摘要： 京环发〔2024〕25号各区生态环境局、北京经济技术开发区综合执法局,局机关各处室、各有关直属单位:为深入贯彻落实习近平法治思想,进一步创新行政执法方式,持续打造公平、公开、公正的法治化营商环境,根据《中华人民共和国行政处罚法》《优化营商环境条例》《北京市优化营商环境条例》等法律法规,以及轻微违法免罚和初次违法慎罚的有关规定,结合本市生态环境保护工作实际,市生态环境局制定了《北京市生态环境领域不予行政处罚事项清单(2024年版)》(以下简称《不予处罚事项清单》),现予印发,并就有关事项通知如下:

摘要： GZ0320240130广州市生态环境局文件穗环规字〔2024〕 2号各处室，各分局，监测站，各直属单位：为进一步规范我市生态环境行政处罚裁量权行使，保障行政处罚的合法性、合理性，根据《中华人民共和国行政处罚法》、《生态环境行政处罚办法》、《广东省生态环境厅关于印发〈广东省生态环境行政处罚自由裁量权规定〉的通知》（粤环发〔2021〕 7号）等规定，结合我市生态环境行政执法工作实际，我局制定了《广州市规范生态环境行政处罚裁量权基准规定》，并经市司法局审查同意，现予印发，请遵照执行。

关键词： 秘   书   秘书   行政学   起源   词义  

摘要： “秘书”一词最早出现于东汉时期班固所撰的《汉书·成帝纪》中，原始含义指宫廷秘密文献。魏晋时期开始延伸出指代官职、官署的词义，到现代主要指代特定的职业人员和机构，其含义经历了从指物（文献）到指代职官、职业、机构、人员身份的演变过程。该词在古代出现频率较高，呈波状上升趋势，清朝时达到高峰。近现代使用频率继续上升，至今应用仍十分广泛。

摘要： 根据《山西省行政规范性文件制定与监督管理办法》(山西省人民政府令第274号),我厅决定废止与现行法律法规不一致、适用期已过的3件行政规范性文件,现予以公告。2025年2月13日(此件主动公开)山西省生态环境厅废止行政规范性文件目录

摘要： 缘起一、神话起源当卡西尔探讨解读神话本质的过程中，他强调了神话的双重性质：是理性概念性结构与感性感知性结构的结合，依赖一种明确的感知方式，以其特有的方式去判断或解释世界。神话展现了古希腊人生活的缩影，反映了他们对世界的理解和思考模式，揭示了他们对理性的追求和尊崇。

关键词： 政治权利   行政诉讼   主观权利   请求权  

摘要： 通过对“涉及政治权利”行政诉讼案件进行梳理发现，行政诉讼中的政治权利包括基层自治权、集会游行示威权、参政权和宗教团体的内部治理权。除了旨在实现公共利益的监督权外，法院不否认政治权利的主观权利属性。行政诉讼案件“涉及政治权利”是指司法保护请求权与政治权利具有直接关联，即政治权利成为司法保护请求权的基础。政治权利的司法保护请求权应当有“法律法规规定”。“法律法规规定”限于法律、行政法规和地方性法规中的实体规定，不包括《宪法》规定和程序法规定。否则，法院不支持“涉及政治权利”的司法保护请求权。

关键词： 复合科层制   社会矛盾化解   国家治理   情感治理  

摘要： 实现社会矛盾有效化解是当下国家治理中的一项重要议题。本文将社会矛盾化解治理行动提升到中国科层制的内在属性与特征层次上，基于韦伯的经典科层制理论与当代中国党政一体的科层体系结构，构建了一个包含“行政-政治-情感”多维行动逻辑在内的复合科层制理论分析框架。从这一框架出发，以X区信访矛盾治理为例，考察了以社会矛盾纠纷调处化解中心运行为核心的行政逻辑、以“主官上”与“门前办”做法为代表的政治逻辑和事心双解为主要内容的情感逻辑。在此基础上，探讨了国家治理现代化背景下三重行动逻辑的发展转型特征，即在强调政府科层体系转型与重构的当下，应在理念与操作性层面具体把握政治逻辑与行政逻辑的协调，并防止情感治理异化为情感控制。

关键词： 行政管理   课程思政   国际政治学   教学实践  

摘要： 课程思政是适应新时代特点而提出的教育理念，为高校人才培养提供了根本遵循，为高等教育教学改革提供了重要依归。以政治性、应用性和时代性为价值特点的行政管理专业如何在课程思政理念下进行专业建设，是当前行政管理专业教学改革研究的重要课题。在此背景下，国际政治学作为行政管理专业必修课，必然要结合专业属性和课程思政理念进行调整改进。从教师主体维度讲，教师应坚持课程思政理念，有意识地培养课程思政素质和提高课程思政能力；从课程建设维度讲，教师应深挖课程的思政资源，将其精准蕴含于教学资料当中；从课堂教学维度讲，教师应结合当代大学生特点，改进教学模式、丰富教学方式、改进教学手段，灵活地将课程思政内容融入课堂教学。

关键词： “科学管理”理论   高校行政人员   选用与培养  

摘要： 选用和培养“素质较高、人岗相适”的行政人员是提升高校管理水平和服务质量的重要保障。文章对标高校行政人员核心素质,发现在选用和培养高校行政人员方面存在工作分析不全面、选用标准不统一、培养制度不健全、激励机制待完善等问题。基于“科学管理”理论,构建学校、部门、个人“三层次”立体框架,健全着眼于政治素质、文化素质、心理素质、学习能力、实践能力“五维度”的培养机制,充分发挥高效能行政管理的重要作用。

关键词： 生态环境行政处罚   责令限期拆除   行政责令行为   行政保安处分   预防论  

摘要： 《生态环境行政处罚办法》修订后,责令限期拆除得以正式“入罚”,此种行为属性的转变蕴含着特定的规范逻辑,旨在明晰部分行政责令行为的法律属性,凸显“拆除”行为具有相对较强的制裁属性。然而,责令限期拆除“入罚”存在一定的逻辑不自洽,主要表现为责令限期拆除并未“增加新的义务”,行为责任的可非难性不足,可以引入行政保安处分制度和行政处罚“预防论”目的理论予以补足。据此,为了实质性地促成责令限期拆除“入罚”达致逻辑闭环的应然状态,有必要重申责令限期拆除“入罚”后应遵循的原则及其适用情形,以及须得接受正当程序原则的约束要求。总之,历史经验时刻都在警醒,国家处罚权应当依法合理行使,任何一次“入罚”皆应审慎对待。