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关键词： 马克思主义中国化   中国化马克思主义   汉传马克思主义  

摘要： 马克思主义中国化始于其文本被翻译为汉语之时。《资本论》片段的翻译开启了马克思主义中国化之门。汉译文本打开了新的意义空间,它与原文的意义分殊使得中国的马克思主义成为“汉传马克思主义”,但还不足以使其成为“中国化马克思主义”。中国化马克思主义以原创性成果的出现为首要标志。大革命时期,陈独秀把马克思论述西欧道路的“两个决不会”移植于中国,提出了“二次革命论”,既不合于中国现实,又缺乏原创性。大革命的失败,倒逼中国共产党人以唯物辩证法为指导,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,探索中国革命的新路。1927年开启的唯物辩证法的大流行为“两个结合”奠定了思想基础和逻辑前提,使中国马克思主义的原创性成为可能,故可以称为中国马克思主义哲学元年以及中国马克思主义元年。“实事求是”的思想路线和新民主主义理论是马克思主义中国化第一次飞跃过程中产生的原创性成果。它们的出现,标志着中国化马克思主义的初步形成。

关键词： 中国共产党   马克思主义理论创新   世界观   方法论  

摘要： 坚持理论创新是中国共产党百余年奋斗的历史经验,也是立足新发展阶段、夺取新战略目标的成功密码。从理论维度看,理论创新是马克思主义政党的内在特质,也是指导无产阶级革命走向胜利的关键;从历史维度看,中国共产党在领导革命、建设、改革的历程中,依靠理论创新实现从胜利走向新的胜利;从实践维度看,要在“六个必须坚持”的科学方法上继续推进理论创新。

关键词： 中共党史党建学   马克思主义理论   一级学科   学科关系  

摘要： 中共党史党建学一级学科同马克思主义理论一级学科之间存在密切关系,只有科学认识和把握二者之间的“同”与“异”,才能保证两大学科在实现自身健康发展的同时拓宽研究视野、实现跨学科交流,共同构建“中共党史党建学和马克思主义理论”大学科群,为思想政治理论课的改革创新,为中共党史党建学自主知识体系的形成,为构建具有中国特色、中国风格和中国气派的哲学社会科学学科体系、学术体系和话语体系提供坚实的学科支撑。

关键词： 马克思主义理论教育   马克思主义中国化   马克思主义时代化大众化  

摘要： 当前,马克思主义理论教育还存在一些问题,比如学习马克思主义理论与信仰马克思主义的内在矛盾,坚持马克思主义的指导地位与各种反马克思主义的侵蚀毒害,马克思主义时代化大众化过程中的背离化、庸俗化、绝缘化等倾向,在拓展马克思主义教育阵地的同时忽略了维护马克思主义意识形态安全,等等。解决这些矛盾和问题,必须正确处理好学习马克思主义理论与坚定马克思主义信仰、坚持马克思主义指导地位与拒斥各种反马克思主义思潮、坚持马克思主义基本原理与推进马克思主义时代化大众化、拓展马克思主义教育阵地与维护马克思主义意识形态安全等几个关系。

关键词： 马克思主义   理论创新   返本开新   时代的哲学主题  

摘要： 党的二十大报告指出:“实践没有止境,理论创新也没有止境。不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章,是当代中国共产党人的庄严历史责任。”[1](P18)坚持和发展马克思主义,就要推动马克思主义理论创新,而理论创新又根植于实践的发展和变化,因此如何在时代的发展中深刻理解马克思主义理论创新和实践创新的辩证统一,不断谱写马克思主义中国化时代化的新篇章,是当代中国马克思主义研究者的使命和责任。为此,齐艳红对我国著名马克思主义哲学家、南开大学哲学院陈晏清教授进行了访谈,围绕如何理解坚持和发展马克思主义的统一、哲学研究的实践转向、如何把握现时代的哲学主题和时代精神等问题作了深入探讨。

关键词： SPOC混合式教学   “马克思主义基本原理”课   “线上线下”教学  

摘要： “马克思主义基本原理”课(以下简称“原理”课)是高校思想政治理论课教学体系的重要构成,肩负着传授马克思主义理论、强化学生思政素养的重要任务,高校应当正确认识其重要性以及课程建设的紧迫性,加快课程建设。文章以“原理”课建设为研究对象,探讨了SPOC混合式教学的“原理”课教学建设现状,分析了存在的教学理念有待强化、教学质量有待提升、教师能力有待提高等问题,从SPOC混合式教学视角出发,探究更新教学理念、实现教与学的良性互动,加强教师建设、锤炼一支专业素质过硬的教学队伍,完善教学评价体系、切实提高教学质量等“原理”课教学的建设思路,以便强化“原理”课教学实效,实现育人质量的飞跃。

关键词： 守正创新   中国共产党   马克思主义中国化时代化  

摘要： 中国共产党坚持守正创新,并将其作为实现马克思主义中国化时代化的重要方法论。守正创新既坚持马克思主义基本原理的科学价值,又继承中华优秀传统文化的价值取向。中国共产党坚持守正创新的当代意义就在于:是党奠基立业、开创未来的关键之处;是开创中国式现代化新道路的基本遵循;是共创人类文明新形态的基本方法。

关键词： 问题导向   马克思主义   中国化   时代化   理论创新  

摘要： 党的二十大提出了“开辟马克思主义中国化时代化新境界”的重大命题,推进这一伟大实践需要坚持问题导向,因为坚持问题导向是推动马克思主义中国化时代化的内生动力。坚持问题导向所具有的实践性品质,要求把握理论与实践相互转化的马克思主义发展规律,实现理论与实践的相互契合。从党的百余年奋斗历程看,坚持问题导向这一方法论贯穿中国共产党的理论创新创造过程,马克思主义理论在不断解决中国问题的过程中得以丰富和发展。在新时代新征程上,坚持问题导向能开辟新实践场域,总结新经验,提炼新理论。

关键词： 马克思主义   儿童观   地位观   权利观   发展观  

摘要： 马克思主义儿童观是马克思主义对儿童持有的根本看法和态度。党的十八大以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人全面继承和发展了马克思主义儿童观:在本质观上,坚持从人的本质出发认识儿童,主张儿童是主体性和社会性的统一;在地位观上,高度肯定儿童的地位与价值,将儿童视为党、国家和民族的未来;在权利观上,高度重视用法治保障儿童权益,把生存权和发展权作为首要权利,促进儿童平等地享有权利;在发展观上,高度关心儿童的发展,坚持以德智体美劳全面发展为核心的发展目标,以儿童为本的发展原则,以实践为基的发展路径,以协同育人为主导的教育理念,以组织化为依托的培养模式,培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。新时代儿童工作必须坚持以马克思主义儿童观中国化时代化的最新成果为指导,更加重视引导儿童树立远大理想、培育其优良品德,夯实儿童社会化的基础;更加突出儿童主体地位,促进儿童全面发展;更加坚持儿童优先、儿童最大利益原则。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中国式现代化   主题教育   哲学创新   哲学智慧   马克思主义哲学中国化   时代推动   湖州市  

摘要： 同志们:大家上午好!在全党全国上下深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,贯彻落实党的二十大精神之际,我们众多哲学名家汇聚在中国式现代化的先行地--浙江·德清,共同探讨中国式现代化蕴含的哲学智慧,深入研究马克思主义哲学中国化时代化问题,对于新时代推动中国式现代化伟大实践和中国哲学创新具有重要的价值。在此,我对与会的各位专家学者表示热烈欢迎和衷心感谢!对承办此次会议的浙江省、湖州市的各位领导.