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关键词： 经典著作   马克思主义基本原理   融入  

摘要： 马克思主义经典著作是马克思主义理论的文本来源和思想基础。“马克思主义基本原理”是以讲授马克思主义理论、帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论为目标的课程,因此,有必要将马克思主义经典著作融入课程教学中。文章从“马克思主义基本原理”课的教材编写、教学内容和教学方法三个方面探究融入依据;从大学生经典阅读情况、教师教学困境和课程实际分析融入现状,进而从加强课程建设、提升教师理论素养、创新教学方式方法上思考融入策略。通过解决为何融入、融入现状以及怎样融入的问题,促进马克思主义经典著作有效融入课程教学的探索和实践。

关键词： 思政“金课”   混合式教学模式   教学改革实践  

摘要： 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。文章以马克思主义基本原理概论课程为例,对标“金课”建设高阶要求,探讨思政课混合式教学改革实践。文章在分析学情的基础上,明确教学目标,提出构建一种新型的混合式教学模式,并以“实践与认识及其发展规律”专题教学为例,详细阐述了该教学模式的具体实施。期望本研究的成果能推动思政课教学模式改革,切实提高思政课的质量和育人成效。

关键词： 遵义会议精神   政策策略   马克思主义中国化   中央领导集体   时代化   伟大转折   政治路线   重要启示  

摘要： 1935年1月,在长征途中召开的遵义会议,是我们党历史上一个生死攸关的转折点。2015年6月,习近平总书记在贵州考察时指出:“遵义会议作为我们党历史上一次具有伟大转折意义的重要会议,在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、坚持走独立自主道路、坚定正确的政治路线和政策策略、建设坚强成熟的中央领导集体等方面,留下宝贵经验和重要启示。我们要运用好遵义会议历史经验,让遵义会议精神永放光芒。”

关键词： 中国化马克思主义民族理论   各民族交往交流交融   理论创新   思想史  

摘要： 进入新时代,中国共产党围绕如何在理论上认识与在实践中促进各民族交往交流交融不断提出新论并付诸实践,蕴含的思想已构成一个完整体系--中国化马克思主义民族交往交流交融理论。该理论的形成经历了从提出与不断丰富促进各民族交融的实践路径、基本原则,和赋予与不断丰富“各民族交往交流交融”的历史内涵、理论内涵的思想汇集过程,基本内容主要体现在问题指向、理论要义、功能定位、实践路径、基本原则等方面。该理论的思想贡献和实践价值主要体现为丰富马克思主义民族理论基本概念、推进马克思主义民族融合理论创新发展、充实铸牢中华民族共同体意识的理论基础、对推进民族学学科优化调整和构建中华民族共同体理论体系具有支撑性意义等。

关键词： 专题性研究   中华优秀传统文化   新民主主义革命道路   实现路径   生成逻辑   研究成果   马克思主义基本原理   习近平总书记  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上首次提出“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”以来,学界对“两个结合”的研讨取得了一系列高质量的研究成果。但是,当前学界对党在新民主主义革命道路探索中“两个结合”的专题性研究比较少,本文聚焦新民主主义革命道路探索,研究分析“两个结合”在新民主主义革命道路探索中的生成逻辑、实现路径以及历史经验。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   湘潭大学   中国式现代化   党史党建   湖南省湘潭市   重点研究基地   马克思主义中国化   人文社科  

摘要： 为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神,深化马克思主义中国化时代化研究,由湘潭大学主办,湘潭大学马克思主义学院、教育部人文社科重点研究基地湘潭大学毛泽东思想研究中心、湘潭大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心、湘潭大学中共党史党建研究院联合承办的第六届“马克思主义中国化论坛”在湖南省湘潭市召开。

关键词： 马克思主义   学术话语   人民立场   意识形态  

摘要： 不断发展中国化马克思主义学术话语,是促进党的理论创新,推动中国特色哲学社会科学及其“三大体系”建设的应有之义。中国化马克思主义学术话语在广大人民争取独立解放的现实需求中形成,并在党对意识形态领域风险的防范化解中不断壮大。党的先进性及其坚定的人民立场,是实现中国化马克思主义学术话语不断发展的两大优势。应准确把握马克思主义的科学性、人民性、创新性及开放性,不断巩固中国化马克思主义学术话语权威,并通过自身学术理念的变革,风清气正学术氛围的营造,以及中国气派学术阵地的打造,不断提升中国化马克思主义学术话语生产力。

关键词： 遵义会议精神   遵义会议会址   政策策略   马克思主义中国化   中央领导集体   陈列馆   时代化   伟大转折  

摘要： 1935年1月,在长征途中召开的遵义会议,是我们党历史上一个生死攸关的转折点。2015年6月,习近平总书记在贵州参观遵义会议会址和遵义会议陈列馆时指出:“遵义会议作为我们党历史上一次具有伟大转折意义的重要会议,在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、坚持走独立自主道路、坚定正确的政治路线和政策策略、建设坚强成熟的中央领导集体等方面,留下宝贵经验和重要启示。我们要运用好遵义会议历史经验,让遵义会议精神永放光芒。”

关键词： 马克思主义理论学科   学科建设   思政课  

摘要： 马克思主义理论一级学科设立20年来,学科建设取得重大成就,学科体系在发展中不断完善,学科领域的科学研究取得丰硕成果,为高校思政课建设提供了有力学科支撑,马克思主义理论后备人才培养成效显著。马克思主义理论学科建设在多个方面取得显著成效的同时,形成了一些具有根本性、规律性的宝贵经验,为新时代新征程上高质量推进马克思主义理论学科内涵式发展提供了重要的指导。

关键词： 习近平文化思想   马克思主义基本原理   文化自信自强   社会主义核心价值观  

摘要： 习近平文化思想内涵丰富且深刻,为马克思主义基本原理课教学提供了思想指导与丰富的教学资源。将习近平文化思想融入马克思主义基本原理课教学,要从理论维度着眼,阐释清习近平文化思想在全面建设社会主义现代化国家中的引领作用,引导学生自觉主动地运用马克思主义基本原理领悟习近平文化思想的深刻内涵;要从实际教学发力,注意从问题入手,增强学生文化自信自强;要落脚于实践,讲好中国文化故事,培育和践行社会主义核心价值观。