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关键词： 共同富裕   社会主义公有制   高质量发展   基本经验  

摘要： 马克思恩格斯运用历史唯物主义方法,在批判资本主义贫富分化的社会实际中,逐步形成以共同富裕为样态特征的科学社会主义思想。共同富裕理论以社会主义公有制和高度发达的生产力为理论基础;最终目标是每个人自由而全面发展;具有历史性、必然性和渐进性的特征。这种思想进入中国后,立足于中国社会实际,形成了中国化的马克思主义共同富裕理论。深化对共同富裕的理论认识、不断推进经济的高质量发展、逐步完善社会主义基本经济制度是基本经验。

关键词： 马克思主义基本原理   大学生就业   就业观  

摘要： 就业是最基本的民生,事关经济社会健康发展,事关国家长治久安,大学生就业更是就业工作的重中之重。利用马克思主义基本原理分析当前大学生就业问题的现状及成因,并提出相应的解决对策,旨在为相关研究提供有益参考。

关键词： 马克思主义   大众化   思想政治工作  

摘要： 随着社会主义现代化建设的不断推进,马克思主义在当代中国社会的大众化及其对思想政治工作的影响成为不可忽视的研究课题。本文旨在深入探讨马克思主义大众化的内涵和特点,以及在新时代背景下,思想政治工作所面临的新任务和挑战,通过分析马克思主义理论的普及与实践融合,理论创新与时代进步,提出加强理论学习、优化宣传教育方式、深化实践应用等策略,以适应社会发展的新要求,进一步推动马克思主义理论在新时代的传播与应用。

关键词： 开放式互动教学   问题式教学   思政课   体系构建   “马克思主义基本原理”课程  

摘要： 伴随数字时代的到来，学生获取的信息在质和量上都有了明显提升，信息获取的渠道和载体呈现出多元化趋势，这对思想政治理论课（以下简称“思政课”）的改革创新提出了更高要求。开放式互动教学模式区别于传统的教学模式，强调通过营造良好的学习环境，促进师生、生生之间的良性互动，从而达到教学目的。问题式教学就是在开放式互动教学理念的基础上，聚焦课程教学，围绕教学目标和任务，形成以激发学生兴趣为起点、启发学生新知为导向、推动师生双向互动为抓手的新型教学体系和教学方法。将问题式教学应用于“马克思主义基本原理”（以下简称“马原”）课程的课堂教学，旨在讲深、讲透、讲活马克思主义基本原理，从而在提升学生理论思维能力的同时，坚定学生的马克思主义理想信念。

关键词： 政治整训   马克思主义理论   党的建设   战斗力   政治工作   延安时期  

摘要： 延安时期是中国共产党从思想、政治、军事上全面走向成熟的重要时期。这一时期,党领导人民军队创造性开展政治整训,凝结出许多经得起实践检验的宝贵经验。具体而言,我军开展政治整训的基本经验有:坚持整风不妨碍战斗工作,扎实开展马克思列宁主义理论学习教育,清除错误思想根源;增强党员干部的党性锻炼,以革命战争形势任务为引领,确保部队思想稳定、组织纯洁;着眼发挥一切技术和战术的应有效力,启发官兵练兵备战积极性,巩固提高部队战斗力;坚持实事求是思想路线,加强和改进革命的政治工作,确保军队建设正确的政治方向。这些经验对于当前持续深化政治整训,推动新时代政治建军方略全面落实具有重要借鉴。

关键词： 马克思主义   概念史   渊源   译介  

摘要： 马克思主义是一个对中国,乃至对世界都产生深刻影响的概念,探究这一概念的渊源及其发展演变具有重要意义。马克思、恩格斯的文本中很少出现马克思主义概念,最早的马克思主义概念是从反向意义上提出的。在列宁的文本中,马克思主义是一个出现频次很高的概念,列宁和斯大林不仅经常使用这一概念,还对这一概念下了明确的定义。马克思主义概念在中国的出场源于留学日本的中国早期马克思主义者,他们从日语中译介出马克思主义这一概念。自从马克思主义概念进入中国以来,中国马克思主义者对这一概念进行了深入的阐释,并使马克思主义理论同中国的具体实际相结合,同中华优秀传统文化相结合,推进马克思主义中国化,形成了中国化的马克思主义。

关键词： 瞿秋白   法学理论   法制移植   民权   马克思主义法学中国化  

摘要： 瞿秋白同志是党内较早进行法学研究与投身法制实践的重要领导人,为马克思主义法学中国化作出了开创性功绩。他一方面从社会本位、社科方法与以政统法诸角度阐释马克思主义法学原理,另一方面注重辨析西方资产阶级法律学说,有破有立地建构了符合中国国情的马克思主义法学理论。他对北洋政府与国民政府移植英美法律制度进行了批判性反思,并积极推进苏式法制的中国化,制订中央苏区法律法规,为革命事业的法制化与正规化贡献良多。他致力于中国共产党人权话语原创性型塑,对中国现代早期法学的知识与话语体系的自主性建构做了许多杰出工作,为今天的中国式法治现代化贡献了有益经验。

关键词： 社会史论战   英国内战   学术贡献   马克思主义理论   历史分期   尝试探讨   黄金时期   独特品格  

摘要： 马克思主义理论在英国的传播进程较为缓慢,这与英国的经验主义传统相关。20世纪30年代,马克思主义在英国的传播进入黄金时期,马克思主义历史理论也顺势而兴。实际上,马克思主义历史理论在英国的兴起与20世纪40年代初期的英国社会史论战关联密切。英国社会史论战聚焦英国内战,围绕英国内战前后的社会形态、历史发展动力、历史分期等论题展开激烈讨论,塑造了英国马克思主义历史理论的独特品格。本文尝试探讨20世纪40年代初期英国社会史论战及其学术贡献,以展现马克思主义历史理论在英国传播的特性。

关键词： 马克思主义基本原理   讲好中国故事   思想政治教育  

摘要： 利用《马克思主义基本原理》课讲好中国故事是引领学生树立马克思主义信仰、坚定文化自信的重要举措,也是对《马克思主义基本原理》课教学的有益探索。针对《马克思主义基本原理》课结合中国故事过程中存在的问题,可以在整合中国故事的基础上,进一步发挥教师的主导作用和凸显学生的主体地位,结合多元化的教学手段彰显中华文化的独特魅力,切实增强《马克思主义基本原理》课的教学效果。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   实践路径  

摘要： 推进“第二个结合”的基本前提是坚持马克思主义的指导地位,坚持马克思主义中国化时代化的发展方向,实现马克思主义与中华优秀传统文化的双向互动。要加强中国共产党的领导作用,要发挥好理论工作者的引领作用,要坚持广大人民的主体地位,为“第二个结合”的顺利实现提供强大的主体力量。