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关键词： 发展中国特色社会主义   马克思主义中国化   中华优秀传统文化   规律性认识   百年历程   主体性理论   中国特色社会主义道路   时代化  

摘要： 从规律性探索到文化主体性理论创新的跃升“两个结合”是对马克思主义中国化时代化百年历程的规律性的深刻揭示。2023年6月,习近平在文化传承发展座谈会上提出:“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。这是我们在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性认识。”对事物发展的规律性的提炼和揭示,是理论创新的集中体现,也是理论创新的崇高境界。

关键词： 第二个结合   英雄人物   育人作用  

摘要： 习近平总书记指出:“坚持和发展马克思主义,必须同中华优秀传统文化相结合。只有植根本国、本民族历史文化沃土,马克思主义真理之树才能根深叶茂。”~(1)马克思主义是人们认识世界和改造世界的思想武器,在两个结合中处于指导思想地位。中国戏曲是中华优秀传统文化的重要载体和表现形式,在推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的实践中具有得天独厚的优势,在推进“第二个结合”中发挥了积极的育人作用。马克思主义充分吸收了包括中华优秀戏曲传统文化在内的人类文明发展成果,既能同中华优秀传统文化相互贯通,又能对它给以科学指导,推动其创新性发展和创造性转化。坚持马克思主义中国化时代化,学习戏曲中党的历史,学习优秀戏曲革命英雄人物形象和事迹,让学生在学习中,了解党史、优秀革命英雄人物及时代楷模事迹,培养其爱国主义情怀、高尚的道德思想,树立正确的世界观。

关键词： 马克思主义经济学   价值规律   剩余价值论   现代经济学   传统政治经济学   劳动价值论   供求关系   市场机制  

摘要： 马克思主义经济学作为不同于传统政治经济学的现代经济学构架,以劳动价值论和剩余价值论为基石,旨在揭示资本主义经济的本质、运行机制以及由此而引发的社会问题。冯金华教授的《马克思主义经济学:原理和应用》(上海财经大学出版社2021年版)一书,就是以马克思主义经济学原理为依托,试图将价值规律、供求关系和市场机制有机统筹,用价值规律这一基本原理来破解传统政治经济学理论中价值逻辑困境以及在市场应用中的诸多难题,并根据市场供求关系、生产机制效应来规划合理的经济政策。

关键词： 马克思主义民族理论   中国化   历史演进   嬗变逻辑  

摘要： 马克思主义民族理论中国化的早期探索,指明了中国特色解决民族问题正确道路的基本方向,也奠定了中国特色民族理论的总基调。回顾早期探索历程,中国共产党对马克思主义民族理论中国化的认知实践经过了引介传播、实践探索和明确自觉三个阶段。经此过程,党对适合中国国情、解决中国民族问题的民族理论有了初步认知框架,找到了民族解放、民族平等、民族统战等关键着力点,形成了马克思主义民族理论中国化的深刻思考。这些思考既是党在早期革命进程中经历生死考验得出的宝贵经验,也是民族理论自身嬗变逻辑的现实反映。马克思主义民族理论中国化早期探索进程体现的开放与自主相结合的主体性发展逻辑、学术与政治相结合的创造性转化逻辑、理论与实践相结合的辩证性统一逻辑,对新时代加强和改进民族工作,仍然具有重要的时代价值和现实意义。

关键词： 中国式现代化   中华优秀传统文化   马克思主义中国化   文化自信   命题本身   颠覆性错误   时代化   根脉  

摘要： 习近平总书记强调:“马克思主义中国化时代化这个重大命题本身就决定,我们决不能抛弃马克思主义这个魂脉,决不能抛弃中华优秀传统文化这个根脉。坚守好这个魂和根,是理论创新的基础和前提。理论创新必须讲新话,但不能丢了老祖宗,数典忘祖就等于割断了魂脉和根脉,最终会犯失去魂脉和根脉的颠覆性错误。”在中国式现代化进程中推进马克思主义中国化时代化,需要坚守马克思主义这个魂脉和中华优秀传统文化这个根脉,坚定文化自信、回答时代之问、坚持群众路线。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   习近平新时代中国特色社会主义思想   契合关系  

摘要： 把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,即“第二个结合”,是党带领人民奋斗百年不断实现马克思主义新发展的重要经验,是党对千百年来中华优秀传统文化经久不衰和创造发展的自信自觉。二者的结合是一个实践推进、持续融合的过程,而“结合”的前提是彼此契合,结果是互相成就。为此,探讨二者的契合关系,对于新时代统筹马克思主义基本原理与中华优秀传统文化继续创造新的成就、新的变革、新的辉煌具有重要意义。

关键词： 高校思政课教师   大学生   马克思主义理论   理论教育亲和力  

摘要： 理论教育亲和力是高校思想政治理论课教师主体亲和力的关键构成要素。当前,部分高校思想政治理论课教师的理论教育亲和力不足,影响了思想政治理论课的教学质量。文章提出,从学原理增进理论说服力、笃信仰增进理论感染力、强阐释增进理论信服力、重实践增进理论行动力4条路径提升高校思想政治理论课教师的理论教育亲和力,以期提供一定参考和借鉴。

关键词： 百色起义红色资源   马克思主义基本原理”课   英雄事迹  

摘要： 文章首先阐述了百色起义红色资源的深邃内涵,然后论述了百色起义红色资源融入“马克思主义基本原理”课教学的必要性、可行性、基本原则,接着分析了百色起义红色资源融入“马克思主义基本原理”课教学面临的挑战,最后阐述了百色起义红色资源融入“马克思主义基本原理”课教学的路径。

关键词： 马克思主义理论教学链   大学生   理想意识  

摘要： 马克思主义理论教学链是在高校思想政治理论课教学中运用的,对大学生进行马克思主义理论教学的教育链合力系统。通过对研究设计介绍、量表检验、可行性、脑激活图像和理想意识结构方程模型以及脑区功能的分析和解读,阐释了教学链实施后大学生形成的理想意识神经网络,论述了马克思主义理论教学链对大学生理想意识的培育塑造。教学链实施后大学生理想意识神经网络形成,对思想政治理论课教学和大学生理想意识培育塑造实践有重要启示。

关键词： 历史主动精神   马克思主义中国化时代化   实践进路   经验  

摘要： 历史主动精神是中国共产党带领中国人民在百年奋斗中的精神彰显,是遵循马克思唯物史观的基本原理的高度凝练和概括。在百年历史进程中,中国共产党人始终自动自觉地发挥改造社会历史的精神状态,在不同的历史时期主动救国、主动兴国、主动富国、主动强国,不断地运用历史规律推进马克思主义中国化时代化实践,形成了坚持中国共产党的领导、坚持人民至上、坚持理论与实践的统一、坚持批判继承与守正创新的宝贵历史经验。