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关键词： 中国特色社会主义文化建设   中华优秀传统文化   宣传思想文化工作   文化自信   习近平文化思想   深化理解   马克思主义基本原理   内在逻辑  

摘要： 2023年10月,全国宣传思想文化工作会议正式提出和系统阐述了习近平文化思想,充分反映我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度,表明我们党的历史自信、文化自信达到了新高度。党的二十大报告强调:“只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合.”

关键词： 高校教育教学   教学资源   高等教育   可持续发展   马克思主义理论   人才优势   管理效能   教学体系  

摘要： 高校教育力量雄厚、教学体系完善、教学资源丰富,其高效运作离不开高效管理。做好教育管理工作,有助于凝聚教育主体力量,高度整合和合理配置教育资源,充分发挥高校的人才优势和资源优势,推动高等教育工作提质增效。马克思主义理论蕴含丰富的管理学思想,将其应用于高校教育教学管理工作,有助于明确管理方向、推动管理创新、增强管理效能,促进高校的可持续发展和高质量发展。

关键词： 马克思主义   科学社会主义   理论斗争  

摘要： 理论斗争是政治斗争、经济斗争在思想文化上的体现,是无产阶级反对资产阶级的斗争的基本形式。坚持理论斗争是推进科学社会主义事业的基本要求,贯穿科学社会主义运动始终,是无产阶级政党坚持以马克思主义统一全党思想认识、巩固团结奋斗局面的重要历史经验;也是我们“依然处在马克思主义所指明的历史时代”的必然要求,是防范化解前进道路上重大风险挑战、破解“大党独有难题”的重要路径。必须重视和坚持马克思主义理论斗争,进行包括理论斗争在内的具有许多新的历史特点的伟大斗争。

关键词： 马克思主义政党   深刻认识   马克思主义理论   深度互动   意志品质   理论素养   两个大局   担当  

摘要： 理论是管全局、管方向、管思想、管长远的。理论素养是领导干部担当党和人民事业的“看家本领”,注重理论素养是马克思主义政党的一个鲜明特征。各级领导干部都应深刻认识到,在向第二个百年奋斗目标迈进的新征程上,在“两个大局”深度互动的时代背景下,要学好马克思主义理论这门“必修课”,培养知责于心、担责于身、履责于行的意志品质。

关键词： 新时代   研究脉络   马克思主义理论   马克思主义理论期刊  

摘要： 新时代十年是我国马克思主义理论期刊蓬勃发展的十年。回望十年历程,马克思主义理论期刊的特色栏目与选题策划在推进马克思主义基础理论与基本观点的研究、围绕新时代新征程党的中心任务开展理论阐释、剖析百年未有之大变局的丰富内涵和演进趋势上独有建树。同时,其研究脉络与研究成就在不断深化习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义中国化,拓展强化国内外马克思主义基本理论研究,完善加速思想政治教育研究,创新开拓政治经济学研究并深入加强当代资本主义研究等特色栏目中深化拓展了马克思主义理论研究。新征程下,马克思主义理论期刊应更加坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,突出我国现实发展中的重点问题,把握世界百年未有之大变局的历史阶段,以更加积极的姿态不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。

关键词： 思想解放   中华优秀传统文化   规律性认识   党的理论创新   中国具体实际   马克思主义基本原理   重大意义   习近平总书记  

摘要： 2023年6月2日,习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表重要讲话,在阐述“马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合”这“两个结合”的重大意义时,习近平总书记作出“‘第二个结合’是又一次的思想解放”的重要论断。强调马克思主义同中华优秀传统文化相结合的思想解放意义,这是对党的理论创新和文化传承发展事业的规律性认识和重要理论创新。

关键词： 马克思主义中国化   规律性认识   党的理论创新   集体学习   中央政治局   理论创新成果   时代化   当代中国共产党人  

摘要： 今天进行二十届中央政治局第六次集体学习,内容是开辟马克思主义中国化时代化新境界。这是中央政治局深化主题教育理论学习的一项重要安排。党的二十大提出开辟马克思主义中国化时代化新境界的重大任务,强调这是当代中国共产党人的庄严历史责任。我们以这个题目进行集体学习,目的是深化对党的理论创新的规律性认识,进一步明确理论创新的方位、方向、方法,在新时代新征程上取得更为丰硕的理论创新成果。

关键词： “问题与主义”之争   马克思主义中国化   影响  

摘要： “问题与主义”之争发生在新文化阵营内部。重新梳理与思考这场文化论争可以看到这样一条推进脉络:五四运动后,西学涌入中国学界,造成各种主义“群魔乱舞”的局面,军阀代表王揖唐乘机用“主义论”鱼目混珠,成为此次文化论争的引子;而胡适为捍卫真理,以“问题论”反驳,正式掀起论争序幕。由于胡适对马克思主义的理解出现偏差,引起了李大钊的反驳与争论,并发文为马克思主义正名,有效地促进了马克思主义的传播,并影响了其中国化的进程。

关键词： 马克思主义中国化时代化   劳动教育   理论逻辑   方法论  

摘要： 新时代,深刻把握马克思主义中国化时代化进程中劳动教育的三维逻辑,探究马克思主义中国化时代化进程中劳动教育的理论渊源、梳理马克思主义中国化时代化进程中中国特色劳动教育的发展历程,进而用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论开展劳动教育,对于推进立德树人根本任务的落实、培养德智体美劳全面发展的时代新人具有重要意义。

关键词： 马克思主义中国化   党的理论创新   规律性认识   集体学习   新的实际   真理力量   中央政治局   奋斗史  

摘要： 今天进行二十届中央政治局第六次集体学习,内容是开辟马克思主义中国化时代化新境界。这是中央政治局深化主题教育理论学习的一项重要安排。党的二十大提出开辟马克思主义中国化时代化新境界的重大任务,强调这是当代中国共产党人的庄严历史责任。我们以这个题目进行集体学习,目的是深化对党的理论创新的规律性认识,进一步明确理论创新的方位、方向、方法,在新时代新征程上取得更为丰硕的理论创新成果。回顾党的百年奋斗史,我们党之所以能够在革命、建设、改革各个历史时期取得重大成就,能够领导人民完成中国其他政治力量不可能完成的艰巨任务,根本在于掌握了马克思主义科学理论,并不断结合新的实际推进理论创新,使党掌握了强大的真理力量。中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。这是历史的结论。