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摘要： 赣南师范大学于2006年获批思想政治教育二级学科硕士学位授予权，于2011年获批马克思主义理论一级学科硕士学位授予权。思想政治教育专业于2020年获批国家级一流本科专业建设点，马克思主义理论学科于2021年获批江西省一流学科，在全国第五轮学科评估中获评C+等级，被列为学校博士点重点培育学科。

关键词： 新时代十年   马克思主义中国化   马克思主义中国化时代化   两个结合   基本经验  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出,不断推进马克思主义中国化时代化,必须坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合;在党的二十大报告指出,十年来,我们创立了新时代中国特色社会主义思想,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃,要不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章。显然,从党的十八大至党的二十大的新时代十年中,以习近平同志为核心的党中央在马克思主义中国化时代化的实践探索与理论创新中取得了卓越的成绩。这十年承前启后,继往开来,在马克思主义中国化史上具有十分重要的历史地位,总结和提炼新时代十年马克思主义中国化时代化的基本经验对于当前坚持以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴具有重要的理论价值与实践指导意义。 本文采用文献研究、历史研究和跨学科交叉视景等研究方法,坚持理论与实践相结合,创新性地以新时代党的十八大至党的二十大这十年为研究视角,围绕马克思主义中国化时代化基本经验研究这一主题,分析研究新时代十年马克思主义中国化时代化的相关范畴和理论溯源、发展历程以及显著成果,最后总结新时代十年马克思主义中国化时代化的基本经验,并在反思中找寻启示。本文主要分为五个部分:第一,通过对新时代十年马克思主义中国化时代化相关范畴和理论溯源的阐释,为本文主题奠定理论概念的基础;第二,回溯党的十八大至党的二十大这一历史时期,以党的十九大为划分依据,着眼新时代十年马克思主义中国化时代化的发展历程,形成对马克思主义中国化时代化的深刻认识;第三,纵向阐释新时代十年马克思主义中国化时代化在理论层面和实践层面的显著成果,把握马克思主义中国化时代化内在发展的要求,为本文主题奠定现实基础;第四,通过对前三部分的梳理总结新时代十年马克思主义中国化时代化基本经验,推进马克思主义在中国特色社会主义的伟大实践中得到充分运用,用发展了的思想去应对新出现的问题;第五,把握历史的同时关照当下和未来,为新时代继续推进马克思主义中国化时代化提供经验启示。 通过总结新时代十年马克思主义中国化时代化的基本经验,不难发现对于今后党在实践层面推动马克思主义中国化时代化的理论创新具有显著的现实价值,不仅有助于我们从过去的经验中提炼出理论创新的智慧精髓,更能为今后继续推动马克思主义中国化时代化提供宝贵的经验启示。

关键词： 马克思主义理论   乡镇政府   公共服务能力   建设  

摘要： 乡镇政府是我国最基层的政府,担负着落实国家公共服务(简称“服务”)和治理“最后一公里”的任务,其服务职能的发挥,对践行中国共产党全心全意为人民服务的执政理念、实现中国式现代化具有不可替代的作用。加强乡镇政府服务能力建设是党中央、国务院做出的重大部署,是建设服务型政府和法治政府的必然要求。本研究基于马克思主义法治理论、政府理论和马克思主义方法论,综合运用文献分析、调查研究等方法,对乡镇政府服务能力进行了“指标化”表达,探索并明确了乡镇政府服务能力建设的影响因素和主要矛盾,提出了加强乡镇政府公共服务能力建设的行动逻辑及实践策略。 综合分析发现,马克思主义法治理论、政府理论和马克思主义方法论是加强乡镇政府服务能力建设的理论基石,每一方面都充分展现了人民性、责任性和服务性。中国共产党坚持马克思主义理论为指导思想,并与中国社会发展实际相结合,不断丰富和发展马克思主义法治理论、政府理论和马克思主义方法论,推动政府服务能力建设取得了显著成效。新时代,满足乡村居民美好生活不断增长的服务需求,乡镇政府必须坚持马克思主义理论为指导思想,不断加强服务能力建设,进而推进乡村振兴和农业农村现代化发展。 基于马克思主义基本原理判定,乡镇政府服务职能源于法律赋权,并在法律范围实施。为了从宏观层面探索和把握乡镇政府服务职能的内涵及其履职方式,建立乡镇政府服务能力考核制度和机制,本研究对乡镇政府服务能力进行了“指标化”表达。确认党和国家提出的“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的乡村振兴目标是乡镇政府服务能力的建设的基本要求。在此基础上,设计了一套可用于测量乡镇政府服务能力建设状况的评价指标体系,旨在及时发现“短板”和“弱项”,制定“补短板、强弱项”的具体措施,推动乡镇政府服务能力建设进程。 作为马克思主义的精髓和灵魂的“人民观”是乡镇政府履行公共服务职能的根本遵循,为乡镇政府加强服务能力建设提供了价值定位、关系定位和方向定位,决定了乡镇政府服务能力建设的政治路线、组织路线、认识路线和群众路线。借鉴已有研究成果,本研究采用问卷调查与统计分析相结合的研究方法,以河北省辖11市为研究区域,调查了乡村居民对乡镇政府服务能力建设及其履行服务职能的满意度现状,发现乡镇政府服务能力存在明显的区域“不平衡”和项目“不充分”等问题,服务能力建设总体状况距离服务型政府建设目标有较大差距。 作为解决现代社会矛盾的思维方式和重要途径的马克思主义法治理论、政府理论和方法论,内涵着认识、分析乡镇政府服务能力建设与人民群众服务需求不尽匹配的解决途径的有效方法。面对新时代乡村居民服务需求日益多样化,只有“透过现象看本质”,抓住“主要矛盾”,才能逐渐达到预想的效果。本研究坚持马克思主义理论的指导地位,运用德尔菲法和决策实验室分析方法,分析确定行政环境、人力资源、体制因素、运行机制等4个维度、24项指标为加强乡镇政府服务能力建设的主要影响因素,其中12项为“原因因素”,决定了其他影响因素的生成,可视为加强乡镇政府服务能力建设的主要矛盾(或矛盾的主要方面)。加强乡镇政府服务能力建设,可从解决主要矛盾(或矛盾的主要方面)入手,逐一化解其他次要矛盾(或矛盾的次要方面)。 针对确定的主要矛盾,本研究提出了加强乡镇政府服务能力建设的行动逻辑,确认加强乡镇政府服务能力建设的逻辑起点为:坚持党的领导,坚持人民至上,坚持依法施政;逻辑主线为:以问题导向为依据,民生福祉为目标,靶向治理为对策;逻辑进路为:推进行政文化转型,推进政府体制改革,推进服务模式创新,提高服务供给能力。逻辑向度为:推进乡村治理,促进乡村振兴,实现共同富裕。 全面建设社会主义现代化国家,最艰巨、最繁重的任务在农村,必须以马克思主义理论为指导思想,全面落实党中央、国务院推进乡村振兴的战略部署,充分挖掘、广泛动员和有效汇集必要的经济社会资源,加强乡镇政府服务能力建设。本研究秉承“固基础、扬优势、补短板、强弱项”的原则,提出了加强乡镇政府服务能力建设的实践策略。包括:明确乡镇政府服务能力建设的目标任务,立足现有基础优势创造服务能力优势,确保乡镇政府服务能力实现均衡发展,满足人民群众对于乡镇政府服务的需要。

关键词： 马克思主义理论   乡村振兴   农业现代化   城乡统筹发展  

摘要： 全面推进乡村振兴是当前中国社会经济发展的重要战略之一。文章从马克思主义理论的角度出发，探讨其在乡村振兴中的理论基础与现实应用；通过分析马克思主义关于农村、农业和农民问题的理论基础，结合当前中国乡村发展的实际情况，提出实现乡村全面振兴的现实应用策略。

关键词： 党的二十大   理论创新   马克思主义基本原理   思政课   现代化  

摘要： 教师将中国式现代化理论融入高校“原理”课程教学中,既具有可能性,也具有必要性,更具有紧迫性。教师要坚持系统观念,将中国式现代化理论与教学内容有机融合、系统融入。教师要立足问题导向,通过解决学生“疑惑”“困惑”的问题,从“原理”与中国式现代化理论实践的结合中展开教学,有利于实现“原理”课程教学话语创新,具有重要意义和价值。

摘要： 供销合作社是推动农业农村发展的一支重要力量。从理论维度看，其理论渊源是马克思主义合作经济思想，伴随理论研究深化和我国“三农”形势发展，其理论基础不断夯实；从历史维度看，供销合作社是我国合作社发展的重要分支，是马克思主义合作经济思想与我国“三农”实际相结合的制度成果；从现实维度看，坚持党的领导是供销合作社的本质特征，为农服务是根本宗旨，综合合作是显著特性，供销合作社正在坚定走好中国特色的合作社发展道路，为乡村振兴、农业农村现代化、农业强国建设和城乡融合发展做出贡献。

关键词： 马克思主义中国化   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   内在契合  

摘要： 中华优秀传统文化与马克思主义基本原理在本质上具有深刻的一致性。两者在立场、观点和方法上的相通之处，是马克思主义得以实现中国化、时代化、大众化的逻辑前提。在新的时代背景下，为了坚持和发展中国特色社会主义，我们必须继续坚持马克思主义理论的科学指导，深入挖掘并巧妙运用中华优秀传统文化中的思想瑰宝，促进两者持续而深入的有机融合。

关键词： 重庆优秀传统文化   马克思主义基本原理   守正创新   新质生产力  

摘要： 理解并阐释重庆优秀传统文化的历史发展与思想精髓，是深化“两个结合”战略，促进其创造性转化和创新性发展的基石。追寻重庆优秀传统文化历史之源、彰显重庆优秀传统文化时代之脉，有助于加强对重庆优秀传统文化创新性发展研究，丰富中华优秀传统文化建设理论，也是马克思主义基本原理在重庆的生动实践。

摘要： 李大钊先生从哲学的高度提出了概念化的“第三”文明理念。这一理念不是简单的文明冲突或者文明融合，而是在马克思主义基本原理的指导下，结合中国特有的历史、文化和社会背景，探索一条既不同于传统东方文明，也区别于西方现代文明的新型发展道路。李大钊通过引入和阐释马克思主义，为中国社会的变革提供了理论基础和思想指导，不仅为中国的革命斗争指明了方向，也为后来的马克思主义中国化进程奠定了重要基础。

关键词： 中国共产党人精神谱系   马克思主义基本原理   融入路径  

摘要： 在领导人民群众进行的百余年不懈奋斗与艰苦努力中，中国共产党人的精神内涵得到不断丰富，形成了中国共产党人精神谱系。这既是党员精神风貌的丰碑，也是推动社会主义现代化建设、引领人民前行的精神根基。马克思主义基本原理课程(以下称“原理”课)作为思想政治教育的重要组成部分，对于帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观具有不可或缺的理论支撑与实际指导作用。只有将中国共产党人精神谱系的传承与“原理”课教学内容的优化完善相结合，将教学内容与中华民族独有的文化基因有机融合，充分展现中国共产党人精神谱系的理论价值、政治价值、社会价值，才能使“原理”课的文化底蕴更加深厚，使中国共产党人精神谱系得以传承和弘扬。