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摘要： 全国毛泽东文艺思想研究会2024年学术年会暨“中国化马克思主义文艺研究高质量发展”学术研讨会于7月13—14日在新疆喀什召开。会议由全国毛泽东文艺思想研究会、喀什大学人文学院、山东师范大学文学院联合主办,《吉林大学社会科学学报》编辑部等协办。来自北京大学、北京师范大学、浙江大学、吉林大学、山东大学、中国社会科学研究院、中国艺术研究院、湘潭大学、中南大学、中国传媒大学、中国文联出版社等高校、科研院所及出版机构的150余位专家、学者参加了会议。

摘要： 《实践论》的产生是毛泽东哲学思想的重要核心，也是马克思主义哲学中国化逐渐成熟的重要标志。《实践论》不仅论述了以实践为基础的认识论，同时也为我们带来了辩证的认识论，《实践论》的诞生为马克思主义哲学中国化开辟了一条正确的道路。一、《实践论》产生于解决现实问题的需要《实践论》的诞生有其现实且直接的需要，其原是为培训干部提供基本的哲学教材。红军结束长征后损失大量优秀党员干部，为了更好的培养党抗日军政干部，提高党的战斗力，中国人民抗日红军大学在陕北瓦窑堡成立。

关键词： 马克思主义中国化   文化认同   逻辑  

摘要： 马克思主义中国化对于中国文化的发展产生了深远而独特的影响，马克思主义传入中国后，不仅推动了中华文化的复兴，也促使其从原创形态向现代形态转变。中国文明对马克思主义的接纳与发展也为后者提供了新的动力，推动了马克思主义在中国的长期发展。在中国共产党的领导下，马克思主义中国化为中国的现代化和社会主义建设提供了坚实的理论基础，是中国在当代世界文化发展中的重大贡献。作为唯一的社会主义大国，中国需要不断审视和发展马克思主义中国化，以适应时代的变化和国家的需求，推动中国特色社会主义事业不断前进。

关键词： 马克思主义理论   实践   整体性   经典作家  

摘要： 马克思主义理论是一整块钢，具有整体性。因此，始终坚持马克思主义的整体性就成为应有之义，而如何坚持马克思主义的整体性应该向马克思主义的经典作家们学习。经典作家们不仅从整体上认识马克思主义理论，而且在批判各种错误思潮中捍卫马克思主义理论的整体性，更是在推进社会主义革命和建设的具体实践中加深了对马克思主义理论的整体性认识。我们在不断推动马克思主义中国化时代化的征程中，不仅应当在马克思主义发展史中深刻领会马克思主义理论的整体性，而且应当在批判错误思潮中捍卫马克思主义理论的整体性，更加应当在践行马克思主义的具体实践中深化对马克思主义理论的整体性认识，从而始终坚持问题导向，坚持用马克思主义的立场观点方法来答疑解难。

关键词： 共产党宣言   马克思主义   传播   5W   中国化马克思主义  

摘要： 《共产党宣言》作为马克思主义的第一部纲领性文件,自诞生之日起,就在世界范围内以其巨大的理论价值和实践价值得到了广泛传播,并由此培养了一批又一批坚定的马克思主义信仰者,壮大了无产阶级革命力量,促进了全世界无产阶级革命运动的广泛展开。随着中国化马克思主义的不断创新,二十一世纪还要继续马克思主义的传播工作。这就需要继续推进中国马克思主义传播的人民化、大众化和时代化,同时也要促进中国化马克思主义的国际传播能力建设,讲好中国故事,传播好中国声音。 借鉴传播学中拉斯韦尔的“5W”(即传播主体、传播内容、传播受众、传播媒介、传播效果)模式来分析《共产党宣言》的传播机制,发现其传播主体具有多元化、传播内容具有时代化、传播受众具有广泛性、传播媒介具有多样性和传播效果具有实践性。这些要素的相互结合,呈现出的传播要素关系包括了意见领袖营造良好氛围、生产模式内容递进化、关注不同受众反馈效果、多渠道信息传播途径、传播要素的动态循环模式等。 《共产党宣言》传播机制对于当代中国化马克思主义的传播具有重要启示,也就是当代中国化马克思主义的传播机制。传播要素表现为多元话语主体参与、强化理论内容建设、受众群众精准细化、媒介融合协同发声及灌输式向对话式转变。在此过程中,传播要素的有机联系表现为提高传播主体的媒介应用能力、传播内容关注人民群众实际需求、传播主客体关系的间接性转换、技术赋能使效果处于可控范围、完善理论传播活动的反馈机制。 由此可见,当代中国化马克思主义有效传播的路径探析,不仅要坚持党性原则,把握意识形态;以人民为中心,开展理论教育;面朝时代问题,把握正确舆论导向;促进大众传播,构建双向互动模式;坚持守正创新,实现理论和实践良性活动。而且要推进海外传播,提升国际话语权;拓宽海外渠道,形成多维互动;促进文明交流,实现合作共赢;搭建国际交流平台,发挥网络传播优势,从而使得中国化马克思主义实现有效地国际传播。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   中庸  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是对中国共产党百年历史经验的总结，早在20世纪30年代相关学者就有这一文化自觉。在《中庸观念的分析》中，艾思奇肯定了以“度”解“中”的观念，批评了以“气”解“中”和以“善”解“中”的观念，初步探索了马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的可能性。通过分析该案例，可以看出马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的可能性主要呈现为三方面内容：资本主义发展所带来的世界与民族文化之间的冲突与融合是结合之所以可能的前提；马克思主义基本原理同中华优秀传统文化在文化基因上的相通与兼容是结合之所以可能的根据；而马克思主义基本原理的指导性地位、中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展是结合之所以可能的方法。需要注意的是，在结合过程中也要尊重彼此之间的差异，坚持问题导向，以对时代问题的解决为着力点。

摘要： 为表彰马克思主义理论学科研究生优秀科研成果,助力马克思主义研究后备人才的成长,中国马克思主义研究基金会(以下简称“基金会”)将举办第二届“全国马克思主义理论学科研究生优秀论文奖”评选。参评要求及相关内容如下。一、参评要求1.参加评奖的成果应在马克思主义研究特别是习近平新时代中国特色社会主义思想研究领域具有一定理论价值和社会影响;2.成果形式为2022年5月1日—2024年4月30日在国内公开报刊发表的学术论文;每人限报一项;合作研究成果申报人须为第一署名人;3.申报人范围为全国党校(行政学院)系统、高校系统、军队院校系统、社会科学院系统马克思主义学院(研究院)在读马克思主义理论学科研究生;

关键词： “两个结合”   马克思主义中国化   中国具体实际   中华优秀传统文化  

摘要： “两个结合”是习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中提出的重要论断。“两个结合”是中国共产党人对发展社会主义的伟大创新，丰富了马克思主义中国化的内涵、拓展了马克思主义中国化的逻辑层次、突破了对中华优秀传统文化的认识。以史为鉴、开创未来，在实践中开辟马克思主义中国化、时代化新境界，必须坚持马克思主义的基本立场、观点、方法，必须深化对党情、世情、国情的认识，必须推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。

关键词： 应用型   原理课   专题教学  

摘要： 推进应用型高校“马克思主义基本原理”课专题式教学是实施高校思想政治理论课改革的重要内容，是实现教材体系向教学体系转变、知识体系向价值体系转化的有效途径，是解决教学痛点和难点的重要抓手。开展“马克思主义基本原理”课专题式教学要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，保障专题的正确政治方向；要坚持守正创新，把握教学规律、遵循教学原则，将时政热点、教材重点和学生关切点讲深讲透，引导学生坚定马克思主义信仰、坚定积极投身中国特色社会主义事业的信念。

摘要： 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对新时代马克思主义理论研究和建设工程作出重要指示指出,马克思主义理论研究和建设工程是党的思想理论建设的基础工程、战略工程。20年来,工程始终围绕中心、服务大局,推出了一大批高质量研究成果,在学习研究宣传党的创新理论、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位等方面发挥了重要作用。