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关键词： 伟大建党精神   马克思主义基本原理   课程教学  

摘要： 伟大建党精神融入马克思主义基本原理课程是对课程内容的补充和丰富,有利于鲜活原理认知、提升教学效果、拓展教研纵深,是马克思主义基本原理课程与时俱进的内在需要,是落实好思政课立德树人根本任务的重要举措。伟大建党精神融入马克思主义基本原理课程,坚持整体规划与精心设计相统一,融入内容上坚持内涵融入与精神融入相统一,融入方式上坚持理论融入和实践融入相统一。伟大建党精神高质量融入马克思主义基本原理课程的具体展开,需要教师主体的理论装备、学生主体的思想回应和内外环境的交融呼应及有效协同。

关键词： 高校教育管理   创新探索   高校管理体系   高等教育改革发展   教育教学活动   高校教育教学质量   马克思主义理论   人才培养质量  

摘要： 教育管理是高校管理体系的重要组成部分,也是确保教育教学活动正常开展的关键保障,直接影响高校教育教学质量和人才培养质量。马克思主义理论是推动国家建设的指导理论,对高校教育管理工作具有强有力的指导作用。随着高等教育改革发展,高校教育管理面临许多新的挑战.

关键词： 马克思主义女性主义   马克思主义理论建设   妇女  

摘要： 马克思主义女性主义分析了资本主义制度如何利用和剥削女性的劳动力,并认为必须将妇女解放问题与推翻资本主义私有制的暴力革命相结合。在马克思主义理论建设中,需要深入探索女性在社会发展中的地位和作用,探索性别压迫问题的根源和性别平等的实现途径,并强调妇女参与马克思主义理论建设的作用和意义。从多元化的角度来审视女性问题对推进马克思主义理论建设具有重要的启示作用。

关键词： “第二个结合”   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化  

摘要： 探讨马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的融通之处。通过文献考察、比较分析等方法研究发现,它们在辩证法、实践观、人学观、社会观、自然观、历史观上有许多相似的地方。因此,在马克思主义基本原理与中华优秀传统文化结合的过程中应拓展两者的理论深度与实践空间,激发思想认同和行为自觉,从而不断开辟马克思主义中国化时代化的新境界,以中国式现代化构建人类文明新形态。

关键词： 马克思主义哲学   发展   研究  

ISBN: (纸本)9787010260815

摘要： 本书共分三编, 分别论述了习近平新时代中国特色社会主义思想对辩证唯物论的新发展、对新时代马克思主义哲学方法论的建构以及在唯物史观上的理论创造。本书的基本结论是, 习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论实现了对马克思主义哲学中国化传统的重大推进, 从多方面丰富和发展了中国马克思主义哲学, 并赋予新时代马克思主义哲学以鲜明的中国特性, 由此开辟了新时代马克思主义哲学中国化的新境界。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   精神   心  

摘要： 面对现代性的精神困境,马克思主义基本原理和中华优秀传统文化在对方的思想空间和话语体系中彼此激活与启发,催生出中国理论在精神文化领域的主张和优势。在精神本质问题上,把“主宰”与“受动”有机统一起来,既肯定具体过程中精神文化的“能动性”,又坚持实践活动中精神世界归根到底的“受动性”;在精神结构问题上,把以实践为基石的历史唯物主义框架中精神结构的三个层次与对精神的整体性把握结合起来,实现精神整体性之中的结构分析和层次推演与精神结构性之上的整体把握和总体体验之间的协调统一;在精神发展问题上,马克思主义基本原理关于精神解放和中华优秀传统文化关于精神修养的精神发展路向,在总体上指向主客统一或天人合一的价值追求;在精神境界问题上,从“实践·需要·精神”的结构框架出发,通过内向超越走向天人合一与在实践创造中实现共产主义是可以相互包容的,同时也是相互需要的。

关键词： 中华优秀传统文化   陈毅市长   历史困境   思想史   竺可桢   马克思主义基本原理   国民党   共产党  

摘要： 近代以来,中国共产党人坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,带领中国人民走出历史困境,实现了民族独立和人民解放,在中华民族伟大复兴的大道上砥砺前行。正如习近平总书记所言,成功的“最大法宝”正是“两个结合”①。1949年6月9日,竺可桢先生在日记中写道:“次陈毅市长讲一小时,述理论对于革命之重要。谓共产党之成功,由于知识高于国民党。”

关键词： 中国化马克思主义   理论根源   中国特色社会主义事业   辩证分析   当代诠释   马克思主义科学性   发展前景   时代特征  

摘要： 中国化马克思主义,即中国共产党人在以马克思主义为指导,领导中国人民进行伟大实践的征途中,将马克思主义与中国具体实际相结合而形成的科学理论。中国化马克思主义是马克思主义科学性、实践性的当代诠释,更是中国特色社会主义事业不断发展缔造的理论成果。中国化马克思主义的自信不是盲目自大或狭隘自守,而是在辩证分析其理论根源、时代特征、发展前景基础上的自信自立。

关键词： 中华优秀传统文化   马克思主义中国化   文化创造活力   创新视域   使命担当   当代中国马克思主义   重大主题   中国具体实际  

摘要： 马克思主义中国化问题是新时代中国理论研究的重大主题。推进马克思主义中国化,就是推进马克思主义同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合,在“两个相结合”过程中,坚持、发展马克思主义,特别是发展当代中国马克思主义,同时传承、发展中华优秀传统文化,使马克思主义滋养中华优秀传统文化,并激活中华文化创造活力.

关键词： 问题导向   “马克思主义基本原理”课程   发现问题   凝炼问题   深究问题   破解问题  

摘要： 坚持问题导向高度契合马克思主义理论生成逻辑,深度构建“马克思主义基本原理”课程教学过程结构框架,集中体现了“马克思主义基本原理”课程培养目标的本质要求,为基于问题导向的“马克思主义基本原理”课程教学改革奠定了理论基础。在实际教学中,坚持问题导向,通过发现问题、凝练问题、深究问题、破解问题等环节,有效推进“马克思主义基本原理”课程教学改革,提高“马克思主义基本原理”课程教学质量和育人效果。