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关键词： 社会科学   自主知识体系   新社会科学   马克思主义   中国共产党  

摘要： 厘清中国社会科学的发展历程,是加快推进中国特色哲学社会科学“三大体系”建设和自主知识体系建构的应有之义。民主革命时期特别是20世纪20年代至30年代,是中国社会科学自主知识体系初步探索的关键阶段。“社会科学”一词及其概念在近代中国的引入经历了由“科学”到“社会”的语境转换,为中国社会科学自主知识体系的初步探索创造了思想空间。在批判“三民主义社会科学”的过程中,“马克思主义社会科学”的壮大,为中国社会科学自主知识体系的初步探索奠定了话语基础。将唯物辩证法运用至社会科学研究领域的“新社会科学”和以马克思主义社会科学理论为指导的“新社会科学运动”,为中国社会科学自主知识体系的初步探索提供了学术载体。中国社会科学自主知识体系的初步探索,不仅是马克思主义理论与社会科学研究的创造性结合和创新性发展,而且为中国共产党提供了革命斗争的话语工具和理论武器,并构成了新中国成立时中国社会科学全面转型变革的知识来源和理论基础。

关键词： 科普资源   成果展示   理论传播   社会科学普及   创新基地   多功能平台   马克思主义中国化研究   新型高校智库  

摘要： 中国计量大学马克思主义中国化研究与传播中心是学校建立的集马克思主义研究教学、成果展示、理论传播、阅读研讨和党团活动为一体的多功能平台。中心被认定为浙江省新型高校智库、全国计量文化和科普资源创新基地和浙江省社会科学普及基地。

关键词： 马克思主义中国化时代化   主题   人类解放   共同富裕  

摘要： 马克思主义中国化时代化主题是学理化阐释中国化时代化的“马克思主义行”的一个重要框架。在世界历史进程中以民族化时代化的方式展开,是马克思主义解放主题的内在规定。这在普遍性即本源意义上规定了马克思主义中国化时代化的主题是为人类求解放。从特殊性上来看,在解放主题的中国化时代化展开中,我国经由新民主主义革命和社会主义改造,跳过资本主义而进入初级阶段的社会主义。贫穷不是社会主义,富裕但不均衡也不是社会主义,共同富裕才是社会主义。正因为如此,实现共同富裕的基本目标,同跨越社会主义初级阶段而达致更高阶段的历史期许,在为人类求解放的中国实践中达成本质同一。共同富裕也由此收获了用以表征社会主义发展阶段的科学社会主义意蕴,成为马克思主义解放主题在中国的阶段性展开。

关键词： 马克思主义伦理学   科学家精神   道德  

摘要： 科学家精神是指中国科学家在近现代中国历史文化条件下,作为科学实践活动主体呈现出的道德品质,包括爱国精神、创新精神、求实精神、奉献精神、协同精神、育人精神。马克思主义伦理学视域下,作为观念上层建筑的科学家精神属于道德范畴,科学家精神受社会存在决定又具有相对独立性,所以具有独特的道德价值。科学家精神是值得全社会尊崇的社会主义职业道德规范,科学家精神服务于人民利益和社会主义事业,体现了社会主义道德规范的具体要求,是社会主义职业道德规范之一。科学家精神是科学家在实践中积累的宝贵精神财富,科学家精神的养成必须与实践相联系,是科学家坚持道德修养的结果,是在道德感知的正向反馈中形成的。

关键词： 马克思主义思维方法   思政教学   高校教育  

摘要： 高校思想政治教育是人才培养的重要阵地,国内外众多教育机构与组织都给予高度重视。进入新时代以来,我国思政教育学科获得了较为显著的成就,众多学者坚持从马克思主义视角探讨与研究思政教育教学工作的开展,并针对目前高校思政教育中存在的问题,提出切实可行的解决策略,真正发挥出思政育人的价值,为学生形成良好的价值观导向、辩证思维、创新思维及实践能力等打下良好基础,促进学生全面发展。

关键词： “两个结合”   马克思主义无神论   中国化时代化  

摘要： 马克思主义无神论是马克思主义理论的重要组成部分,以习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论推进马克思主义无神论中国化时代化,必须坚持把马克思主义无神论同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。新时代马克思主义无神论与中华文明根基具有彼此契合的结合前提,具有互相成就的结合过程,具有推进马克思主义无神论中国化时代化的结合目标。坚持“两个结合”,将中华优秀传统文化的丰富精神内涵与马克思主义无神论融会贯通,是推进马克思主义无神论中国化时代化的基本途径。

关键词： 马克思主义系统观   生成主义   主客体统一   实践   辩证法  

摘要： 生成主义(enactivism)是目前认知科学中对于认知方式领域一个颇具革命性的认知范式。它的概念中具备了相当的马克思主义哲学观,其中包括对主客体统一的概念理解、对于实践(praxis)概念的解释以及体现在辩证法(dialectics)的理解上。探讨生成主义的马克思主义系统观旨在探讨其本身叙事逻辑和研究思路与马克思主义哲学理论的近似性和亲缘性,依靠这种亲缘性和近似性或许可以尝试把生成主义这一认知范式的研究转化为一种以马克思主义系统观为核心范畴的认知科学范式。

关键词： 劳动教育   马克思主义教育   劳动能力   传统美德  

摘要： 在社会主义市场经济条件下,劳动教育是我国现行教育体系不可缺少的内容。在中国特色社会主义新时代,在大学进行劳动教育是一项十分必要的工作,是培养担当民族复兴大任的时代新人的必然要求。高校劳动教育应与马克思主义理论学科建设相融合,与新时代中国特色社会主义伟大事业相融合,与社会主义核心价值观相融合,与高校思想政治理论课教学相融合。基于此,探讨如何将劳动教育融入马克思主义理论学科建设中,进而实现新时代高校劳动教育与马克思主义理论学科建设的有机结合。

关键词： 马克思主义妇女观   妇女权益保障法   法律传播  

摘要： 法律传播不仅使公众了解法律信息,更可以引导公众的态度和行为。2022年全面修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》作为落实马克思主义妇女观、保障妇女权益的基本法律,其修订内容和修订程序通过组织传播、大众传播、人际传播等方式,向公众传递了中国化时代化的马克思主义妇女观。随着媒介技术的发展,借鉴《中华人民共和国妇女权益保障法》制定和历次修订的传播经验,可以指导新媒介环境下该法律的传播实践,进一步助力妇女全面发展,推动法治建设。

关键词： 自然的控制   自然的理由   资本主义第二重矛盾   资本主义不可持续   生态社会主义  

摘要： 生态学马克思主义延续了马克思恩格斯的自然观与西方马克思主义的理性主义批判传统,从生态危机的视角,展开了对于资本主义的批判。设想以生态理性取代经济理性,以使用价值替代交换价值,以伦理正义、社会正义等社会政治和生产组织形式解决生态问题的新社会主义可能,理论发展呈现出从生态伦理批判到资本主义生产条件批判的逻辑演进过程。梳理这一逻辑,有助于理解资本主义条件下,生态问题的不可解决和资本主义生产的不可持续,为我们探索社会主义条件下生态问题的最终解决提供参考。