关键词： 钱端升   美国政治学   比较政府学   行政学  

摘要： 关于钱端升在近代政治学史上的地位,本文认为学界现有研究值得商榷。此外,在论及民国一些政论问题时,鲜有学者注意到讨论各方的学术背景,即使注意到,也对他们的学术渊源缺乏足够的认识。本文尝试从梳理美国政治学的发展出发,揭示当时美国政治学的二大主流——政府学和行政学——是钱端升治学的主要学术资源,这二者与钱端升问鼎中央研究院院士以及评定其在近代中国政治学史上的地位有莫大的关联。

关键词： 美国行政法   行政管制   非行政化  

摘要： 为了走出政治危机和管制疲软的困境,20世纪80年代以来,美国在行政管制领域发起了一场变革深刻的"运动":通过实行成本——收益分析方法、政府部门私营化、成立联邦法等方式实现行政管制的"市场化",以及试图通过社区委托公共行政和发展协商制定规章程序实现行政管制的"社会化"。这反映了美国的行政管制正从原来的"命令——控制"模式向"非行政化"发展。在我国的行政管制的改革过程中,以服务政府理念调整政府职能,尝试运用社会多维力量提供公共服务,吸引公众有效参与行政管制,并且及时地开拓行政管制的行政法研究有助于公共福利的增进。

关键词： 行政伦理建设   科学发展观   国家公务员   科学理念   领导人   约束力   引导力  

摘要： 科学发展观是我们党领导人民有效治理国家的科学理念，要把这种理念转化为制度并得到贯彻实施，就必须认真抓好行政伦理建设，因为行政伦理对国家公务员的言行具有强大的引导力和约束力，而国家公务员在落实科学发展观上又起着关键的作用。因此，为了落实好科学发展观，我们必须从两个方而加强行政伦理建设。

关键词： 行政复议   科学   工作模式  

摘要： 在行政执法工作中,下级行政执法机关与行政相对人发生的行政争议,上级行政机关如何通过行政复议的途径妥善处理争议,维护行政相对人的合法权益不受侵害,同时对下级行政机关合法的执法活动予以支持。本文将从行政复议机关的处理程序、注意事项等方面进行探索和思考。

关键词： 行政公示   政府行政系统   立法模式   行政法学  

摘要： 行政公示是我国政府行政系统经常采用的一种行政手段,也是行政相对人对行政主体进行有效制约的法律手段之一,其对行政公开价值的实现起着直接的促进作用。作为一个重要的法律手段,行政公示应当有相应的程序规则作保障。但就目前来看,行政公示程序立法在行政法治实践和行政法学理论中都是一个较为薄弱的环节。主要表现为:行政公示程序法规范不成形、行政公示程序立法权不集中、行政公示程序内容不确定。因此,应当从立法内容、立法形式上对行政公示程序进行规范。包括公示主体规范、公示范畴规范、公示方式规范。我国行政公示程序立法可采用统一立法、强效力立法和行文细密立法的模式。

关键词： 行政管理人员   管理科学化   新中国   中华人民共和国   奋斗   官僚资本主义   中国人民   历史贡献  

摘要： 1949年10月1日中华人民共和国的成立，是永载史册的光辉事件。从那一天起，遭受帝国主义、封建主义、官僚资本主义蹂躏的旧中国成为了历史，一个由中国人民自己主宰自己命运的新中国诞生了。中国人民开始“站起来”并逐步“富起来”，贫穷落后的中华民族从此迈进富裕、民主、文明、和谐的新纪元。也就是从那一天起，中国的行政管理开始了科学化的起步。60年来，新中国的广大行政管理人员和理论工作者勤奋努力、艰辛探索，为新中国的发展、稳定、改革作出了不可磨灭的历史贡献。

关键词： 工商行政管理机关   科学发展观   职能作用   统领   经济社会发展   可持续发展   社会主义   良好环境  

摘要： 工商行政管理机关在监管社会主义大市场、服务经济社会发展的过程中，必须适应新形势、新任务的要求，坚持以科学发展观为统领，充分发挥工商行政管理的职能作用，为促进经济社会全面、协调、可持续发展创造良好环境。

关键词： 政治学与行政学专业   复合型应用人才   培养方式  

摘要： 依据21世纪对大学生素质的新要求,政治学与行政学专业应树立宽口径、厚基础、强理论、重应用的现代复合型高素质应用人才的培养目标,创制多元结合的人才培养方式。

关键词： 行政作为   哲学研究   行政哲学   人类活动   理性反思   学科体系   哲学反思   系统构建  

摘要： 行政作为人类活动的一个重要领域，离不开哲学的理性反思，而对行政的哲学反思，又呼唤作为一门学科的行政哲学的系统构建。事实上，构建行政哲学的学科体系，既是人们理性反思行政生活的必然结果，也是引导人类行政生活趋向真、善、美的理想境界的必然要求。目前，我国的行政哲学研究尚处于起步阶段，尽管学者们围绕着行政哲学的内涵、行政哲学学科构建的必要性与可能性、

关键词： 公授课   政治学教学   博雅教育  

摘要： 公授课是指一门专业课程由本专业几位教师按照分工合作的原则共同讲授的一种教学形式。公授课有利于教育实现博与专的结合,教师做到教与学的相长,学生获得知与行的统一。公授课的实施要遵循共性与个性相统一的原则,要处理好课程专题的分解、教学工作量的考核、学分的调整和教师的协调等问题。