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关键词： 中华优秀传统文化   规律性认识   中国式现代化   守正创新   文化传承发展   马克思主义基本原理   连续性  

摘要： 中国式现代化就是中国作为世界上唯一连续未中断的文明,走了一条符合自己的道路,走了一条独立自主的道路。这个独立自主根本上来自我们的文明连续性,来自我们的文明主体性。2023年6月2日,习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话中指出:“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。这是我们在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性认识……‘两个结合'是我们取得成功的最大法宝。”

关键词： 全媒体时代   马克思主义   大众化传播   优化路径  

摘要： 全媒体时代马克思主义理论大众化传播面临信息技术发展及信息高速迭代所引发的传播手段、传播内容和受众接受习惯改变等系列问题与挑战。文章通过厘清全媒体时代推进马克思主义理论大众化传播的新内涵、新特点,深化对全媒体时代马克思主义理论大众化传播基本遵循的认识,并通过探讨多元化社会思潮对马克思主义理论传播实效性的侵蚀,分众化欠缺影响马克思主义理论的普及等问题,从强化马克思主义在意识形态领域的指导地位,着力建设新型主流传播平台提升传播力影响力,坚持马克思主义理论大众化传播的分众化互动化等层面,提出全媒体时代下推进马克思主义理论大众化传播的优化路径。

关键词： 中国化马克思主义世界观和方法论   “六个必须坚持”   百年创新   基本经验  

摘要： 从党的百年奋斗历程看,中国革命、建设、改革取得的伟大成就离不开马克思主义科学世界观和方法论的指导,同时这也是马克思主义世界观和方法论不断中国化时代化的过程:先后形成了毛泽东思想的世界观和方法论、中国特色社会主义理论体系的世界观和方法论、习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的集中体现,是指导新时代中国特色社会主义伟大实践的科学指南。在这一奋斗历程中,中国共产党人坚持、运用和发展马克思主义世界观和方法论,形成了一脉相承、与时俱进、“两个结合”、活学活用等基本经验。

关键词： 安源路矿工人运动   马克思主义中国化   起步  

摘要： 马克思主义中国化的科学内涵可以细分为“为什么化”“怎么化”“化什么”“化的结果是什么”“谁来化”等五个基础性问题,判定马克思主义中国化的起步条件,必须在这五个条件同时具备的前提下进行。通过考察相关资料,发现1921年秋到1930年底的安源路矿工人运动具有全局性的重大意义,这场运动是符合中国国情和时代特点的必然产物,始终坚持并开始比较灵活和科学地运用马克思主义,有效解决了当时需要解决的重大问题,形成了相应的成果,具备了稳定的马克思主义中国化的主体,在这五个条件同时具备的条件下,安源路矿工人运动艰难推动着马克思主义中国化的起步。

关键词： 马克思主义中国化时代化   理论演进   基本规律   价值意蕴  

摘要： 中国共产党成立以来100多年的历史,是一部不断推进理论创新解决实际问题的历史,也是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史。在马克思主义与中国具体实践双向互动中,中国共产党找到了马克思主义中国化时代化这一强大的理论武器。纵观百余年来马克思主义中国化时代化的演变历程,其理论成果为毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想;规律是“两个结合”“党的理论自觉和理论自信”;意蕴是引领中国站起来富起来强起来、赋予科学社会主义新的生机活力和引领更加合理公正的国际新秩序。

关键词： 马克思主义中国化   话语体系   传播   百年变迁  

摘要： 马克思主义中国化传播话语体系是中国共产党人一个多世纪以来带领中国人民不断将马克思主义普遍原理与中国革命、社会主义建设、改革开放和中国式现代化道路实践以及中国优秀传统文化相结合,从而不断开辟中国化马克思主义理论和实践新境界的真实写照。梳理和探究一百多年来马克思主义中国化传播话语体系变迁发展的时代脉络,不仅可以为新的历史时代中国应该如何应对世界百年未有之变局提供有益的历史经验和启示,而且可以激发因应这种变化构建具有鲜明时代印记和民族风格的、能够反映中国式现代化建设实践创造人类文明新形态的新时代中国特色社会主义话语体系的理论和实践自信,这对于巩固马克思主义意识形态的主导地位具有重大现实指导意义。

关键词： 程憬   中国社会史   中国哲学史   中国马克思主义史学  

摘要： 程憬是中国马克思主义史学的重要先行者,但当代学界并未予以充分的估量。受马克思主义思潮影响,程憬于20世纪20年代初期即接受唯物史观。1928年至1933年,他先后提出由群到氏族的原始社会、般商氏族社会、西周封建社会、东周及秦以后是变相的封建社会等有关社会形态的观点,较早运用马克思主义开展中国社会史研究。此外,他又相继发表关于中国哲学史的系列文章,不仅从思想学说与历史时代的关系角度对先秦哲学史进行了探讨,还从思想渊源和演变的角度考察了中国近世哲学史。在中国马克思主义史学史上,程憬较为独特的意义在于突破了中国实证主义史学的限制,推进了中国马克思主义史学的学术化进程。

关键词： 拉斯韦尔程式   马克思主义   国际传播   新闻传媒  

摘要： 拉斯韦尔传播过程模式是传播学研究领域的经典模式之一,当代中国马克思主义国际传播是学术界关注的热点问题。拉斯韦尔程式对于在国际空间更好传播当代中国马克思主义具有重要价值。为科学推动当代中国马克思主义国际传播,应通过控制分析,明晰其传播主体;通过内容分析,构建其传播话语;通过媒介分析,拓宽其传播渠道;通过受众分析,把握其传播对象;通过效果分析,倾听其传播回馈。

关键词： “第二个结合”   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   “六个必须坚持”  

摘要： 党的二十大报告提出的“六个必须坚持”作为贯通习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法,是基于中国的具体实际和中华优秀传统文化的现实,将马克思主义与二者结合的深刻凝练和高度总结。本文从“第二个结合”的视角出发,剖析“六个必须坚持”蕴含的马克思主义的底蕴和中华优秀传统文化的智慧,为我们不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章,深入理解和准确把握习近平文化思想提供了行动指南。

关键词： 唯物主义辩证法   课程定位   课程内容   课程体系  

摘要： 唯物主义辩证法为人们观察事物、认识事物、指导实践提供了科学的世界观和方法论。当前高校思想政治课堂教学的研究热点主要集中在授课方式、课堂现状及其问题解决、具体文化或精神内涵融入研究等方面。因此,文章将以“马克思主义基本原理”这门课程为例从课程的课程定位、课程内容、课程改革研究出发,利用唯物主义辩证法指导课堂实践,针对如何更加有效地进行理论知识的传授和为当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观进行课堂创新设计。