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关键词： 中国档案学   档案工作实践   档案学理论   马克思主义原理   档案学界   术语体系   档案学基础理论   档案学知识  

摘要： 中国档案学界从未停止过对自主知识体系的探索,在建构中国自主的档案学理论体系、学科体系、术语体系等方面取得了突出的成就。第一,创造性地运用马克思主义原理研究档案学基础理论问题。在马克思主义指导下的现代中国档案学特别重视对档案工作实践经验的抽象、概括与提炼,摒弃了近代中国档案学“就事论事”的研究方式。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   思想理论界   马克思主义理论研究   马克思主义中国化   征稿   丰富内涵   精神实质   贯彻落实  

摘要： 为进一步深化习近平新时代中国特色社会主义思想的研究和阐释,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵,在各项工作中全面准确贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化的最新成果,我刊特设“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”和“马克思主义理论研究”专栏,热忱向学术界、思想理论界的广大专家、学者长期征稿。

关键词： 民族复兴   马克思主义   中华优秀传统文化  

摘要： 以实现中华民族伟大复兴作为研究视角,探究马克思主义基本原理同中华优秀传统文化在社会理想、哲学根基、价值导向等方面的融通契合,以及两者相结合的价值意蕴,在此基础上探寻推进两者有机结合的实践遵循。

关键词： 马克思主义   中国化   时代化  

摘要： 党的二十大报告提出了“中国化时代化的马克思主义行”的重要论断,进一步升华了全党对“能“”好“”行”的理论认知。领悟其中深意,厘清内在机理,可从行之根本、行之主体、行之实践以及行之成果四个逻辑层面展开。中国化时代化的马克思主义行之根本源于马克思主义是科学的理论体系,具有开放的理论品质和崇高的人类情怀;中国化时代化的马克思主义行之主体指明中国共产党是知行合一的先进政党,坚持人民至上的政治立场,具有自我革命的政治基因;中国化时代化的马克思主义行之实践回答中国共产党是如何通过“两个结合”来回应和解决中国的现实问题;中国化时代化的马克思主义行之成果阐释了中国特色社会主义通达的道路、强党的理论、优越的制度以及和美的文化。

关键词： 毛泽东   马克思主义中国化时代化   两个结合   实事求是  

摘要： 在中国共产党不断推进马克思主义中国化的伟大历史进程中,毛泽东以巨大的政治勇气、强烈的历史担当和理论自觉,为推进马克思主义中国化时代化提供了思想前提、指明了实现方向、奠定了理论基础、开创了全新局面、进行了科学总结,成为马克思主义中国化时代化的伟大开拓者和光辉典范。我们要从毛泽东对马克思主义中国化时代化作出的历史贡献中,汲取宝贵经验和智慧力量,不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。

关键词： 习近平文化思想   当代中国马克思主义文艺理论   基本观点  

摘要： 当代中国马克思主义文艺理论,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是习近平文化思想的重要组成部分。进入新时代,习近平总书记总揽“两个大局”,坚持“两个结合”,贯通文艺、文化、文明,贯通历史、现实、未来,从建设中华民族现代文明的战略高度,紧紧围绕“什么是新时代中国特色社会主义文艺、怎样繁荣发展新时代中国特色社会主义文艺”这一根本问题,提出了一系列紧密联系、相互依存、彼此贯通、有机统一的基本观点。这些基本观点,集中体现了当代中国马克思主义文艺理论的本质特征、精髓要义、科学方法,集中展示了当代中国马克思主义文艺理论的理论风貌、理论特质、理论品格,书写了马克思主义文艺理论中国化、时代化新的篇章,实现了马克思主义文艺理论中国化、时代化新的飞跃。

关键词： 马克思主义基本原理   三步骤   教学法改革  

摘要： 互联网的普及、信息的快速传播,给教师的教与学生的学带来双向挑战;新时代,传统的教学方法无法满足学生的实际需求;同时马克思主义基本原理课本身肩负的铸魂育人的教育使命,共同促使“三步骤”教学法改革应运而生。探讨推动马克思主义基本原理课“三步骤”教学法的五大保障,进而提出落实“三步骤”教学法的具体内容。阐述原理:讲授基本原理知识,奠定理论基础;分析原理:回答重大社会问题,提升理论水平;运用原理:指导社会生活实践,坚定理想信念。通过“三步骤”教学法改革,以期为新时代思政课改革创新贡献经验,力争更好地落实立德树人的教育使命。

关键词： 红色文化   马克思主义基本原理   教学方法   现实路径  

摘要： 新时代要充分发挥红色文化的育人功能,增强大学生理想信念教育,将红色文化融入高校“马克思主义基本原理”教学中,这既是传承红色文化和赓续红色血脉的内在要求,又是高校“马克思主义基本原理”课程建设的迫切需要。从红色文化融入高校“马克思主义基本原理”课的必要性、教学方法和现实路径三个方面展开论述,指出红色文化是当代大学生书写人生华章的精神支柱,高校要不断创新红色文化融入“马克思主义基本原理”课的教学模式,增强“马克思主义基本原理”课的亲和力,彰显“马克思主义基本原理”课的理论深度和实践温度,强化“马克思主义基本原理”课的育人实效。

关键词： 毛泽东   唯物史观   唯物史观中国化   创造性运用   创造性诠释  

摘要： 唯物史观中国化是马克思主义中国化的重要内容。毛泽东对唯物史观中国化的创造性贡献,主要体现在他把社会基本矛盾、阶级斗争、阶级革命、阶级专政、历史主体等唯物史观理论创造性地运用于中国革命和社会主义建设实践,由此提出了关于新民主主义革命和社会主义建设的方针和策略。此外,他在自己的哲学理论中,认为人的物质生产实践是人的认识的根源,强调革命理论与革命实践相结合以及社会矛盾的主次方面可以在特殊情况下相互转化,既是一种把辩证唯物主义认识论、唯物辩证法与唯物史观有机结合的体现,也是对唯物史观一种创造性的诠释。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   中国特色社会主义  

摘要： 把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合,是开辟和发展中国特色社会主义的必由之路。从宇宙观、天下观和道德观的角度看,马克思主义基本原理与中华优秀传统文化彼此契合,这是实现“结合”的前提;“结合”需要“返本开新”,“返本开新”就是要在传承马克思主义基本原理和中华优秀传统文化自身理论、文明特征的基础上,通过彼此借鉴和融合,创造出新的契合中国实际并在很大程度上代表人类未来发展方向的现代文明;“结合”筑牢了中国特色社会主义道路的历史根基、现实根基、文明根基,只有正确处理好“两个结合”的关系、马克思主义魂脉和中华优秀传统文化根脉的关系、“结合”与有效吸收借鉴世界其他文明成果的关系,才能更好筑牢道路根基;“结合”打开了创新空间,有力地作用于中国特色社会主义道路、理论、制度,只有高举马克思主义旗帜,推进思想解放,坚持问题导向,才能不断探索面向未来的理论和制度创新。