关键词： 应用型   人才培养   课堂教学改革   实践教学  

摘要： 高校要培养应用型、复合型人才。提高高等教育质量的首要条件是提高课堂教学效果。在目前的行政法学课程教学中,传统的授课教学形式依然占据主流,因此应当开展课堂教学改革。要整合现有的课堂教学资源,大力开展实践教学,积极发挥学生的主体性作用。可以从教学内容、教学形式、教学组织和课程考核等多个方面入手,提高课堂教学效果,提升人才培养质量。

关键词： 政治协商   界别   自身建设   人民群众   中心工作   一般性服务   联系群众   广纳贤才   基层情况   领导班子建设  

摘要： 当前,我国正处于全面建成小康社会的关键时期,经济社会发展面临着一些新情况、新问题,对新时期政协工作提出了新要求,政协工作应始终围绕经济社会发展大局,充分发挥优势,切实履行职能,不断提高政治协商、民主监督、参政议政的水平。一要站位全局。站位全局也就是围绕中心、服务大局,是政协履行职能、

关键词： 绿色湖南   生态型行政文化   行政文化社会化  

摘要： 建设绿色湖南,是省委、省人民政府全面深入践行科学发展观,加快推进"四化两型"战略,抢占新一轮发展制高点,提升长远竞争力的重大举措,在绿色湖南建设过程中,作为主导力量的政府必须进行行政文化的创新,形成"生态优先"的行政价值取向、"公开、透明、公平"的行政责任理念、"平等、民主、多元、参与"的行政权力观、"科学、系统、创新"的行政思维方式以及"弹性、及时、开放"的行政系统观。同时,行政文化也要经过一个社会化的过程才能在行政实践中切实发挥作用,可以从行政制度推力、行政主体自觉推力以及行政客体推力等方面来推动生态型行政文化的社会化,从而更好地发挥政府在绿色湖南建设中的主导作用。

关键词： 行政执法   严格规范   公平公正  

摘要： 十一届三中全会以来,党中央高度重视依法行政和对法治政府的建设,并通过大量卓有成效的工作使政府依法行政、依法管理的水平明显提高,但面对社会转型时期的各种矛盾和问题,行政执法过程中还存在着许多不规范、不完善的地方。该文借鉴以弗雷德里克森为代表的新公共行政观,结合当前我国行政执法现状,对进一步促进我国严格、规范、公正、文明执法具有重要的理论价值和现实意义。

关键词： 行政人   反思   价值  

摘要： 对行政人的哲学分析是行政哲学研究的重要内容。行政人的自我反思是行政人的一种思维方式和行政人的自我对话,是行政人行动中的反思和对行动的反思,它包括行政活动前的前瞻性反思、活动中的即时性反思和活动后的追溯性反思。自觉的反思是行政人在行政生活中成为独立性主体的重要体现,它使行政人成为"反思性实践者",成为"智慧型"行政人,成为"自我更新者"和"德性"行政人。在不断的自我反思中,行政人职业得以发展,人格得以提升。

关键词： 捐赎   乾隆   督抚   地方行政   君臣关系  

摘要： 总体而言,有清一代司法、行政和政治三者之间是逐层深入的渐进关系。考察清代地方司法实践,需要放宽视野渐次深入到地方行政和君臣关系层面。在各项典制定型化、完备化的乾隆朝和垂意刑名的乾隆皇帝及其外省督抚之间,表现尤为典型生动。通过对捐赎这一法律制度和江苏省朱捐赎大案的动态摹绘,不仅展现了地方行政中藩臬两司职能交叉重合、共同服务于地方行政大局以及督抚大员对具体刑名事务"统而不管"的整体职能特征,更深入到君臣关系的层面,折射出地方督抚和乾隆皇帝之间敏感而不容僭越的君臣权力"红线"。而且,此案中惩治江苏巡抚庄有恭的僭越之罪和整饬两江吏治紧密缠绕在一起,由此形成的乾隆君臣关系画面很是耐人寻味。

关键词： 跨行政区   流域生态补偿   主体间   发展权益平衡  

摘要： 跨行政区流域生态补偿关系主体多元,而且主体间具有网络化特性、交互性、内容多样性。流域生态补偿之所以必要,其核心原因在于流域经济、社会和环境要素结构不平衡,流域不同区位利益分享或流动机制失范。社会性属性应该是生态补偿尤其是跨行政区流域生态补偿的本质属性,跨行政区流域生态补偿本质上是发展权益补偿和平衡。跨行政区流域生态补偿法律机制建构应该突出社会性的"约定"机制。"约定"机制符合社会规律与实践经验、是程序性机制、是跨行政区流域生态补偿利益相关者的广泛参与机制。"约定"机制需要配套机制建设,尤其是国土功能规划以及产业发展布局规划机制、流域信息交流机制、流域生态价值评估机制等。

关键词： 教育行政规定   规范化   科学化  

摘要： 教育界主张教育应当"去行政化",但学者们从外部寻找的"去行政化"路径,效果不明显,亦不合理。在考查内部的教育行政规定后发现,教育行政化的根源是教育行政规定的非规范化和非科学化。因此,应首先推动教育行政规定规范化与科学化的改革。

关键词： 行政自由裁量权   行政法学   政治学   行政伦理学  

摘要： 行政自由裁量权是一个难以界定的概念。当前中国学术界对于行政自由裁量权的界定存在着"单点注入"的特点。实际上,行政自由裁量权的界定应采取更为广阔的视角,可从行政法学、政治学、行政伦理学等角度进行多方面考察。

关键词： 体系化   基本原则   抽象概念   法释义学  

摘要： 体系化一直以来都被视为大陆法系法学科建构的标志。体系化不仅提升了法学科的稳定性、理性和拓展性,同样也能使法学科对生动的社会现实保持开放。法学科的体系化与实证主义法学观密切相关,是法学家希望藉由体系建构来促成法系统以及法学科系统独立自足的持续努力。本文选取德国行政法作为法学科体系建构的考察样本,通过对其体系化建构过程的探讨,尤其是对基本原则、抽象概念与法释义学这三项要素在体系建构过程中作用的剖析,来揭示体系化对于法学科的重要价值;同时也尝试归纳成功的法学科体系建构的核心要素和基本过程。中国行政法学的整体发展,有赖于对既有制度与学理的体系化建构。