摘要： 江环〔2025〕31号各县（市、区）分局：为进一步规范我市生态环境执法行为，充分发挥环境保护职能作用，提高行政管理效率，优化我市营商环境，按照处罚与教育相结合的原则，推行监管与服务并重的理念，我局制定了《江门市生态环境依法不予行政处罚的轻微环境违法行为清单》，现印发给你们，请遵照执行。执行过程中遇到的问题，请径向我局法规与标准科反映。

摘要： 昆生环规〔2024〕1号市生态环境局各县(市)区、各开发(度假)区分局,局机关各处(室)、各直属事业单位:经局党组会议审议同意,现将《昆明市生态环境行政处罚裁量权规则和基准实施细则(2024年版)》(以下简称“细则”)印发给你们,请严格贯彻执行。本细则自2025年2月15日起施行。2023年5月18日印发的《昆明市生态环境行政处罚裁量权规则和基准实施细则(2023年版)》(昆生环通〔2023〕27号)同时废止。

摘要： 缘起一、神话起源当卡西尔探讨解读神话本质的过程中，他强调了神话的双重性质：是理性概念性结构与感性感知性结构的结合，依赖一种明确的感知方式，以其特有的方式去判断或解释世界。神话展现了古希腊人生活的缩影，反映了他们对世界的理解和思考模式，揭示了他们对理性的追求和尊崇。

关键词： 数字时代   人才培养   学科发展  

摘要： 专业人才培养是学科得以持续发展的重要基础。数字时代人才培养目标以注重认知提升和实践增效全面高效结合。数字素养与能力、立足全球变化的国际视野和复合型人才的培养导向是数字时代高质量人才培养要素。目前人才培养面临着专业培养目标与数字社会需求适应性增强、学科理论创新与社会实践进一步融合，国际视野与跨界合作与沟通协调能力提升等实践需求。通过交叉学科推进专业建设、适应数字社会发展需求提升数字素养、深度联系实践激发社会效能和多种形式的国际交流等创新路径，不断提高数字时代人才培养质量。

关键词： 行政事业单位   固定资产   资产管理  

摘要： 固定资产是行政事业单位开展日常工作和提供公共服务的重要物质基础，是国有资产的重要组成部分。加强和改进行政事业单位固定资产管理，对维护国有资产安全完整、提高资产使用效益、保障单位高效运转具有十分重要的意义。文章在分析这些问题的基础上，提出了完善管理制度、加强核算管理、强化监督控制、优化资产配置、推进信息化管理等优化措施，以期为行政事业单位固定资产管理提供参考。

摘要： 我们在复习政治时常面临知识点多、内容广泛和理解难度大的挑战，容易陷入无从下手、效率低下的困境。导学案能帮助我们理清复习重点，构建清晰的知识框架，提高复习效率和效果。一、导学案助力知识框架的构建与整理政治学科的知识点庞杂，导学案通过层次化设计，能够帮助我们迅速理清各知识点的关系，规避复习盲区。例如，政治理论部分涉及马克思主义基本原理、社会主义基本制度等多个模块。借助导学案，我们能够按照模块进行知识点的整理，从而形成清晰的知识框架，这种结构化的复习方式有效避免了死记硬背的误区，使我们能在理解的基础上掌握知识。

摘要： 浙环发〔2025〕13号各设区市生态环境局：现将《浙江省生态环境部门严格规范涉企行政检查实施方案》印发给你们，请结合实际，认真抓好落实。2025年4月25日浙江省生态环境部门严格规范涉企行政检查实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于严格规范涉企行政检查的意见》（国办发〔2024〕54号）、《浙江省人民政府办公厅关于严格规范涉企行政检查的实施意见》（浙政办发〔2025〕5号），进一步严格规范全省生态环境部门涉企行政检查行为，结合生态环境工作实际，制定本实施方案。

关键词： 复合科层制   社会矛盾化解   国家治理   情感治理  

摘要： 实现社会矛盾有效化解是当下国家治理中的一项重要议题。本文将社会矛盾化解治理行动提升到中国科层制的内在属性与特征层次上，基于韦伯的经典科层制理论与当代中国党政一体的科层体系结构，构建了一个包含“行政-政治-情感”多维行动逻辑在内的复合科层制理论分析框架。从这一框架出发，以X区信访矛盾治理为例，考察了以社会矛盾纠纷调处化解中心运行为核心的行政逻辑、以“主官上”与“门前办”做法为代表的政治逻辑和事心双解为主要内容的情感逻辑。在此基础上，探讨了国家治理现代化背景下三重行动逻辑的发展转型特征，即在强调政府科层体系转型与重构的当下，应在理念与操作性层面具体把握政治逻辑与行政逻辑的协调，并防止情感治理异化为情感控制。

关键词： 行政管理   课程思政   国际政治学   教学实践  

摘要： 课程思政是适应新时代特点而提出的教育理念，为高校人才培养提供了根本遵循，为高等教育教学改革提供了重要依归。以政治性、应用性和时代性为价值特点的行政管理专业如何在课程思政理念下进行专业建设，是当前行政管理专业教学改革研究的重要课题。在此背景下，国际政治学作为行政管理专业必修课，必然要结合专业属性和课程思政理念进行调整改进。从教师主体维度讲，教师应坚持课程思政理念，有意识地培养课程思政素质和提高课程思政能力；从课程建设维度讲，教师应深挖课程的思政资源，将其精准蕴含于教学资料当中；从课堂教学维度讲，教师应结合当代大学生特点，改进教学模式、丰富教学方式、改进教学手段，灵活地将课程思政内容融入课堂教学。

关键词： “科学管理”理论   高校行政人员   选用与培养  

摘要： 选用和培养“素质较高、人岗相适”的行政人员是提升高校管理水平和服务质量的重要保障。文章对标高校行政人员核心素质,发现在选用和培养高校行政人员方面存在工作分析不全面、选用标准不统一、培养制度不健全、激励机制待完善等问题。基于“科学管理”理论,构建学校、部门、个人“三层次”立体框架,健全着眼于政治素质、文化素质、心理素质、学习能力、实践能力“五维度”的培养机制,充分发挥高效能行政管理的重要作用。