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关键词： 马克思主义中国化   党的理论创新   规律性认识   集体学习   新的实际   真理力量   中央政治局   奋斗史  

摘要： 今天进行二十届中央政治局第六次集体学习,内容是开辟马克思主义中国化时代化新境界。这是中央政治局深化主题教育理论学习的一项重要安排。党的二十大提出开辟马克思主义中国化时代化新境界的重大任务,强调这是当代中国共产党人的庄严历史责任。我们以这个题目进行集体学习,目的是深化对党的理论创新的规律性认识,进一步明确理论创新的方位、方向、方法,在新时代新征程上取得更为丰硕的理论创新成果。回顾党的百年奋斗史,我们党之所以能够在革命、建设、改革各个历史时期取得重大成就,能够领导人民完成中国其他政治力量不可能完成的艰巨任务,根本在于掌握了马克思主义科学理论,并不断结合新的实际推进理论创新,使党掌握了强大的真理力量。中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。这是历史的结论。

关键词： “问题与主义”之争   马克思主义中国化   影响  

摘要： “问题与主义”之争发生在新文化阵营内部。重新梳理与思考这场文化论争可以看到这样一条推进脉络:五四运动后,西学涌入中国学界,造成各种主义“群魔乱舞”的局面,军阀代表王揖唐乘机用“主义论”鱼目混珠,成为此次文化论争的引子;而胡适为捍卫真理,以“问题论”反驳,正式掀起论争序幕。由于胡适对马克思主义的理解出现偏差,引起了李大钊的反驳与争论,并发文为马克思主义正名,有效地促进了马克思主义的传播,并影响了其中国化的进程。

关键词： 多维科学   “马克思主义基本原理”   金课  

摘要： “科学”内涵外延丰富,可以多维面相呈现。从底层逻辑而言,科学与马克思主义的内在亲和、科学在中国多维面相的型塑,以及科学与“原理”课程的需求契合决定了科学可成为打造“原理”金课的利器。在“原理”金课的具体构建中,科学多维面相可按需调取、融会贯通、组合运用,沿知识内容、精神内核、具象载体三重路径展开,融入到“原理”教学内容、教学设计、教学技术、社会实践多个环节,提高教与学的实效性。

关键词： 马克思主义   中国化   时代化   经验   使命  

摘要： 创新是理论永久生命力。习近平总书记在党的二十大报告中吹响了新时代推进马克思主义理论与时俱进的新号角,再一次提醒全党上下要肩负起对马克思主义理论的论证及丰富发展。中国共产党百年理论建设积累了丰富经验,在总结历史经验的基础上,立足新时代新征程新伟业,积极探寻推进马克思主义中国化时代化的重要意义及方法论。

关键词： 人民至上   马克思主义哲学中国化   李大钊   陈独秀   毛泽东   习近平  

摘要： 从世界观和方法论上对党的二十大报告强调的“坚持人民至上”作出深入而准确的理解,需要将其置于马克思主义哲学中国化视域中进行哲学史性质的探讨。通过中国马克思主义哲学的百年开展,可以清楚看到人民至上观念的哲学内涵及逻辑结构:在历史观转换中发现人民创造历史的力量,在民主观变革中确立人民当家作主的地位,在政党观上凸显“全心全意为人民服务”的立党宗旨,在认识论上提出“从群众中来,到群众中去”的群众路线。由此表明,人民至上观念具有强烈的历史感、深厚的学理性和历史的合理性。

关键词： 中华优秀传统文化   中国特色社会主义文化建设   马克思主义文艺思想   思想解放   笔谈文章   传承发展   宝贵资源   新的时代  

摘要： 党的二十大报告明确指出,“坚持和发展马克思主义,必须同中华优秀传统文化相结合”;2023年6月2日习近平总书记在文化传承发展座谈会上也强调,“马克思主义和中华优秀传统文化来源不同,但彼此存在高度的契合性”,“‘第二个结合’是又一次的思想解放,让我们能够在更广阔的文化空间中,充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源,探索面向未来的理论和制度创新”。这不仅为确立中华优秀传统文化在马克思主义中国化中的重要作用提供了重要理论依据,也为传承发展中华优秀传统文化指明了新的方向。为进一步阐释中华优秀传统文化与马克思主义中国化的理论关系,发掘“第二个结合”对中国古代文学研究的重要意义,推动中国古代文学研究更好地担负起新的时代使命、更好地服务于中国特色社会主义文化建设,本刊特组织一组笔谈文章,望能推进相关理论研究。

关键词： 区域化   动力   马克思主义中国化   湖南  

摘要： 所谓马克思主义区域化,指的是马克思主义在一个国家的区域性实践中实现本土化的过程。马克思主义中国化始于区域化,不同区域为马克思主义中国化提供了文化的、主体的、实践的等动力,这些动力是构成马克思主义中国化历史合力的重要因素。新民主主义革命时期,马克思主义在湖南的区域化有力推动了马克思主义中国化。具体来说,湖湘文化所蕴含的典型文化特质为马克思主义中国化提供了文化动力,湘籍无产阶级革命家通过传播、应用与创新发展马克思主义为其中国化提供了主导动力,中国共产党湖南组织领导的革命实践则为马克思主义中国化提供了根本动力。

关键词： 马克思主义   马克思主义中国化时代化   科学内涵   逻辑理路  

摘要： 坚持以马克思主义及其中国化时代化创新理论武装全党,是中国共产党开辟伟大道路、创造伟大事业、取得伟大成就的根本所在。一百年来,从马克思主义中国化的艰辛开拓及其理论奠基,到马克思主义中国化的继续推进与时代化命题的提出,再到马克思主义中国化时代化新境界的开辟,充分展现了党对“两化”认识历程的内在逻辑;科学理解和把握“两化”的本质要求,首先必须从学理上厘清何谓“中国化”、何谓“时代化”,以及二者之间存在什么样的辩证关系;新时代新征程不断谱写“两化”新篇章,必须坚持党的历史主动、站稳人民立场、科学对待马克思主义、正确认识中国国情、准确把握时代特征。

关键词： “两个结合”   马克思主义中国化   马克思主义基本原理   中国具体实际   中华优秀传统文化  

摘要： 在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上,习近平总书记首次提出“两个结合”重要思想,标志我们党对马克思主义中国化的认识达到了一个新的历史性高度。作为推进马克思主义中国化的理论前提和实践路径,“两个结合”早已贯穿于中国共产党立党兴党的全过程。通过对“两个结合”产生的理论逻辑、实践原则和价值指向等方面的研究与阐释,既能够深化对“两个结合”如何产生、为何可能、有何价值等问题的理解,也可以发现我们党之所以将中华优秀传统文化提到与中国具体实际相同的地位,其目的就是利用马克思主义的理论优势推进中华传统文化“创造性转化、创新性发展”,进而构建具有中国特色的话语体系,实现用“中国化”“时代化”“大众化”的马克思主义“化中国”“化时代”“化大众”。

关键词： 中国化马克思主义   马克思主义中国化   社会进化论   新民主主义理论   第一次飞跃   思想路线   代表性成果   实践进程  

摘要： “实事求是”的思想路线,是马克思主义中国化第一次飞跃过程中辩证唯物主义中国化的代表性成果。新民主主义理论,是马克思主义中国化第一次飞跃过程中历史唯物主义中国化的代表性成果。它们的出现,标志着中国化马克思主义的初步形成。从马克思主义开始中国化到中国化马克思主义的初步形成,理论形态经历了从社会进化论到唯物史观再到辩证唯物主义和历史唯物主义的演变,实践进程则经历了从拒斥马克思主义到照搬马克思主义再到辩证对待马克思主义的演变。