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关键词： 马克思主义   中国化   时代化  

摘要： 党的二十大报告指出,中国共产党人不断进行马克思主义理论探索和创新是新时代新征程不可推卸的庄严历史责任。从历史追寻维度看,“两个根本两个行”的判断是基于马克思主义对中国的深刻改变,中国化时代化的马克思主义有效解决了中国的时代问题;从现实考量维度看,“两个结合一个运用”的规律总结是马克思主义将中华文明中的优秀基因激活,中国源远流长的优秀文化和独特实践丰富并滋养了马克思主义,是不断展现其科学性、真理性和世界意义的真实写照;从未来遵循维度看,“六个必须坚持”是推进马克思主义中国化时代化经验与智慧的集中体现,是谱写马克思主义中国化时代化新篇章,是建设中华民族现代文明的根本遵循。

关键词： 思想政治课   教学改革   视觉化策略   视觉文化  

摘要： 思政课是实现高校立德树人根本任务的关键课程,推动思政课教学改革需要做到因时而进和因势而新。视觉化策略在思政课教学改革中的运用正是立足视觉文化进行的教学改革尝试,是提升思政课亲和力和针对性的新探索。从当前思政课面临的教学手段娱乐化、课程内容碎片化和社会思潮隐匿化的视觉困境出发,以《马克思主义基本原理》课程教学实践为例,通过对视觉化传播机理分析,阐明视觉化策略构建推动思政课教学改革的可行性。从图像生产到视觉信息传播、从图像信息向教育信息内化的过程性策略构建,探索推动思政课教学改革的新路径新方案,有助于推动视觉文化时代思政课教学的实效性提升。

关键词： 马克思主义   中国化   时代化   逻辑理路  

摘要： “中国化时代化的马克思主义行”是习近平总书记在党的二十大报告中作出的一个重要论断,这一论断有其内在的逻辑理路:理论逻辑在于对科学理论的传承与弘扬——“中国化时代化的马克思主义行”既有站稳与坚持马克思主义的理论底蕴,又有践行与弘扬马克思主义中国化的理论品质,还有传承与赓续马克思主义时代化的理论自觉。实践逻辑在于对伟大实践的探索与推进——实践是检验“中国化时代化的马克思主义行”的唯一标准,也是推进“中国化时代化的马克思主义行”的最强驱动力,只有伟大实践才能创造伟大成就。主体逻辑在于对崇高信仰的忠诚与坚守——中国共产党始终是引领中华民族践行“中国化时代化的马克思主义行”的最伟大力量、最坚实依靠,马克思主义理论家是“中国化时代化的马克思主义行”的继承者与急先锋,只有在中国共产党和马克思主义理论家的忠诚与坚守下,“中国化时代化的马克思主义行”才能迸发出无限生机与巨大活力。

关键词： 中国共产党   初心使命   马克思主义中国化  

摘要： 中国共产党百年来践行初心、担当使命的历史,就是持之以恒推进马克思主义中国化的历史。初心使命不仅是中国共产党坚守马克思主义的逻辑起点,而且是马克思主义中国化道路探索的内在指引,彰显出中国共产党人理想信念与使命担当有机结合的精神内涵。就理论逻辑而言,中国共产党的初心使命内蕴于马克思主义中国化的理论成果之中,不仅表征出人民至上、民族本位及理论创新的价值意蕴与思想特质,并通过基于中国共产党实践活动而形成的“革命话语”得以科学阐释。初心使命乃是中国共产党历史活动的根本遵循,决定了马克思主义与中国实际相结合的逻辑进路,并成为通往民族复兴、人民幸福的必由之路。

关键词： 高校中青年干部   马克思主义理论素养   提升   逻辑理路  

摘要： 实现高等教育强国建设目标,推进高等教育高质量发展,迫切需要全面提升新时代高校中青年干部的领导素质,核心是要提升他们的马克思主义理论素养。为此,必须遵循科学规律,把握基本逻辑,增强掌握马克思主义理论这项基本功。一是以科学的理论认知为前提,引导高校中青年干部厘清理论本质;二是以深厚的理论情感为动力,激发高校中青年干部的理论学习兴趣;三是以自觉的理论运用为根本,提升高校中青年干部的理论本领;四是以坚定的理论自信为追求,锻造高校中青年干部的理论信仰。

关键词： 中华优秀传统文化   党的创新理论   文化源头   马克思主义基本原理   实际相结合   中国特色社会主义道路   中国共产党   习近平总书记  

摘要： 进入新时代以来,党中央高度重视党的创新理论的新发展。习近平总书记2021年7月在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中,提出了把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的论断,中华优秀传统文化作为与中国具体实际同样重要的因素,被独立阐释。这一重大理论创新彰显中国共产党深入民族历史探寻中国特色社会主义道路文化源头的决心,体现出理论创新的巨大勇气。

关键词： 新时期马克思主义中国化   价值审视   创新路径  

摘要： 新时期马克思主义中国化是马克思主义理论与中国实践相结合的伟大创造,具有重大现实意义和深远历史意义。该文以新时期马克思主义中国化的价值审视与创新路径为主题,通过对马克思主义理论与中国实践融合、社会主义核心价值观的构建与传承和全心全意为人民谋幸福的价值追求进行审视,提出了以理论创新、实践创新、制度创新和文化创新为创新路径的思考。

关键词： 李大钊   马克思主义中国化时代化新境界   党的二十大精神  

摘要： 党的二十大报告首次将“马克思主义中国化时代化”作为整体概念提出。李大钊是中国马克思主义第一人,其对马克思主义的认识、对与马克思主义中国化时代化的认识有着开创性的意义。李大钊对马克思主义中国化时代化的境界认识表现在六个方面:最早自觉运用马克思主义认识近代国情;最早在中国系统宣传阐释马克思学说;最早将马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合;领导并创建了中国第一个具有马克思主义性质的政党;培养了中国第一批马克思主义者;将马克思主义的思想方法同转型中的中国学术相结合。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   马克思主义中国化   契合点  

摘要： 一百多年来,中国共产党坚定马克思主义信仰,自觉传承中华优秀传统文化,积极推动马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合既闪耀着马克思主义的真理光芒,又蕴含着中华文化的独特气韵。本文在系统总结共产党人对马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的历程中,进一步挖掘两者之间的契合性。

关键词： 新时代   领导干部   马克思主义理论素养  

摘要： 马克思主义理论素养作为领导干部综合素质的核心,对于其坚定政治信仰、站稳人民立场,拓宽理论视野、确立工作方向,增强党性修养、强化“三个自觉”具有重要意义。新时代提升领导干部马克思主义理论素养首先要构建“学、思、用”三位一体的学习要求,基于研读理论、培养思维和指导实践三方面,学习、领悟和运用马克思主义理论。通过阅读经典和领悟原理相统一,拓展理论学习的存量,让马克思主义理论往“心”里走;采用自我学习和集体学习相结合,提升理论学习的质量,让马克思主义理论往“深”里走;运用线下督导和线上引导相补充,增强理论学习的实效,让马克思主义理论往“实”里走,以全方位提升领导干部的马克思主义理论素养。