课程文献中心 更多>>

关键词： 唯物主义辩证法   课程定位   课程内容   课程体系  

摘要： 唯物主义辩证法为人们观察事物、认识事物、指导实践提供了科学的世界观和方法论。当前高校思想政治课堂教学的研究热点主要集中在授课方式、课堂现状及其问题解决、具体文化或精神内涵融入研究等方面。因此,文章将以“马克思主义基本原理”这门课程为例从课程的课程定位、课程内容、课程改革研究出发,利用唯物主义辩证法指导课堂实践,针对如何更加有效地进行理论知识的传授和为当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观进行课堂创新设计。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   “两个结合”   马克思主义中国化时代化  

摘要： 马克思主义中国化进程彰显了中华文明与中国精神的时代回声。不断开辟马克思主义中国化的新境界,必须恪守中国共产党的初心与使命。进入新时代以来,以习近平同志为核心的党中央在治国理政的实践中,始终坚持统筹国内国际“两个大局”,立足长远发展,通过广泛深入的调查研究,汲取群众经验和智慧。在推进马克思主义中国化时代化的进程中实现了理论创新的飞跃,即创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一新思想必将指引着新时代的中国取得一系列的伟大历史性成就。这一新思想的创立,有着独特的科学依据、价值要义与实践进路,具体是在坚持“两个结合”中落实。“两个结合”是对马克思主义的原创性贡献,要深刻认识并坚持“两个结合”的必要性、可能性与实践性,在推进中国式现代化进程中开创马克思主义中国化的新境界。

关键词： “第二个结合”   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化  

摘要： “第二个结合”是又一次的思想解放。与中国共产党百年奋斗历程相伴相生,马克思主义同中华优秀传统文化经历了从对立碰撞、对话交流到互融共生的关系转向。质言之,“第二个结合”是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化在新时代语境下相互成就的更高阶形态。对于如何实现“第二个结合”这一新命题,需要从三重维度观察:即以历史方位的延续性把准脉络、以问题指向的逻辑性推陈出新、以时代创造的社会性开拓境域。

关键词： 中国共产党   精神育人   中国精神   中华优秀传统文化   马克思主义理论  

摘要： 中国共产党自成立以来,一百多年中着力实施“精神育人”,历经了四个从自发到逐渐自觉的历史阶段:以思想改造为中心开展精神灌输、以树立榜样为抓手进行精神激励、以伟大事件为主题凝练精神实质、以中国精神为核心建构精神体系。马克思主义关于精神力量能动作用的科学观点和中华优秀传统文化中的高尚精神元素共同构成了中国共产党“精神育人”的理论渊源。梳理中国共产党百余年精神育人史可以得出三点经验启示:一是要处理好社会存在与社会意识的关系;二是要处理好实践与认识的关系;三是要处理好特殊与一般的关系。

关键词： 历史新时期   马克思主义中国化时代化   内在逻辑   路径探索  

摘要： 一百多年来,中国共产党以马克思主义为指导,领导人民艰苦奋斗,勇于牺牲,创造了辉煌的业绩。新时代深入剖析和认识马克思主义中国化时代化所蕴涵的内在逻辑,推进马克思主义中国化时代化进程,这对于解决新问题,应对新挑战,有着十分重要的理论与实践价值。

关键词： 习近平   马克思主义中国化   新飞跃  

摘要： 马克思、恩格斯指出:“一切划时代的体系的真正内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”[1]当前,世界面临“百年未有之大变局”,机遇和挑战接踵而来,问题复杂程度和解决问题的难度前所未有,面对国际局势的变化和社会主要矛盾的转变,中国社会主义事业的发展需要科学理论的指引。党的二十大召开,更是旗帜鲜明的指出习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化第三次飞跃的科学论断,历史机遇与现实需求相契合,必将迸发出新的时代伟力,引领中华民族朝着第二个百年目标奋勇向前。

关键词： 马克思主义中国化   时代传播力   实效性  

摘要： 党的二十大报告提出开辟马克思主义中国化时代化新境界的重大目标,推进马克思主义中国化时代化,应始终坚持和发展马克思主义,加强对中国化时代化马克思主义的传播,用党的创新理论武装全党、教育人民,为推进社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴指引方向、凝聚人心、汇聚力量。随着世情国情的变化,中国化时代化马克思主义的传播正面临着传播受众基础变化、多种社会思潮交织、泛娱乐化倾向、信息传播碎片化等现实挑战。为此,进一步提升中国化时代化马克思主义传播力,既要在推动媒体融合发展上下实功,也要在构建话语传播体系上施实策。要坚持与时俱进,增强传播的引领性;精准定位分析,把握传播受众特性;融合构建体系,提升传播的吸引力;创新话语表达,让传播更接地气;依法强化监管,营造传播清朗空间。使中国化时代化马克思主义让更多受众听得懂、听得进、听得明白,让中国化时代化马克思主义传得更开、传得更广、传得更深入。

关键词： 东北振兴   社会发展规律   生产力   辩证法   人才  

摘要： 马克思主义立场、观点、方法为新时代东北振兴提供了科学指南,其揭示的社会发展规律、辩证法、同具体实际相结合的能力为东北振兴提供了重要支撑。建立在社会发展规律的基础上,在科学辩证地把握新时代东北振兴的方向和战略后,人就是东北振兴的重要因素。从国家大局出发,积极推进马克思主义化解东北地区旧有思维模式和经济困局,从社会发展规律、辩证法、人学理论等三个方面,对东北振兴发展中几个重点问题进行把握,推动东北地区跨越式发展,实现全面振兴、全方位振兴,开辟马克思主义中国化时代化新境界。

关键词： 苏联《政治经济学教科书》   中国共产党   马克思主义政治经济学理论中国化  

摘要： 苏联《政治经济学教科书》是社会主义政治经济学发展史上一部有着重要历史影响的著作。20世纪50年代末60年代初,该书是中国共产党人学习马克思主义政治经济学的重要文本。在学习过程中,毛泽东、刘少奇、周恩来等从中国社会主义建设具体实际出发,坚持理论联系实际,坚持带头示范学习、从中央向全党逐步推广,探索了一条“文本解读——思想阐发——实践应用”的马克思主义政治经济学理论中国化路径。对该书的学习有效提升了广大党员干部的理论水平,为摆脱社会主义建设规律认识的教条主义束缚创造了条件,使中国共产党认识到了经济建设中坚持实事求是的重要性。中国共产党人在学习该书过程中十分注重结合中国具体实际,对该书本身所内含的思想理论不成熟性进行了批判,努力摆脱苏联模式的束缚,自觉探索和寻求适合自身发展的本国社会主义道路。

关键词： 中华优秀传统文化   思想解放   马克思主义中国化   文化自信   马克思主义基本原理   当代中国政治   深刻把握   政治学  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,是继马克思主义基本原理同中国具体实际相结合(即“第一个结合”)取得巨大成就后的“第二个结合”。2023年6月,习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话中明确指出:“‘第二个结合’,是我们党对马克思主义中国化时代化历史经验的深刻总结,是对中华文明发展规律的深刻把握,表明我们党对中国道路、理论、制度的认识达到了新高度,表明我们党的历史自信、文化自信达到了新高度,表明我们党在传承中华优秀传统文化中推进文化创新的自觉性达到了新高度”;“‘第二个结合’是又一次的思想解放,让我们能够在更广阔的文化空间中,充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源,探索面向未来的理论和制度创新”。