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关键词： 新质生产力   思政课   融入   路径  

摘要： 生产力是推动人类社会发展的根本力量,新质生产力是对马克思生产力理论的创新,它具有丰富的内涵和多维的特征。将新质生产力融入马克思主义基本原理课之中,不仅有利于大学生深刻理解和把握社会规律,也有益于丰富高校教学资源,有助于增强大学生的使命感和责任感。高校思政课教师可以通过课堂讲授、文化育人、网络赋能和实践教学等方面将新质生产力融入马克思主义基本原理课中。

关键词： 马克思主义中国化时代化   理论结构   元问题  

摘要： 马克思主义中国化时代化的理论结构是马克思主义中国化研究学科的元问题,是一个包含着由价值层、基础层、方法论层和精神实质层共同构成的完整体系。其中,科学回答时代提出的一系列重大理论和实践课题是其价值层,规定了马克思主义中国化时代化的本质需要和理论旨趣;立足中国国情和时代特点是基础层,奠定了马克思主义中国化时代化的生发前提和坚实根基;“两个结合”是方法论层,指明了推进马克思主义中国化时代化的方法论和根本路径;守正创新是精神实质层,是贯穿价值层、基础层、方法论层的中介。四个层次次第安排、环环相扣、相辅相成、协同发力,价值层属于核心层,方法论层属于中间层,基础层属于外围层,精神实质层属于本质层,四者协同构成系统完整的马克思主义中国化时代化的理论结构,是推进马克思主义中国化学科研究和谱写马克思主义中国化时代化新篇章必须遵循的元问题依据。

关键词： 马克思主义基本原理   课堂   思维  

摘要： 在求学的道路上,总有一些课堂如明灯般照亮思维的幽谷,总有一些老师以其独特的教学智慧播下思考的种子。以往,大学的“马克思主义基本原理”课经常被学生反馈很无聊,但是在华南师范大学张永刚老师的课堂上几乎见不到低头的同学,还有很多其他专业的同学来“蹭”课,我就是其中一个。

关键词： 毛泽东   马克思主义中国化   中国化马克思主义   毛泽东思想   马克思主义  

摘要： 马克思主义中国化的成功和中国化马克思主义的生成,贯穿着中国共产党人不懈的价值追求、理论探索和不断的思想觉醒、文化审思。作为马克思主义中国化和中国化马克思主义的理论探索者、实践先行者、道路开拓者,毛泽东开启了马克思主义中国化的历史征程,创立了中国化马克思主义理论成果——毛泽东思想。他以高度的历史主动和理论自觉,不断推进和强化新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期的马克思主义中国化实践进程,不断丰富和深化中国化马克思主义理论体系内容。毛泽东在马克思主义中国化与中国化马克思主义方面的伟大贡献,对提升马克思主义中国化时代化新境界的理念、原则、路径等方面具有重大启导价值,为中国式现代化建设奠定了坚实的哲学基础、理论基础和政治基础。在实现中华民族伟大复兴的新时代,必须继续推进马克思主义中国化和中国化马克思主义的丰富与发展,谱写当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义新篇章。

关键词： 第二个结合   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化  

摘要： “第二个结合”的提出,基于马克思主义基本原理与中华优秀传统文化之间的深度契合、相互贯通以及共同成就。本文从理论本性、精神气质及价值观念三个方面追溯“第二个结合”的历史渊源,分析了中国近现代史发展的四个阶段,厘清“第二个结合”命题提出的历史发展脉络,由此探索推进“第二个结合”未来的发展走向,即以“双创”为动力,传承与弘扬中华优秀传统文化,使之更能与时迁移、应物变化;保持马克思主义的活力,赋予其更多的中国特色和气质;贯彻习近平文化思想,致力于建设中华民族现代文明,发展文明新形态,努力实现文明的中国式现代化。

关键词： 马克思主义理论   中国社会变革   土地革命   工业化   改革开放  

摘要： 随着中国社会的持续演进与变革,马克思主义理论在中国的引入、传播及实践经历了不断深化与创新的过程。自19世纪末起,得益于中国先进知识分子的积极传播,马克思主义在中国逐步生根发芽。在土地革命、农业集体化等关键历史节点,马克思主义理论得到了切实应用与发展。在此过程中,该理论与中国特殊国情相契合,更在实践中实现了自我丰富与完善。通过深入哲学反思,中国构建了独具特色的马克思主义哲学体系,为未来社会变革与发展奠定了坚实理论基础,并指明了创新方向。

关键词： 新型政党制度   第二个结合   统一战线   中华优秀传统文化   马克思主义基本原理  

摘要： “第二个结合”是指马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。中国新型政党制度是马克思主义政党理论与中国具体实际相结合、与中华优秀传统文化相结合的伟大政治创造,是对人类政治文明的重大原创性贡献。中国新型政党制度不仅融合马克思主义的人民本位、党际合作等理论,还凸显了中华优秀传统文化的基体。因此,在“第二个结合”视域下,梳理新型政党制度的触发条件、与传统文化的契合性及实践范式,明晰新型政党制度日臻完善的必然要求,把握提升新型政党制度治理效能的重要前提,找准彰显新型政党制度优势的现实需要。新时代要始终坚持“两个结合”,着力从锻造坚强领导机制、深化高效运行机制、健全民主协商机制和拓展人才参与机制等方面加快构建中国新型政党制度实践范式。

关键词： 两个结合   理论创新   实践路径  

摘要： 党的二十大报告指出:坚持和发展马克思主义,必须同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合(简称“两个结合”)。“两个结合”下的习近平新时代中国特色社会主义思想,被视为“当代中国马克思主义、21世纪马克思主义”。“两个结合”是丰富发展马克思主义的目标,是中国具体实际、解决时代问题的需求,是新时代推进马克思主义中国化时代化的根本途径。

关键词： 党的自我革命   马克思主义理论   中华优秀传统文化   党的建设  

摘要： 党的自我革命是新时代推进全面从严治党、深化对共产党执政规律认识的重要内容,它深刻体现了以人民为中心的发展思想,并贯穿于新时代中国特色社会主义的理论实践中。自建党以来,自我革命的“思想钢印”深深地烙印在中国共产党人的心中。党的自我革命以马克思主义理论和中华优秀传统文化为学理依据,从中汲取了宝贵的理论养分,为新时代党的自我革命提供了基本的理论遵循。回顾历史,党的自我革命注定是任重道远、困难重重的坎坷之路,也必定是一条通往长期执政、跳出历史周期率的光明之路。党的自我革命不可能一蹴而就,要加强党的政治建设、筑牢理想信念基石、巩固拒腐防变之堤、坚决做到“四个统一”,发扬彻底自我革命之精神,永远吹响自我革命“冲锋号”。

关键词： 思政课   思政课教师   马克思主义理论   讲好道理  

摘要： “思政课的本质是讲道理”揭示了新时代学校思政课的属性和功能。新时代学校思政课讲好道理的目标任务包括推动思政课把讲好道理作为主责主业,所有思政课都要讲好道理,思政课要以各种形式讲好道理,思政课各教学环节、各学段都要讲好道理,以及推动所有学生接受道理、认同道理。新时代学校思政课讲好道理,对于不断深化思政课建设、推动思政课讲道理效果走深走实具有基础性作用。具体来说,影响思政课讲好道理的因素包括对课程的重视程度,其评价体系、内容支撑、学科建设、方式方法,以及学生的理解程度。为确保新时代学校思政课讲好道理各项目标任务有效落实,新时代学校思政课须在提高党的领导力、学科支撑力、教师宣讲力、课程承载力、学段衔接力、学生认同度和接受度六大路径深入推进讲好道理,确保学生对马克思主义道理学懂弄通,使其真正成长为堪当民族复兴大任的时代新人。