能形成高度的政治集中；既能保持社会稳定,又能营造和谐氛围；既保持一致性,又体现多样性；既规范有序,又充满活力。 中国特色政党制度在发展和完善中还有一定的空间,除了在设计时理论准备不足外,对西方政党制度理论研究也不够,不仅对政党在政党制度中的定位理论研究不够,而且对政党制度发展规律的理论研究不够,这就需要理论总结和理论创新。